大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育素質目標有哪些的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育素質目標有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談談兒童全面發(fā)展教育的意義和實施方法？
2. 素質教育是什么？如何開展素質教育？

談談兒童全面發(fā)展教育的意義和實施方法？

簡述學前兒童全面發(fā)展教育的意義

意義如下:

1.

促進兒童身體和心理健康發(fā)展。

2.

培養(yǎng)兒童對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度。

3.

學前教育及其質量對家庭生活,國民經(jīng)濟發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定等具有的重要作用。

4.

激發(fā)兒童對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達能力！

（一）幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應有的需要和權利。1998年11月20日聯(lián)合國大會一致通過了《兒童權利公約》，公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權利。

《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權利和保護的重視。

（二）幼兒的全面發(fā)展應是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個有機的結合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發(fā)展，要進行整體設計。

（三）幼兒的全面發(fā)展具體來說應是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

幼兒的發(fā)展除了身體的、認知的、語言的發(fā)展，也應有社會性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

（四）幼兒的全面發(fā)展應是指通過教育促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

（五）幼兒全面發(fā)展應是引導幼兒生動活潑、主動地發(fā)展的過程。

教師設計的活動應符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動、主動地活動，力求使幼兒的活動性貫穿于活動發(fā)起、進行和結束的全過程中，使幼兒的活動達到預期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

（六）幼兒的全面發(fā)展是與適應未來社會對人才素質的要求緊密關聯(lián)的。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時代的召喚和社會的需要，我們的幼兒教育應順應社會的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標基礎上滲透未來社會對人才素質的要求。

1、針對幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

2、我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內容都應發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

幼兒園的雙重任務：1幼兒園對幼兒實施保育和教育2幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

素質教育是什么？如何開展素質教育？

就中國目前而言，所謂的素質教育就是一個偽命題，一個由英美特務，***勢力和國內既得利益者，內外勾結，共同推動所制造出來的大陰謀。其目的，就是要搞亂，搞垮中國之教育，阻止中華民族之復興和堀興。雖則被吹的天花亂墜，美妙無比，實則包藏禍心，歹毒無比。對我國的教育，及社會有害無利。不僅不是一條陽光大道，反是一條可怕之岐途。

我這樣講，并不是反對素質教育，而是反對用素質教育來反對應試教育。因為從客觀上講，所有的教育其目的都是培養(yǎng)，提高人的素質，而任何教育方式也離不開應試。簡單地說：素質教育和應試教育并不存在予盾和沖突，更不對立，因為教育的的目的就是育人，就是培養(yǎng)，提高人的素質，是教育的根本目標和方向，而應試則是一種科學的，公平的，可操作的檢驗，評測教育成果和選撥人材之方法，沒有了或者是放棄了此種方法，我們便無法知道教育之成效，也沒有了選拔人材之標準。國家和社會便無法找到優(yōu)秀和合格的可用之材。社會就會退步到兩千年以前，將拚才能，拚能力的公平競爭，變成拚爹，拚錢，拚關系的暗箱操作。結果必將導致階層固化，寒門難出貴子。而這不僅是中下層的悲劇和災難，也是國家和民族之災難。因為，自古至今，有許多對社會做出巨大貢獻的英才和偉人，都來自底層，出身寒門。一旦剝奪了他們受教育的權力和機會，阻斷了他們的上升之路，國家便將失去很多真正的，有用之英才，社會也變成死水一潭，其結果則必然是走向衰落和滅亡。因而，教育必須要堅持公平公正，要有公益性，要給所有階層的孩子以同等的扠力和機會。

綜上所述，個人認為，雖然要努力讓孩子得到德，智，體，美，勞的全面教育，全面發(fā)展，。但卻，決不能取消考試，廢除應試，更不能用所渭的素質教育來代替應試。也不應擴大考試的科目和范圍，將藝術，體育，品德等納入考試之范。這樣做，除了增加教育的負擔和弊端，為某些人搞***，走后門提供方便以外，別無好處和益處。

就目前而言，教育改革之重點，應是努力消除城鄉(xiāng)，區(qū)域，貧富之間的差距，不平等，不公正。而不是以各種借口，各種說法，各種名目搞創(chuàng)收，求效益。更不應被某些既得利益者和別有用心者所***，所左右，所誤導。讓其論落成為某些人謀私利之工具。

到此，以上就是小編對于幼兒教育素質目標有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育素質目標有哪些的2點解答對大家有用。