大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于外國幼兒教育著作有哪些的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹外國幼兒教育著作有哪些的解答,讓我們一起看看吧。
伊麗莎白皮博迪關(guān)于幼兒的著作?
1863年伊麗莎白·皮博迪寫成關(guān)于幼兒的著作《幼兒園指南》一書,著重闡述了幼兒園和小學(xué)的區(qū)別。
皮博迪是美國學(xué)前教育家,1860年在波士頓比庫尼街創(chuàng)辦了美國第一所使用英語的幼兒園。1868年在自辦的幼兒附設(shè)幼兒園教師培訓(xùn)所,創(chuàng)建了美國第一個(gè)幼兒教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
盧梭學(xué)前教育主要著作?
《愛彌兒》是法國作家盧梭創(chuàng)作的教育學(xué)著作。《愛彌兒》是一篇很大程度上關(guān)于人類天性的哲學(xué)論文,致力于探討關(guān)于個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的政治和哲學(xué)問題;特別是個(gè)人如何在不可避免趨于墮落的社會(huì)中保持天性中的善良。
這是西方第一個(gè)完整的教育哲學(xué)以及第一部教育***。此書寫于1757年,1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版。在《愛彌兒》中,盧梭試圖描繪一個(gè)教育體系,使他在《社會(huì)契約論》(1762年)中的“自然人”能在不可避免趨于墮落的社會(huì)中生活。盧梭描寫愛彌兒和他的家庭教師的故事,以說明如何教育出一個(gè)理想的公民。
本書共分五卷。盧梭根據(jù)兒童的年齡提出了對(duì)不同年齡階段的兒童進(jìn)行教育的原則、內(nèi)容和方法,即體育、感官、智育、德育、愛情。每個(gè)階段的重點(diǎn)不同,但五者之間并不明顯割裂。
該書前四卷以愛彌兒為主人公,提出兒童成長的自然的重要時(shí)期,及與之相適應(yīng)的教育原則、內(nèi)容和方法。
在第一卷中,著重論述對(duì)兩歲以前的嬰兒如何進(jìn)行體育教育,使兒童能自然發(fā)展。
在第二卷中,他認(rèn)為兩歲至十二歲的兒童在智力方面還處于睡眠時(shí)期,缺乏思維能力,因此主張對(duì)這一時(shí)期的兒童進(jìn)行感官教育。
在第三卷中,他認(rèn)為十二至十五歲的少年由于通過感官的感受,已經(jīng)具有一些經(jīng)驗(yàn),所以主要論述對(duì)他們的智育教育。
在第四卷中,他認(rèn)為十五至二十歲的青年開始進(jìn)入社會(huì),所以主要論述對(duì)他們的德育教育。
在第五卷中,他認(rèn)為男女青年由于自然發(fā)展的需要,所以主要論述對(duì)女子的教育以及男女青年的愛情教育。
盧梭提出的按年齡特征分階段進(jìn)行教育的思想,在教育史上無疑是個(gè)重大的進(jìn)步。在這部著作中,盧梭把自己描寫成一個(gè)理想的教師,又把愛彌兒描寫為理想的學(xué)生,敘述了愛彌兒從出生到20歲成長和受教育的全過程,從中闡述了他的“自然教育”思想。
什么是第一部世界幼兒文學(xué)著作?
《母育學(xué)校》是歷史上第一本學(xué)前教育學(xué)專著,詳細(xì)論述了學(xué)前教育的重要性、胎教以及學(xué)前教育的內(nèi)容。此書雖然論述的是家庭條件下的學(xué)前教育問題,但后來給幼兒園的創(chuàng)立者福祿培爾以重要啟迪,并構(gòu)成其學(xué)前教育理論的中心思想。
答:《母育學(xué)校》是歷史上第一本學(xué)前教育學(xué)專著。
《母育學(xué)?!肥菤v史上第一部幼兒教育專著,或者更準(zhǔn)確地說,可稱作歷史上第一部家庭幼兒教育學(xué)著作。本書于1630年寫成,1633年正式出版,之所以起名《母育學(xué)?!?,是因?yàn)榇祟?a href="http://m.kinls.com/tags-j-y-j-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQd466d5c2c1515aea relatedlink">教育機(jī)構(gòu)帶有母親般關(guān)懷幼小子女的特點(diǎn),母親應(yīng)成為幼兒的主要教師。
《母育學(xué)?!访~解釋:是捷克教育家夸美紐斯所著,是世界教育史上第一本幼兒教育專著?!澳赣龑W(xué)?!钡囊馑疾皇峭ǔ?a href="http://m.kinls.com/tags-y-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8531569197190966 relatedlink">意義上的學(xué)校,是“母親膝前”教育的意思。在本書中,它論述了兒童的本質(zhì),提出了兒童是上帝最珍貴的恩賜,是任何事物不能與之比擬的寶物;論述了“怎樣去發(fā)展兒童的健康和力量”;探討了幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備工作問題,并提出有益的建議。
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