本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-y-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQfe8c2afe4f052647 relatedlink">藝術(shù)教育短平快,以及藝術(shù)教育的視頻對應(yīng)的知識點,希望對各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。
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藝術(shù)教學(xué)的三條原則
關(guān)于藝術(shù)教學(xué)的三條原則如下:堅持藝術(shù)教育的參與性原則,為學(xué)生主動參與和即興創(chuàng)作創(chuàng)造條件。課堂上的鼓勵自我體驗,活動中提倡全員參加,舞臺上鼓勵大膽展示。
貫徹客觀性原則首先做到評價標(biāo)準(zhǔn)客觀,不帶隨意性;其次要做到評價方法客觀,不帶偶然性;最后要做到評價態(tài)度客觀,不帶主觀性。
科學(xué)性原則:評價應(yīng)基于科學(xué)的方法和數(shù)據(jù),客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和教師的教育教學(xué)效果。評價方法的選擇和運用應(yīng)該符合藝術(shù)教育的特點和規(guī)律,確保評價結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度。
比如,給孩子們開展趣味的美術(shù)比賽,孩子們比賽取得好成績的,就會獲得一定的獎勵,這些可以調(diào)動孩子們的美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,其他的藝術(shù)教育課程也是如此。
低控制原則 在兒童美術(shù)教學(xué)中,要創(chuàng)立寬松、自由的心理環(huán)境,盡量少用成人的權(quán)威和規(guī)范來束縛兒童的藝術(shù)活動,使他們可以得到自由、充分的表達。
舞蹈教學(xué)的三個基本原則是:技術(shù)性:舞蹈技術(shù)是舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)。舞蹈教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練,包括身體的基本動作、姿勢、節(jié)奏感、身體平衡等方面的訓(xùn)練。通過技術(shù)性的訓(xùn)練,學(xué)生可以掌握正確的動作技巧,提高舞蹈水平。
藝術(shù)的審美教育功能的特點分別是
藝術(shù)的審美教育功能的特點分別如下:寓教于樂:藝術(shù)審美教育是一種寓教于樂的方式,通過欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品,使人們在享受藝術(shù)的同時,受到美的熏陶和思想上的啟迪。
以情感人、潛移默化、寓教于樂。藝術(shù)審美教育的特點是以情感人,藝術(shù)作品總是灌注著藝術(shù)家的思想情感,通過生動感人的藝術(shù)描繪,作用于欣賞者的感情,使人受到強烈的感染和熏陶。
藝術(shù)這種審美教育作用的特點,可以列舉出許多來,但最主要的,應(yīng)當(dāng)是“以情感人”“潛移默化”“寓教于樂”三個特點。
藝術(shù)審美教育作用的第三個特點是“寓教于樂”①藝術(shù)的審美***作用,主要是指通過藝術(shù)欣賞活動,使人們的審美需要得到滿足,獲得精神享受和審美愉悅,賞心悅目、暢神益智。
作用于欣賞者的感情,使人受到強烈的感染和熏陶。所以,藝術(shù)的教育作用絕不是干巴巴的道德說教,更不是板著面孔的道德訓(xùn)誡,而是以情感人、以情動人,通過藝術(shù)強烈的感染性,使欣賞者自覺自愿地受到教育。
義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念
1、義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等,是對學(xué)生進行審美教育、情操教育、心靈教育,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等,具有審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點。
2、課程性質(zhì):藝術(shù)教育是美育的重要組成部分,其核心在于弘揚***,塑造美好心靈。課程理念:堅持以美育人,重視藝術(shù)體驗,突出課程綜合。
3、美術(shù)課程的基本理念是:(1)面向全體學(xué)生;(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;(3)關(guān)注文化與生活;(4)注重創(chuàng)新精神。
4、美術(shù)課程凸顯視覺性,具有實踐性,追求人文性,強調(diào)愉悅性。還有知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標(biāo)。精選課程內(nèi)容是改革的要點一;美術(shù)的知識與技能多,美術(shù)課非常有限,要選對他們發(fā)展有用的和能夠?qū)W會的。
5、另外新課標(biāo)的課程思政理念也非常鮮明,明確提出將社會主義先進文化、革命文化等重大主題教育有機融入課程,這意味著美術(shù)教育也應(yīng)在這些方面做出課程改進,為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀而努力。
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