大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)的概念的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)的概念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你認(rèn)為幼兒園課程的理念應(yīng)該如何表達(dá)？
2. 您覺得“幼兒園教育”應(yīng)該實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？
3. 一年級(jí)的孩子背誦新概念英語對(duì)以后學(xué)英語有用嗎？
4. 幼兒園教育的關(guān)鍵是什么？

你認(rèn)為幼兒園課程的理念應(yīng)該如何表達(dá)？

您好！很榮幸參與您的問答。

幼兒園課程理念一般以五大領(lǐng)域健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)為基礎(chǔ)，開展適合幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容。

其次根據(jù)自己幼兒園的辦園理念和特色另開設(shè)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園課程理念的提出，首先源于課程開發(fā)者的教育觀、兒童觀，即教育者如何看待兒童與兒童的成長(zhǎng)？如何看待教育者與兒童之間的關(guān)系？如何創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境來促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展？基于以上思考，再來通過課程的構(gòu)建和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)。

你好，很高興能夠回答你這個(gè)問題。我國(guó)提倡素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育是從小學(xué)一直到初中畢業(yè)，這段期間為素質(zhì)教育階段。幼兒園階段是我們的啟蒙階段，但這個(gè)階段也是十分重要的，對(duì)我們今后的小升初起到至關(guān)重要的作用。

我國(guó)幼兒園課程歷經(jīng)改革，但仍有許多不盡人意之處，這與現(xiàn)代主義以及現(xiàn)代課程理論對(duì)人們思維的束縛不無關(guān)系。幼兒園的課程基本特征也是多元性，非體系化，關(guān)注復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)情境性，人文性。

著手于課程的概念，課程的目標(biāo)，課程的內(nèi)容，課程的實(shí)施和課程的評(píng)價(jià)等多角度入手。分析當(dāng)前我國(guó)幼兒園課程的現(xiàn)代性表現(xiàn)以及弊端，并從后現(xiàn)代課程理論出發(fā)對(duì)這些問題作出了重新的思考。

幼兒園的課程設(shè)計(jì)理念應(yīng)以幼兒的年齡和生理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，孩子注意力時(shí)間段好動(dòng)對(duì)事物以感知為主，課程設(shè)計(jì)要以孩子編譯結(jié)束為目標(biāo)，感性直觀課程一朵最好聲情并茂，課程內(nèi)容要考慮適合孩子的年齡階段，和理解能力。

幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體認(rèn)知，情感，社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo)，要具有全面性。幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中通過與大量的人事物相互作用，從而獲得知識(shí)習(xí)得態(tài)度。體驗(yàn)情感形成個(gè)性，因此幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性，課程內(nèi)容要來源于生活，課程實(shí)施要貫穿于生活。

幼兒園要配備多樣的教師活動(dòng)室。和衛(wèi)生間，臥室，洗漱貯藏和衣帽間等。其中兒童的大部分活動(dòng)內(nèi)容在活動(dòng)時(shí)進(jìn)行內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間為這種多變提供可能最常見的正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形狀圖形三角形等等。

幼兒在我是也是重要的部分兒童白天有三小時(shí)的睡眠，要求安靜不直接吹風(fēng)，睡眠時(shí)不需要陽光，平時(shí)需陽光照射以及通風(fēng)換氣，活動(dòng)時(shí)與臥室可平行相接，也可上下相連，最好配備醫(yī)務(wù)管理用法主要有醫(yī)療保健隔離室陳姐管理以及教師辦公室會(huì)議室。

幼兒園在本質(zhì)上不是教育場(chǎng)所，是兒童托管所，最重要的功能是幫家長(zhǎng)看孩子，保障孩子身體上的健康、安全。

第一，好的幼兒園是一個(gè)“玩耍”的場(chǎng)所，而不是上學(xué)的場(chǎng)所。

這是必須作為重點(diǎn)首先去考慮的，有太多的幼兒園搞得貌似富有教育要素，實(shí)則變態(tài)畸形。幼兒教育和其他年齡段的教育有本質(zhì)區(qū)別，幼兒教育是啟蒙，不是灌注散碎的簡(jiǎn)單知識(shí)。

第二，好的幼兒園一定有好的做派，好的做派是從招生就開始讓人感覺到的。

幼兒園的人文素養(yǎng)如何，招生方式往往能看出端倪。有些所謂的“特色幼兒園”其“特色”往往定位于某些具體的技能，比如英語，或繪畫、美術(shù)等才藝，并以此為賣點(diǎn)，進(jìn)行高收費(fèi)。其實(shí)絕大多數(shù)它們并沒有對(duì)應(yīng)的實(shí)力師資。她們只是形式上搞特色，結(jié)果孩子們學(xué)不到多少才藝知識(shí)，也沒得到好的藝術(shù)熏陶。

第三，在安全的前提下，規(guī)則越少，越自由的幼兒園越好。

一個(gè)理想的幼兒園，除了一部分活動(dòng)和吃飯需要時(shí)間統(tǒng)一，其余時(shí)間孩子們都有自主選擇的余地。 表面上看，這樣的幼兒園太沒規(guī)矩，事實(shí)上，這種沒有規(guī)則的幼兒園，恰似一個(gè)人早期成長(zhǎng)最需要的自由氛圍。在自由的氛圍下，兒童內(nèi)在的心理秩序感才不會(huì)被打亂，才能依自然提供的規(guī)律有序生長(zhǎng)。

這是我對(duì)幼兒園課程理念的理解，也希望能夠幫助到[_a***_]。

幼兒園的課程理念對(duì)于我個(gè)人還是不太理解。

幼兒園應(yīng)該都是提倡玩中學(xué)。幼兒園的課程有我們的省編教材，優(yōu)質(zhì)課程。也會(huì)根據(jù)自己幼兒園辦園特色來設(shè)計(jì)幼兒園的特色課程。每種課程都要適合幼兒年齡來設(shè)計(jì)，適合幼兒當(dāng)前水平。

您覺得“幼兒園教育”應(yīng)該實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？

我是專注科學(xué)育兒，關(guān)注寶寶不同階段心理成長(zhǎng)的80后凡花如云！

很高興回答您的問題！個(gè)人認(rèn)為主要是學(xué)會(huì)日常生活的一些常識(shí)，學(xué)會(huì)怎么玩，有獨(dú)立的思考能力和解決問題的方法。

幼兒園是孩子最基礎(chǔ)、最全面的生活性啟蒙教育。從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會(huì)的開始，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然，社會(huì)與人類的最淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。

1、發(fā)展口語表達(dá)能力，能正確表達(dá)自己的思想、情感和需要。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思考和想法。當(dāng)他們能準(zhǔn)確和勇敢地表達(dá)自己的想法時(shí),才說明他們真正“會(huì)說話”,有了較強(qiáng)的表達(dá)能力。

2、發(fā)展自由探索、獨(dú)立創(chuàng)造的精神。孩子首先要有自由才能去探索。愛因斯坦曾說過：“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力，應(yīng)當(dāng)始終放在教育的首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位”。

3、注重對(duì)興趣和個(gè)性的培養(yǎng)。李玫瑾教授說過，人的性格決定人的一生。孩子的興趣能有效地促進(jìn)兒童良好性格的養(yǎng)成。讓孩子真正了解自己內(nèi)心世界的需要,敢于表達(dá)自己,善于與人交流,思維靈活而具有創(chuàng)新能力,面對(duì)問題能夠快速找到處理方法。

4、學(xué)習(xí)思考與推理，認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是個(gè)獨(dú)立于社會(huì)的個(gè)體，了解自然與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)思考和推理。

5、培養(yǎng)愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。讓孩子學(xué)會(huì)愛自己的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)他人友愛。

6、學(xué)會(huì)分辨行為的對(duì)與錯(cuò)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。知道什么事情可以做，什么事情不可以做。遇到問題如何保護(hù)自己。

希望可以幫到您！

幼兒園小學(xué)化是極其有害的。孩子在幼兒時(shí)期就學(xué)很多知識(shí)，尤其是學(xué)習(xí)了小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，對(duì)該子將遺害終生。因?yàn)楹⒆?a href="http://m.kinls.com/tags-x-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQe2a2459a254e7854 relatedlink">學(xué)前就已經(jīng)掌握了小學(xué)一、二年級(jí)甚至三、四年級(jí)的課程，在正式上小學(xué)后，由于老師講的內(nèi)容他都會(huì)，必然會(huì)養(yǎng)成不認(rèn)真聽講的習(xí)慣。老師也可能會(huì)試圖糾正他的壞習(xí)慣，但雖然他不認(rèn)真聽講，但老師的提問他都能對(duì)答如流，學(xué)習(xí)成績(jī)也不差，久而久之，老師也不會(huì)管他了。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改正的，當(dāng)課程越來越深，進(jìn)行到他從未學(xué)過的內(nèi)容時(shí)，他仍然保持著不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈。如果這種壞習(xí)慣一直保持到初中、高中都改不掉，就很成問題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的中考、高考成績(jī)，考不上好的中學(xué)、大學(xué)，遺害終生。我鄰居家的孩子就是活生生的例子。他兩口都是大學(xué)生，女兒也生的聰明伶俐，學(xué)東西很快，記的也很牢。他倆就急于求成，在女兒幼兒時(shí)期就教了很多東西，學(xué)前可以認(rèn)一兩千個(gè)漢字，背幾十首古詩。數(shù)學(xué)不單單是能數(shù)多少數(shù)的問題，而是可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除四則運(yùn)算。甚至在教孩子學(xué)拼音的同時(shí)，還教了英文字母和部分英語單詞，簡(jiǎn)單對(duì)話，弄的孩子在英文字母的發(fā)音上產(chǎn)生了混亂。其結(jié)果是，孩子在上初小時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)特好，還跳了一級(jí)，二年級(jí)沒上，直接上了三年級(jí)。但到了高小，就有點(diǎn)吃力。上初中時(shí)，由于不認(rèn)真聽講的惡習(xí)難改，甚至在家長(zhǎng)輔導(dǎo)她功課時(shí)還惦記著玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。中考成績(jī)不到400分，可想而知，不但沒考上重點(diǎn)高中，連普通高中也沒考上，只好上職專了事。我鄰居孩子的教訓(xùn)，值得所有家長(zhǎng)及幼兒教師汲取。一個(gè)聰明伶俐，家庭條件挺好的孩子，本應(yīng)大有前程，學(xué)好了完全可以上大學(xué)、讀研、讀博士，就因兒時(shí)家長(zhǎng)急于求成，揠苗助長(zhǎng)，就這么給毀了。千萬不能一失誤成千古恨呀！孩子什么年齡應(yīng)該學(xué)習(xí)什么東西，大人應(yīng)該心中有數(shù)，孩子在幼兒時(shí)期，主要任務(wù)就是玩，與小朋友一起唱兒歌、做游戲、看電視，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)友愛精神，樂于助人精神等，不宜教授更多的文化知識(shí)。

我覺得未來的幼兒園應(yīng)該實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)：

幼兒教育，是孩子的啟蒙教育。

幼兒老師，是孩子的啟蒙老師。

所以幼兒教育，比家庭教育更重要。畢竟三到六歲的孩子是在幼兒園度過的。零到三歲的孩子，是在家里度過的。前兩者的比重肯定比孩子在幼兒園接受的教育，要重要得多很多。所以幼兒教育更需要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，需要從這幾個(gè)基本面開始突破。

敲桌子，碼孩子，打孩子的時(shí)候，幼兒園里面通常是哭聲一片，當(dāng)然也要看具體是什么樣的幼兒園。

有些幼兒園是這樣子，需要老師再多一點(diǎn)耐心，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于耐心的事業(yè)，老師也要比家長(zhǎng)更要有耐心。以讓孩子慢慢從家里到學(xué)校過度這一段學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.才藝雙全

尤其是許多家長(zhǎng)信奉：讓孩子贏在起跑線上。如果在這個(gè)起跑線上，沒有得到全能的發(fā)展，那么幼兒園的考量，將是家長(zhǎng)選擇孩子就學(xué)的原因。

老師不僅要有才藝，而且要多才多藝，會(huì)畫畫，跳舞，唱歌。在體育，品德，為人等方面，要給孩子一個(gè)示范的作用，給孩子一個(gè)示范的例子，讓孩子在這個(gè)幼兒園里面有一個(gè)很好的開始。

3.集科技與教育相融合

現(xiàn)在國(guó)家提倡素質(zhì)教育，公立的幼兒園普遍都是教孩子玩啊之類的，私立的幼兒園除了教孩子玩會(huì)提前加入一些簡(jiǎn)單的漢字及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程。

孩子在幼兒時(shí)期的可塑性非常的高，其實(shí)不建議過早的知識(shí)學(xué)習(xí)。

在0-6歲時(shí)期其實(shí)是很重要的一個(gè)階段，孩子的大腦發(fā)育處于一種極速發(fā)育時(shí)期，像一些思維拓展之類的能夠引起孩子興趣的教育其實(shí)是非常好的，過程中能夠提升孩子的動(dòng)手能力和大腦思考能力。

孩子在做的時(shí)候了解了某樣游戲或事物的行進(jìn)過程是怎樣的，相應(yīng)鍛煉了文科的知識(shí)；在思考如何繼續(xù)游戲或事物時(shí)對(duì)想像力還有空間感都有鍛煉，這對(duì)以后入學(xué)之后學(xué)習(xí)理科也有了鍛煉。

還有很重要的，就是幼兒園時(shí)期就要開始樹立起兒童的是非觀念感，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，也就是做人那些最基本的東西學(xué)好。

這樣思維得到了拓展，樹人的基礎(chǔ)也打好了。上學(xué)之后長(zhǎng)大之后，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)好，孩子都會(huì)很優(yōu)秀嗒！

懂得愛和付出。娃娃從小要培養(yǎng)他們懂得自己和父母老師同學(xué)之間的愛是互相的，自己得到愛，同樣也要付出愛。升國(guó)旗的時(shí)候孩子們感到自己在這樣的國(guó)家里得到那么的的愛是幸福的，那么愛國(guó)主義就會(huì)在孩子們心中萌芽…

要讓孩子們懂得勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)創(chuàng)造生活所需要的。有個(gè)幼兒園故意在幼兒園空地上種上一點(diǎn)點(diǎn)蔬菜，莊稼，以講故事的方式告訴他們農(nóng)民伯伯辛苦……珍惜自己得到的所有東西……孩子們很感興趣，回去自己在花盆里種，觀察……勤勞，樸實(shí)美德就這樣不知不覺中傳遞了……

最好再加點(diǎn)武術(shù)，中國(guó)孩子還是比較嬌氣的?？蓮男∮悬c(diǎn)男子漢的精神，敢于擔(dān)當(dāng)……會(huì)更好…

多講科學(xué)家的故事，讓孩子們從小崇拜他們，鼓勵(lì)他們成為這樣的人…

玩得開心……這樣的幼兒園估計(jì)就不錯(cuò)了

一年級(jí)的孩子背誦新概念英語對(duì)以后學(xué)英語有用嗎？

你好！我是學(xué)英語的，背過新概念。

新概念分青少版和經(jīng)典版。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)青少版沒問題，背誦也會(huì)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)有幫助；但經(jīng)典版對(duì)于孩子太難了，需要四年級(jí)朝上有一點(diǎn)英語基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)。

按照九年義務(wù)教育規(guī)則，不應(yīng)有民辦中、小學(xué)的，可中國(guó)辦了那么多的民辦學(xué)校！這絕對(duì)是不應(yīng)該的！當(dāng)然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學(xué)校學(xué)習(xí)！可現(xiàn)在那些沒有多少錢的家庭也跟風(fēng)，把孩子送到私立學(xué)校上學(xué)，為什么呀？獨(dú)生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨(dú)生子女，為了這個(gè)浮躁的面子，一切都拼了！對(duì)孩子有效果嗎？中國(guó)有那么多的民辦或貴族學(xué)校，可這些學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數(shù)學(xué)生成績(jī)或許有點(diǎn)進(jìn)步！但她們當(dāng)中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導(dǎo)致的后果呀！學(xué)習(xí)成績(jī)提高了嗎？有科研機(jī)構(gòu)做過雙盲對(duì)照試驗(yàn)了嗎？?jī)H憑這些被某某某錄取了多少學(xué)生，就認(rèn)為這些民辦學(xué)校教學(xué)如何好，這是沒有足夠真實(shí)依據(jù)的！一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?a href="http://m.kinls.com/tags-g-b.html" target="_blank" class="QIHEIHQ06eee2a2459a254e relatedlink">公辦學(xué)校和在民辦學(xué)校并沒有多大區(qū)別的！成績(jī)好的學(xué)生成績(jī)還是好，成績(jī)差的學(xué)生成績(jī)還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補(bǔ)了6個(gè)月的課，結(jié)果高考時(shí)只考了206分；一位家長(zhǎng)為了提高自己兒子的英語成績(jī)，花了3萬元去補(bǔ)英語課，補(bǔ)前兒子英語考了70多分，補(bǔ)課之后英語考了40多分。任何一個(gè)老師或?qū)W校說能大幅度提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，那只是騙子的伎倆呀！一個(gè)孩子的培養(yǎng)一定要在德智體美勞多方面都得到全面發(fā)展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補(bǔ)課上講，這是每個(gè)教書育人的老師應(yīng)該不會(huì)存在這樣的情況的，是現(xiàn)在社會(huì)上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個(gè)人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學(xué)方法完全是按照國(guó)家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成才呀！沒有任何老師不愿意把學(xué)生教好的！那種說公辦老師課上不講、課后才講是極端荒謬的！

我覺得一年級(jí)小朋友學(xué)新概念英語還早了一點(diǎn)。為什么呢？以下是我概括的幾點(diǎn)：

第一：新概念英語教材是一套比較高級(jí)的英語教材，對(duì)于教學(xué)要求也比較高，里面的課文內(nèi)容也比較長(zhǎng)，對(duì)于一年級(jí)小朋友學(xué)起來難度較高。

第二：一般情況下，我們都是到五六年級(jí)或初一才開始學(xué)。因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W習(xí)新概念，小朋友們也已經(jīng)對(duì)少兒英語有了一定的基礎(chǔ)和積累，學(xué)習(xí)起來相對(duì)簡(jiǎn)單些。如果完全沒有少兒英語基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)比較困難，容易被難度嚇倒，反而會(huì)失去興趣。

第三：并不是讓小朋友越早學(xué)習(xí)新概念越好，這樣反而是拔苗助長(zhǎng)，得不償失，只有適合孩子的難度才是最好的?？梢宰尯⒆舆m當(dāng)?shù)乜匆恍┯⒄Z動(dòng)畫片或唱一些英文兒歌。

我自己教孩子英語，同時(shí)用著新概念二和劍橋的EIM，我來談?wù)劯惺?。首先新概念一我沒有教過兒子，因?yàn)樗麖?歲就開始課外班學(xué)劍橋。所以字母認(rèn)讀和簡(jiǎn)單單詞和簡(jiǎn)單句都是機(jī)構(gòu)教會(huì)的。劍橋的教材優(yōu)點(diǎn)在于它比較貼合孩子興趣，插圖比較美，內(nèi)容也比較與時(shí)俱進(jìn)，到小高階段學(xué)習(xí)的都是歷史地理人文類型的文章，不僅能學(xué)語言，還能漲知識(shí)。缺點(diǎn)是習(xí)題還有書的排版排列跟咱們普遍用的差別大，家長(zhǎng)自己教會(huì)不適應(yīng)，得摸索著來。新概念二優(yōu)點(diǎn)是文章短小，有的文章也挺有意思。書的排版，習(xí)題很符合我們這種中國(guó)教育考試下長(zhǎng)大的老父親老母親，一拿過來就能教。缺點(diǎn)是文章相對(duì)陳舊，不那么吸引孩子。

我來現(xiàn)身說法一下吧，我當(dāng)年做學(xué)生的時(shí)候，超級(jí)喜歡新概念英語這套書，因?yàn)樗m然有點(diǎn)難，但是很系統(tǒng)，背誦起來特別有用，我當(dāng)時(shí)從新概念一背到了新概念三，即便到今天我都能把新概念三那第一篇文章背出大半來。

新概念英語這套教材確實(shí)是非常的經(jīng)典，我認(rèn)為他對(duì)于學(xué)生來說絕對(duì)是必選的教材之一。唯一的缺憾是隨著時(shí)代的發(fā)展，有一些內(nèi)容可能和時(shí)代有稍微的脫節(jié)，但這并不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

這套教材雖然好，并不代表它就適合一年級(jí)學(xué)生，主要的原因在于孩子學(xué)習(xí)英語的時(shí)候是要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，新概念英語系列教材明顯就不是給低齡段孩子編寫的，從內(nèi)容到形式都不適合低齡段孩子去學(xué)習(xí)，如果強(qiáng)硬的讓孩子去背誦的話，孩子也許可以掌握，但是還是非常困難的，也容易喪失興趣，我建議現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多適合低齡段兒童學(xué)習(xí)的書，比如牛津樹，海尼曼等等，這些都可以讓孩子去背誦，而且他們的內(nèi)容更貼近孩子的實(shí)際生活，孩子背誦的時(shí)候效率也會(huì)很高，僅供參考。

幼兒園教育的關(guān)鍵是什么？

幼兒園，是家庭和學(xué)校的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)候孩子必須在以下幾點(diǎn)獲得成長(zhǎng):

1、自理能力。按作息時(shí)間大小便，能獨(dú)立、按要求整理好自己的學(xué)習(xí)用具。

2、規(guī)則意識(shí)。幼兒園是集體生活的開始，學(xué)會(huì)遵守幼兒園的規(guī)則，知道集體是有規(guī)則的而且***必須遵守。

3、集體生活的能力。尊敬老師，能和小朋友們愉快地相處。幼兒在家中受到的關(guān)注最多，他們的愿望會(huì)最大程度的被滿足。來到幼兒園，面對(duì)的是老師、同學(xué)，這些人不會(huì)像家長(zhǎng)一樣處處以孩子的意愿為重，反而會(huì)要求他們遵守一定的規(guī)則，這就要求孩子學(xué)會(huì)尊敬老師，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、游戲，并從中體會(huì)集體生活的樂趣，為將來進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、學(xué)會(huì)傾聽，敢于表達(dá)。聆聽不僅僅是一種美德，更是一種能力。別人說話時(shí)，能靜靜地聆聽，把握別人說話的意思，對(duì)于促進(jìn)幼兒的理解能力發(fā)展至關(guān)重要；無論哪種場(chǎng)合，能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的觀點(diǎn)、敢于發(fā)出自己的聲音，這種品質(zhì)需從小培養(yǎng)。

5、關(guān)心他人。孩子更多的是被愛。集體生活最重要的就是教會(huì)孩子去愛他人，愛那些生活中的“別人”。關(guān)愛他人，讓孩子遠(yuǎn)離自私，敢于承擔(dān)。擁有愛的能力，讓孩子受益終生。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)的概念的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)的概念的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。