大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于傳統(tǒng)教育思想優(yōu)缺點(diǎn)分析的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹傳統(tǒng)教育思想優(yōu)缺點(diǎn)分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 弟子規(guī)對小孩的利弊都有哪些？
2. 現(xiàn)今，很多家庭都是隔代教育，您認(rèn)為隔代教育的利弊有哪些？

弟子規(guī)對小孩的利弊都有哪些？

好像一罵《***規(guī)》，就顯得自己思想很現(xiàn)代很新潮似的。作為小學(xué)老師，我教學(xué)生學(xué)過，先講再背，但要把不合時(shí)宜的少數(shù)幾句告訴他們，比如“親有疾，藥先嘗”，我會(huì)告訴孩子們，古人用中藥，嘗嘗不燙了要讓父母喝?，F(xiàn)在一般中成藥或西藥，千萬不可以嘗，你可以給爸媽倒水，等水不燙了再讓爸媽喝。學(xué)過《***規(guī)》的孩子很懂事，總之，大部分內(nèi)容很贊。

***規(guī)對小孩的利弊都有那些？

《***規(guī)》是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)，生活規(guī)范，孝悌禮儀，家庭教育及生活教育的最佳讀物。

對小孩的教育而言，只有利多，弊就是理解不了每句三個(gè)字的含義是什么？小孩很容易背記下，作為父母家長就要為小孩解釋每句的含義，也可以用事實(shí)打比方進(jìn)行開導(dǎo)講解，在記下的同時(shí)，明白一個(gè)道理。

《***規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀子李敏秀所作。其核心思想是孝，悌，仁，愛，禮，義，忠，信。三字一句，音韻諧美，知識(shí)豐瞻，是教育小孩培養(yǎng)小孩“道德”教育及德育的必讀之書。

如:讀書法，有三到，心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通，心有疑，隨札記，就人問，求確義。

用我們今天的解釋就是說，讀書的方法要注重三到，眼到，口到，心到。三者缺一不可，如此才能收到事半功倍的效果。研究學(xué)問要專一，要專精才能深入，不能這本書沒學(xué)懂論通，就去看其他的書，這樣子永遠(yuǎn)定不下心。在讀書時(shí)要制訂讀書計(jì)劃，必須按***嚴(yán)格執(zhí)行，日積月累功夫深了，原先不懂的自然而然的解決了，在求學(xué)過程中，如心里有疑問和不能理解消化的，應(yīng)該隨時(shí)作筆記，等有機(jī)會(huì)了，就可以向良師益友多多請教，不恥下問，才能真正理解和明白它的內(nèi)容含義。

應(yīng)正確引導(dǎo)孩子去領(lǐng)悟***規(guī)所提倡行為背后愛人利人敬人的誠意。否則，孩子大多會(huì)把自己訓(xùn)練成一個(gè)并沒有誠意，只為虛榮，為得到認(rèn)可，得到榮譽(yù)與贊美而為的演員，有行為而沒有真心實(shí)意，成為一個(gè)虛偽的偽君子。既不會(huì)真正利于社會(huì)的文明，更無益于孩子思想素質(zhì)的健康成長。

我認(rèn)為***規(guī)要辯證的來看。

從道德層面來說它是好的，它是教人從小就要懂得規(guī)矩，從 孝，悌，仁，愛，禮，義，忠，信 等方面教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，做事，是?a href="http://m.kinls.com/tags-r-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3cdbcec7dce47882 relatedlink">儒家的思想給精煉化，三字成行，朗朗上口。我認(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)浮躁社會(huì)，我們很有必要要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中國古代的傳統(tǒng)文化，這是古人留給我們的寶貝，我們要傳承，要珍惜。

但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，***規(guī)中的一些做法已經(jīng)不合時(shí)宜了，比如說，香九齡、能溫席”，黃香溫席的故事不能用到現(xiàn)代，現(xiàn)在的條件比以前好的多，沒有必要讓小孩去暖父母的被窩，如果照搬***規(guī)，那就落入教條主義，不但沒有任何用處，而且會(huì)讓人恥笑，因?yàn)闆]有真正理解李毓秀寫***規(guī)的真正意圖。

1、《***規(guī)》不屬于正兒八經(jīng)的蒙學(xué)。

提到蒙學(xué)人們自然聯(lián)想到——三百千

然，《***規(guī)》何時(shí)被列入蒙學(xué)，則無考。

2、《***規(guī)》不夠格。

《三字經(jīng)》：成書于南宋，作者王應(yīng)麟，進(jìn)士出生，官至禮部尚書。內(nèi)容包含了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義。

《百家姓》：成書于北宋，作者不詳，但據(jù)推斷是一位姓錢的無名人士。內(nèi)容包含568個(gè)姓氏，四字一句，朗朗上口，影響力之大，有目共睹。

《千字文》：成書于南北朝，作者周興嗣，周興嗣何許人也？以文***見長，給皇帝寫起居注的人。傳說《千字文》是老周一晚上功夫?qū)懗鰜?，而《千字文》的?nèi)容就更是包羅萬象了。

《***規(guī)》：成書一說是康熙年間，但沒有史料支撐；另一說是成書于清末。而《***規(guī)》的流傳也是在***戰(zhàn)爭之后了。再說說《***規(guī)》的作者，李毓秀，一個(gè)秀才。秀才，在古代的確屬于不入流的貨。再說說《***規(guī)》的內(nèi)容，也是從《論語》學(xué)而篇里衍化出來的。

3、《***規(guī)》是成人書。

《***規(guī)》是給成人看的，不是用來教育小孩子的。《***規(guī)》在民間和臺(tái)灣地區(qū)有兩個(gè)功能：一是給不識(shí)字的老百姓做掃盲用的教材，一是對一些思想作風(fēng)有問題的人對其進(jìn)行教化。

現(xiàn)今，很多家庭都是隔代教育，您認(rèn)為隔代教育的利弊有哪些？

很高興為你回答問題，由于我的孩子一直由我父母帶，我比較有發(fā)言權(quán)，我89年的孩子馬上4歲了，先說下有利的幾個(gè)方面。
1，父母把我們拉扯大，在育兒方面有很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其在孩子小的時(shí)候我們抱不敢抱，不敢洗澡，父母經(jīng)驗(yàn)多，時(shí)間多。
2，不是有句老話，“隔代親”他們有耐心，他們本能地孫輩產(chǎn)生慈愛之心。
3，父母幫帶孩子我們才有自己的時(shí)間做想做的事，上班掙錢，旅游，玩。
然而，由于老人受歷史條件和自身年齡特點(diǎn)的局限不可避免得存在一些不利因素，對此應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)，隔代教育的比端有:
1，過多的逆愛，多數(shù)父母因?yàn)樽约耗贻p時(shí)，沒有給予子女很好的照顧，而把更多的愛補(bǔ)償?shù)綄O輩身上的想法，父母對孩子疼愛過度，處處遷就孩子，容易造成孩子任性，依賴性和生活自理能力低下，而且還“護(hù)短”致使孩子弱點(diǎn)還得不到矯正。
2，思想觀念陳舊，許多老人不顧時(shí)代發(fā)生了很多變化，任用老觀點(diǎn)要求孩子，給孩子老經(jīng)驗(yàn)，缺乏開創(chuàng)性精神和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。
3，造成孩子與其父母的感情隔閡，老人對孫輩的溺愛和護(hù)短造成孩子很難接受其父母的嚴(yán)格要求和批評還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要教育難進(jìn)行，
4，造成孩子同齡人之間社交技能卻發(fā)，研究表明來自不同國家家庭教育背景的孩子之間交流會(huì)有隔閡，而家庭成份缺失的孩子更傾向于沉默寡言。

隔代教育的弊大于利吧，因?yàn)闀r(shí)代在不斷地進(jìn)步，爺爺那一代人的生活習(xí)俗更現(xiàn)在有很大的不一樣。簡單來說就是物質(zhì)觀，價(jià)值觀有很大的不同。所以要是由爺爺代小孩的話，有很大程度局限了小孩的格局。

不過有些家庭是為了生計(jì)不得不由爺爺輩代的話，那也放寬心，抽空多陪伴孩子的成長，這樣也是可以的。

我認(rèn)為，現(xiàn)如今時(shí)代發(fā)展節(jié)奏快，年邁的父母無法跟上步伐，從而隔代教育就會(huì)讓孩子視野無法開闊，活動(dòng)受限，性格孤僻等問題。

但是另外一方面隨著父母年齡的遞增，一旦進(jìn)入老年，就會(huì)格外的害怕寂寞，孤獨(dú)，也非常希望自己的兒女可以陪在身邊，正好自己的孫子女就填補(bǔ)了這個(gè)空缺。

我個(gè)人的觀點(diǎn)是隔代教育并不適合孩子，自己教育小孩，第一，能有一定的親子聯(lián)系，能夠樹立正確的[_a***_]觀，人生觀，世界觀。第二，隨著信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，孩子們對未知世界的探索好奇程度越來越大。我相信每一個(gè)孩子，他都是希望自己的父母陪伴著他成長，見證他探知世界的過程。

隔由于現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快、工作生活等諸多原因，很多年輕的家長都將孩子托付給自己的父母管教，老一輩也非常樂于帶孩子。不過，神爾科技的教育專家指出，隔代教育不能替代家長們自身對孩子的教育。如果家長們過于依賴長輩的教育甚至完全放手不管，自己做“甩手掌柜”，很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子的性格與習(xí)慣偏離正常軌道。隔代教育可以作為家庭教育的一個(gè)***，但是不能完全取代親子教育。

　　隔代教育主要有以下幾個(gè)優(yōu)勢：

　　第一，很多年輕家長的父母都已經(jīng)退休，閑在家里也沒什么事，讓他們來管教孩子，不僅可以為子女們緩解壓力，而且還能有個(gè)精神寄托，排解老年生活的孤獨(dú)。

　　第二，祖輩家長有非常豐富的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)閱歷，對人生的感悟也比較深，有利于處理孩子出現(xiàn)的各類問題、健全孩子的性格。

　　第三，和請保姆照看孩子比起來，隔代教育的優(yōu)勢在于祖孫之間感情融洽，能夠?yàn)榧彝ソ逃於己玫母星榛A(chǔ)。

　　這三個(gè)優(yōu)勢中，第一點(diǎn)是隔代教育形成的最主要原因?，F(xiàn)代生活節(jié)奏的加快以及生活壓力的增大，導(dǎo)致隔代教育這種現(xiàn)象越來越普遍，尤其是在我國的大中小城市中。不過，隔代教育也會(huì)導(dǎo)致很多問題的出現(xiàn)。研發(fā)出神爾天才經(jīng)典聽讀機(jī)的教育專家指出，隔代教育主要有以下幾個(gè)弊端：

　　第一，過分寵愛孩子。這是隔代教育最大的一個(gè)弊端。祖輩們常常會(huì)將自己對子女的愛“補(bǔ)償”到孫輩身上，對孩子處處遷就、過度保護(hù)，久而久之，容易導(dǎo)致孩子形成任性、自私等性格。

　　第二，育兒觀念落后。祖輩們擁有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，與之相對的，是觀念的落后。孩子作為新生一代，要不斷接受新的思想觀念，而祖輩的育兒觀念通常都比較傳統(tǒng)，缺乏對孩子創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

　　第三，教育理念的差異。由于兩代人思想的差異性，老一輩與年輕家長在如何教育孩子這個(gè)問題上往往會(huì)產(chǎn)生很大的分歧。這樣容易導(dǎo)致孩子難以分辨是非、樹立正確的人生價(jià)值觀。

　　那么怎么處理好隔代教育的利與弊，充分發(fā)揮隔代教育的優(yōu)勢、規(guī)避它的弊端呢？神爾科技的教育專家認(rèn)為：首先，兩代人要溝通好，統(tǒng)一家庭教育認(rèn)識(shí)、明確教育目標(biāo)，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，祖輩不能護(hù)著孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。其次，祖輩不能太過溺愛孩子，要與孩子的父母多溝通，兩代人共同努力，營造出和諧的家庭氛圍。

利：

一、能夠給予孩子多元化的教育渠道。雖然很多爺爺奶奶的教育方法落后、死板和寵溺無底線，但也正是這種關(guān)愛也讓孩子有了對長輩的依賴之情，孩子在成長的道路上不光要有荊棘之路，還要有著暖陽肆意的生活；

二、隔代教育的確為當(dāng)下工作繁忙的孩子父母解決了很多后顧之憂，可以想像沒有隔代教育，大人會(huì)有時(shí)間工作？能夠好好工作拿的獎(jiǎng)金？

三、讓老人有事可做，有事可為，這樣也能豐富老年人的生活，在能力所及的情況下照顧子孫，也感受到天倫之樂，兒孫繞膝，心情大快。

弊：

一、老年人的重復(fù)多次的思想猶如緊箍咒不光保護(hù)著孩子，還在限制的孩子，讓很多新時(shí)代的家長無法接受過于保守的長輩；

二、很多對隔代有意見的孩子父母，多數(shù)是媳婦對婆婆公公的思想有分歧（女婿對老丈人的意見很少有），畢竟是兩個(gè)家庭組建的新家庭，現(xiàn)代的兒媳婦在家中更加有話語權(quán)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)當(dāng)代女性有自己的經(jīng)濟(jì)來源，所以很多強(qiáng)加給婆婆和公公的態(tài)度會(huì)更加堅(jiān)決。這樣最終隔代教育的最大隱患是因?yàn)闋敔斈棠處Ш⒆?，?dǎo)致兒媳婦和他們的分歧更多，甚至?xí)雎缘舯舜说母冻?，最后婆?a href="http://m.kinls.com/tags-g-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQcec7dce478823cba relatedlink">關(guān)系變得僵硬，所以這個(gè)弊端也是當(dāng)代有了孩子還要離婚重要原因，這也是隔代教育最大的弊端。

那么，如何揚(yáng)長避短，我個(gè)人感覺不要***每個(gè)人的道德，多聽彼此的想法，多站在對方角度考慮，如果真的不能接受隔代教育給自己帶來的問題，那么就自己帶孩子吧！

世上哪有魚和熊掌兼得的事情？？？無非是厚此薄彼?。?！

對于那些只懂索取，向父母付出一點(diǎn)就感覺把自己掏空了子女，我只能呵呵！當(dāng)然真的走到無路可行，也要想的開，我的身邊也有很多案例，但凡是走到最后散開了，那必然是最好的結(jié)果了，不散開會(huì)有更大的麻煩。

到此，以上就是小編對于傳統(tǒng)教育思想優(yōu)缺點(diǎn)分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于傳統(tǒng)教育思想優(yōu)缺點(diǎn)分析的2點(diǎn)解答對大家有用。