大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于少兒藝術(shù)教育的優(yōu)勢與劣勢的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹少兒藝術(shù)教育的優(yōu)勢與劣勢的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)還是創(chuàng)意美術(shù)？有哪些好的建議？

兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)還是創(chuàng)意美術(shù)？有哪些好的建議？

謝邀！兒童應(yīng)該學(xué)傳統(tǒng)美術(shù)還是創(chuàng)意美術(shù)這個問題問的好。首先咱們來了解一下什么是傳統(tǒng)美術(shù)，簡單的說在少兒美術(shù)課程設(shè)置中涉及到簡筆畫、少兒素描、色彩及常規(guī)臨摹為傳統(tǒng)美術(shù)，其實(shí)也并不統(tǒng)一精確。隨著社會的發(fā)展傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在孩子們的需求，美術(shù)材料琳瑯滿目而且不斷的推陳出新使得美術(shù)教學(xué)趨于創(chuàng)意化多元化，孩子們每天接觸到的智能手機(jī)、電視、玩具等均改變了去過的審美標(biāo)準(zhǔn)。所以建議幼兒園到三年級盡量以創(chuàng)意美術(shù)為主，開拓孩子們的思維及創(chuàng)造力。四年級后開始逐漸把傳統(tǒng)美術(shù)和創(chuàng)意美術(shù)結(jié)合起來學(xué)習(xí)！

傳統(tǒng)美術(shù)是指國畫么？我自己小孩四年級，自己教，少量線描，素描課程，部分色彩課程，部分創(chuàng)作課程。目前全國一等獎一個，四川省一等獎一個，市級區(qū)級美術(shù)比賽一等獎若干。

兒童學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)還是創(chuàng)意美術(shù)，到底哪個更適合？

其實(shí)這個問題，困擾著很多家長，因為有一部分家長會覺得孩子學(xué)創(chuàng)意美術(shù)都不知道每天拿回家的作品都畫的是什么，根本看不懂，又不像，覺得自己花錢給孩子去學(xué)的這個創(chuàng)意美術(shù)一點(diǎn)都不值！因為不像。還是別人家孩子學(xué)的傳統(tǒng)美術(shù)好，國畫梅蘭竹菊，那是隨手就來，素描作品畫的也不錯，他們家的錢花得值！而且這些作品，拿出去，家長也倍有面子。

其實(shí)就是像與不像的問題，如果你一開始就考慮給孩子報創(chuàng)意美術(shù)，那么你就不會糾結(jié)給孩子報不報傳統(tǒng)美術(shù)這個問題了。

如果孩子是3歲左右的寶寶，建議學(xué)創(chuàng)意美術(shù)，為什么呢？

1. 3歲左右的寶寶，對世界的認(rèn)知，可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，她們可能剛剛學(xué)會拿筆，她們的注意力還沒有辦法集中太久的時間。
   
   
2. 3歲左右的寶寶，對圖形的理解可能才剛開始，她們需要想辦法把大腦里想到的圖形，通過手畫出來，或者通過剪刀剪出來。再從新拼接描繪。
   
   

為什么不建議3歲寶寶學(xué)傳統(tǒng)繪畫

傳統(tǒng)繪畫，是有很多框架的，例如，素描，我們強(qiáng)調(diào)黑白灰，強(qiáng)調(diào)比例，構(gòu)圖，明暗，還有像不像這個問題。

如果她只有3歲，她還沒有形成自己獨(dú)特的繪畫語言，這就好比我們用一個房子框住了孩子們天馬行空的想法，限制住了她們豐富多樣的想象力。

久而久之，她的想法就會變得很局限，畫面就跟程序化了，這也一定程度上影響到她做事的一些想法，自己態(tài)度。她會變得特別保守特別平淡。

所以，建議3歲左右的小朋友，先學(xué)創(chuàng)意美術(shù)，開發(fā)大腦，挖掘想象力的巨大潛力，還有動手能力。

六歲左右再轉(zhuǎn)學(xué)傳統(tǒng)美術(shù)，對她以后的生活也非常的有好處。

我是羽白，專注水彩藝術(shù)領(lǐng)域，如果喜歡，可以關(guān)注我^_^

我自己是從事藝術(shù)工作的，我自己有兩個孩子，她們從小就在畫畫，一直保持到現(xiàn)在，大的五歲多，小的三歲多，她們可以把自己心里幻想的一些情節(jié)生動的畫出來，而且可以比較有邏輯的用語言表達(dá)出來。

我的建議是：提供孩子各種繪畫工具，顏料。不同的顏料有不同的效果，孩子都是天生的藝術(shù)家，不要發(fā)愁她們不知道怎么畫。

多帶孩子去看看展覽，多一些宏觀感受。

3歲的孩子利用繪畫這個方式，可以培養(yǎng)他們的專注力，以及圖像表達(dá)能力，思維能力，手腦的協(xié)調(diào)能力

過早學(xué)習(xí)繪畫，反而是一種傷害。大多數(shù)的繪畫班是商業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)模式。這種模式對小孩沒什么好處。

繪畫在兒童時期以及大師時期都是不用學(xué)的狀態(tài)，藝術(shù)屬性就是這樣。

到此，以上就是小編對于少兒藝術(shù)教育的優(yōu)勢與劣勢的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少兒藝術(shù)教育的優(yōu)勢與劣勢的1點(diǎn)解答對大家有用。