大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育讀什么文字好的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育讀什么文字好的解答，讓我們一起看看吧。

1. 請教大家孩子晨讀該讀什么？
2. 我孩子四年級了，寫字很丑怎么辦？請問大家有什么好方法，請賜教賜教？

請教大家孩子晨讀該讀什么？

孩子晨讀是非常有益處的，而且絕對是在潛移默化中得到意想不到收獲的一種長期投資。只要孩子自己認(rèn)字了，而且開始學(xué)習(xí)英語了，那么語文和英語都應(yīng)該是晨讀必讀的。首先說語文這科的成績絕對是需要功夫用在平時的，不可能靠突擊取得高分的，而且語文的閱讀理解能力也直接影響其他學(xué)科考試的審題能力，甚至影響到其它學(xué)科的成績，語文確實是工具科，是基礎(chǔ)科。如果家長能夠幫助孩子養(yǎng)成每天定時定量晨讀習(xí)慣，那絕對是讓孩子受益終生的。

再說英語是一門一天一天慢慢積累的學(xué)科，每天的晨讀會把大任務(wù)化成小任務(wù)，把大負(fù)擔(dān)變成小動力，在輕松的氛圍中積少成多，穩(wěn)步提高。

所以晨讀必須要兼顧這兩學(xué)科。

一日之計在于晨，早晨記憶力最好的時間，個人覺得首先讀英語，記單詞，將來說一口流利的英語。再就是語文，早上大聲朗讀課文，背誦課文，能提高閱讀能力，背誦也比較快，記得我上小學(xué)早自習(xí)都是讀語文，還能記起，早上到學(xué)校，先搬著小板凳拿著課本去外面讀，當(dāng)時老師還不讓在教室，外面小風(fēng)吹著，腦子更清醒，到了初中就在教室，英語和語文換著上。寫這個回答想起來小時候自己上學(xué)的經(jīng)歷，尤其是小學(xué)，感覺很好。

一二年級是基礎(chǔ)，這時的晨讀在保證夯實基礎(chǔ)的同時還得有所提高。

首先，讀課本。不管是哪門功課，都不能忽視課本知識。有的家長可能覺得課本上選的文章很簡單，句子也不是太漂亮，甚至有些兒歌還有打油詩之嫌。但是，能入選課本的文章都是經(jīng)過專家們討論研究，是最符合這個年齡段孩子讀的。所以，家長若想提高孩子的寫作能力就先從課本抓起，盡量每篇文章都背掉。可能有家長會疑惑干嘛要背這么多啊，殊不知語文是沒有捷徑可走的，熟讀熟記了才能去應(yīng)用。

其次，課本滾瓜爛熟后可在此基礎(chǔ)上選擇一些唐詩。有的家長會覺得古人從三四歲的時候就讀唐詩讀古文了，我們家小孩為什么不行。其實不是不行，而是我們現(xiàn)在畢竟不用古文寫作了，沒必要讓孩子和古代孩子那樣學(xué)習(xí)，我們也不可能教他們怎么去寫詩。所以這時讀一些唐詩就可以了，講解一下意思，讓他背掉，培養(yǎng)個語感也就行了。

最后，可以讓孩子讀一些課外小短文小故事，特別是童話故事。一個孩子對這些感興趣，第二個這些故事是用現(xiàn)代漢語寫的，情節(jié)也簡單，符合孩子的認(rèn)知。多讀多背之后他會仿照去寫，對作文提高還是有幫助的。

晨讀是我國基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)的一個基本步驟。無論是小學(xué)，初中，還是高中，學(xué)校都安排有這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

首先，晨讀反映與體現(xiàn)了我們基礎(chǔ)教育的一個基本理念。學(xué)校，首先幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，推動學(xué)生繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。

第二，晨讀的內(nèi)容。我們的學(xué)校普遍以語文和外語學(xué)科為主，也有其他學(xué)科的，主要要求記憶的內(nèi)容。

再者，晨讀有助學(xué)習(xí)技巧的應(yīng)用。晨讀要求學(xué)生的多個器官綜合應(yīng)用: 腦，眼，耳，手，口等諸器官的應(yīng)用。

因此，晨讀更在于助進學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種好環(huán)節(jié)與好方式。

看來提問者的困惑在于如何通過閱讀來提高孩子作文水平。

一年級的看圖說話，主要是孩子的觀察力、想象力、語言組織能力的培養(yǎng)。對于比較小的孩子來說，其語言融匯貫通的能力還不強，這時單純的古詩詞、成語接龍、古文短篇提供的是碎片化的語言，孩子難以直接應(yīng)用。最好的辦法是生動有趣的故事，語言口語化比較強，孩子易于掌握和吸收。

這里我根據(jù)我個人的經(jīng)驗，推薦幾本書，僅供這位家長參考。

1、《貝貝熊系列叢書》。這個叢書是美國的一個教育家寫的，成書年代比較早，思想比較正統(tǒng)。故事簡單有趣，說理性強，翻譯的水平也很高，適合給家長給孩子讀。這套書有100多本。

2、《森林報》。是前蘇聯(lián)的作品，分春夏秋冬4冊。故事內(nèi)容以人和大自然為主，對小朋友的吸引力很大。故事里的語言活潑，簡潔，明快，孩子容易接受。

3、《漢生中國童話》，該書有繁體版，按1-12個月份，共分12冊，每天一個故事。編排是按照中國農(nóng)歷的歲時順序，把中國傳統(tǒng)的神話、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間傳說等講的通俗易懂，生動活潑。孩子非常喜歡。對激發(fā)孩子對傳統(tǒng)文化的興趣很有幫助。

4、《中國上下五千年》，少年兒童出版社。這個是專門寫給小學(xué)生，系統(tǒng)了解歷史知識和傳統(tǒng)文化。

我孩子四年級了，寫字很丑怎么辦？請問大家有什么好方法，請賜教賜教？

建議家長觀察一下孩子寫字丑是因為不認(rèn)真沒寫好，還是寫字筆順不對，或者是就是寫得不好看？如果只是簡單的寫得不好看或者不認(rèn)真，可以買一些字帖給孩子練一練，堅持下來是可以改善的，如果是筆順那些建議報個班讓老師輔導(dǎo)，筆順不對寫起字的時候容易亂寫的，目前我在的[_a***_]，好多學(xué)生寫字不知道正確的筆順，寫“口”字都是倒著寫得，好像胡亂畫過去像那個字就行了，這都是基礎(chǔ)，得打好。

我是一個三年級孩子的爸爸，也是一位硬筆書法愛好者，我來談?wù)勥@個問題吧。

孩子寫字不好，很大一部分責(zé)任在家長。我們很多家長看到孩子寫字不好，往往會要求孩子把字寫好點，寫整齊點等等，這樣的話每個家長都會說。

但是，我想請問一下各位家長，有幾個能清楚地告訴孩子，什么是好字？怎么樣的字才能算是整齊？孩子現(xiàn)在的字和好字之間差別在哪里？孩子應(yīng)該如何改進？這幾個問題，我想沒幾個家長能回答出來的吧。

如果家長都不知道，請問你如何讓孩子做到？

為此，我創(chuàng)作了一套課程《32節(jié)課讓你的孩子寫出一筆好字》，其實就是給家長和孩子一起看的。家長根據(jù)課程里講的知識點，然后對照孩子的作業(yè)，你就知道孩子的問題出在哪里了。接下來你就可以根據(jù)這套課程，給孩子定制一個計劃，第一步如何改變，第二步如何改變等等，從整體到局部，一點一點來讓孩子寫出一手好字。

所以，我想告訴各位家長，你可以不練字，但你不能不懂書寫，你懂了這些知識點，就能在孩子寫作業(yè)的時候在旁邊起到一個督促的作用，如果你用心的話，三個月你孩子就能寫出一筆好字了，至少參見學(xué)校的寫字比賽拿個獎不是問題。

到此，以上就是小編對于幼兒教育讀什么文字好的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育讀什么文字好的2點解答對大家有用。