今天給各位分享特殊教育展會(huì)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育大會(huì)進(jìn)行解釋?zhuān)?a href="http://m.kinls.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ887a2de7e2f46a5d relatedlink">如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、廣州中考報(bào)志愿規(guī)則
• 2、為什么說(shuō)融合教育是特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)?
• 3、特教教師如何跟上特殊教育新的發(fā)展趨勢(shì)

廣州中考報(bào)志愿規(guī)則

1、若第一志愿欄填報(bào)的是第二批次的學(xué)校，第二志愿欄只能填第三批次或第四批次的學(xué)校，不能填報(bào)第一批次的學(xué)校。否則導(dǎo)致后面批次志愿無(wú)法錄取。

2、廣州中考報(bào)志愿規(guī)則如下：首先，廣州市中考志愿填報(bào)是按照分?jǐn)?shù)段和科目要求進(jìn)行的。考生可以根據(jù)自己的成績(jī)和興趣選擇符合自己條件的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，并按照志愿填報(bào)規(guī)定的科目要求進(jìn)行填報(bào)。其次，廣州市中考志愿填報(bào)是分批進(jìn)行的。

3、第四批：6個(gè)中職學(xué)校志愿，每所學(xué)校設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。

4、廣州中考志愿填法如下：填報(bào)志愿時(shí)間是2023年6月1日9：00至6月5日16：00?？忌鷳{考生號(hào)、密碼或粵省事登錄“廣州市高中階段學(xué)校招考服務(wù)平臺(tái)”（***s：//zhongkao.gzzk.cn/）填報(bào)志愿。

5、廣州中考錄取規(guī)則如下：普通高中各批次各類(lèi)別均按1：1比例投檔。

為什么說(shuō)融合教育是特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)?

普通學(xué)校的殘障兒童成績(jī)不計(jì)入學(xué)校和班級(jí)成績(jī)總分，這就意味著教師的業(yè)績(jī)與這些“特殊”孩子沒(méi)有太大關(guān)系，這極有可能會(huì)造成部分學(xué)校和教師忽視普通班殘障兒童的特殊學(xué)習(xí)需求。

大力發(fā)展融合教育的原因：促進(jìn)教育公平、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、促進(jìn)教育創(chuàng)新。促進(jìn)教育公平：融合教育致力于為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和***，無(wú)論他們是否有特殊教育需求。

融合教育是繼回歸主流教育理念后的特殊教育理論。課程與教學(xué)必須符合所有學(xué)生的需要，融合的理念須引導(dǎo)教學(xué)，須整個(gè)學(xué)校都能接受融合的理念。

融合性教育是未來(lái)特殊教育理論的主流，融合教育強(qiáng)調(diào)適合全人類(lèi)的教育，認(rèn)為學(xué)校教育目標(biāo)不存在障礙和無(wú)障礙之分。

特殊教育發(fā)展歷史及趨勢(shì)特殊教育從隔離走向全納，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期。“全納教育”可以說(shuō)是“融合教育”的發(fā)展方向。

融合教育促進(jìn)兒童的主體意識(shí)的發(fā)展 個(gè)體的主體意識(shí)可以看成是人對(duì)自我的主觀(guān)能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是對(duì)于普通兒童還是對(duì)于特殊兒童來(lái)說(shuō)，融合教育的過(guò)程都是一個(gè)不斷提升自我的過(guò)程，是激發(fā)并張揚(yáng)人的主體意識(shí)的過(guò)程。

特教教師如何跟上特殊教育新的發(fā)展趨勢(shì)

1、提升師資水平：培養(yǎng)和吸引更多的專(zhuān)業(yè)特殊教育教師，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和教育能力。同時(shí)，加強(qiáng)特殊教育教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使他們能夠更好地適應(yīng)特殊學(xué)生的需求。

2、技術(shù)創(chuàng)新：科技的發(fā)展為特殊教育帶來(lái)了新的機(jī)遇。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為視障學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；人工智能技術(shù)可以幫助教師更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

3、特殊教育是為特殊學(xué)生點(diǎn)亮人生路的教育方式。特教老師需要具備四大品質(zhì)：耐心、愛(ài)心、細(xì)心和恒心。他們關(guān)心每一位學(xué)生，視如己出，用心守護(hù)他們的安全與健康。平等對(duì)待，尊重學(xué)生，不歧視、不體罰，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖與尊嚴(yán)。

4、健全特殊教育普惠發(fā)展保障機(jī)制的建議有：加強(qiáng)政策制定、加快殘疾人教育立法、建立以學(xué)校為基地的醫(yī)教結(jié)合模式、提升教師水平、完善特教課程。加強(qiáng)政策制定 國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)特教相關(guān)政策的制定和修訂，確保特殊教育的普惠發(fā)展。

5、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師發(fā)展 (1)抓好師德教育，樹(shù)立特教教師的良好形象。

6、促進(jìn)教育公平：融合教育致力于為所有學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和***，無(wú)論他們是否有特殊教育需求。通過(guò)將特殊教育學(xué)生與普通教育學(xué)生融合在一起，可以減少對(duì)特殊教育學(xué)生的歧視和排斥，實(shí)現(xiàn)教育公平。

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