本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-r-b.html" target="_blank" class="QIHEIHQc67425bbd3f90a8f relatedlink">日本幼兒教育優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以及日本幼兒教育優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)有哪些對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、日本的幼兒園跟中國(guó)有什么不同?有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?
• 2、為何日本的幼兒教育名列世界前茅,這14個(gè)細(xì)節(jié)中國(guó)孩子有幾個(gè)
• 3、日本學(xué)前教育的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
• 4、日本兒童教育和我們的區(qū)別

日本的幼兒園跟中國(guó)有什么不同?有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?

1、初一初二的年紀(jì)對(duì)中國(guó)歷史和世界歷史講得簡(jiǎn)直叫滾瓜爛熟，讓我們這些人都感到不可思議，這個(gè)孩子在講這些的時(shí)候是充滿自信的，就是除了自己的學(xué)習(xí)以外的東西，他的知識(shí)面是非常豐富的，他還看完了很多關(guān)于巴菲特的書。

2、日本的幼兒園會(huì)給孩子設(shè)置一個(gè)玩沙土的地方，還會(huì)準(zhǔn)備鏟子、桶子、小車等等增加孩子玩的樂趣，這在中國(guó)是看不到了，認(rèn)為孩子在玩這些沙土的時(shí)候，很容易將自己弄臟，老師麻煩家長(zhǎng)也不會(huì)樂意的。

3、日本人還特別重視禮儀，一些幼兒園會(huì)設(shè)置傳統(tǒng)的“劍道”、“柔術(shù)”等課程，除了鍛煉孩子的身體、了解自己國(guó)家的文化之外，也學(xué)習(xí)了基本的禮儀。比如在《他鄉(xiāng)的童年》中，就有孩子們?cè)趧Φ勒n時(shí)練習(xí)坐姿的鏡頭。

為何日本的幼兒教育名列世界前茅,這14個(gè)細(xì)節(jié)中國(guó)孩子有幾個(gè)

日本幼兒園就是通過這個(gè)每天的穿衣?lián)Q衣，讓孩子練習(xí)獨(dú)立生活的能力的。通過每天到校后，換衣服、放聯(lián)系手冊(cè)，自己帖當(dāng)日的sticker，掛手絹等從3歲開始的訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成有條不紊做事的習(xí)慣。

日本土地最為緊張，但他們盡量給幼兒園蓋平房，為的是把幼兒園的危險(xiǎn)系數(shù)減到最小。幼兒園發(fā)展速度在世界上名列前茅：幼兒園發(fā)展速度快是日本幼兒教育的突出特點(diǎn)。

) 除了傳統(tǒng)科目，日本學(xué)生還學(xué)習(xí)日本的書法和詩歌。這兩個(gè)課程都教會(huì)孩子們尊重自己的文化。6) 幾乎所有學(xué)生都必須穿校服。統(tǒng)一著裝可以消除多余的注意力，讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。還有助于促進(jìn)兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

日本學(xué)前教育的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、師日本的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是由幼兒園和保育所構(gòu)成。幼兒園是教育機(jī)構(gòu)之一，偏重教育的功能；保育所屬于厚生省管理，為社會(huì)***機(jī)構(gòu)之一，偏重保育的功能。

2、學(xué)費(fèi)比較貴，是其他形式的兩到三倍。名額有限，需要預(yù)報(bào)名搶占名額。學(xué)制較長(zhǎng)。政策并不太穩(wěn)定。

3、學(xué)前教育的優(yōu)勢(shì)是它是啟發(fā)式的教育，能先期開發(fā)幼兒大腦。劣勢(shì)是它不夠系統(tǒng)，必須經(jīng)過后天的彌補(bǔ)和充實(shí)，才能夠達(dá)到平衡。幼兒教育對(duì)人的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時(shí)期，孩子的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。

4、進(jìn)而導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)生需求量加大。學(xué)前教育的缺點(diǎn)：該專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于文理科類大學(xué)畢業(yè)生的期初年薪較低；該專業(yè)的畢業(yè)生工作不易更換工作；該專業(yè)的畢業(yè)工作性質(zhì)較為繁瑣，對(duì)于性格較為激進(jìn)類型的畢業(yè)生不適合。

日本兒童教育和我們的區(qū)別

總的來說，日本育兒注重培養(yǎng)孩子的自主性、禮儀和規(guī)矩、全面發(fā)展、集體意識(shí)和幼兒教育等方面，這與其他國(guó)家的育兒方式有所不同。

中日能力教育區(qū)別 日本比中國(guó)更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在日本小學(xué)教育***別設(shè)置家庭課和很多實(shí)踐課，教學(xué)生做便當(dāng)、種花草、甚至讓孩子自己安裝筆記本電腦，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、感悟。

團(tuán)體教育，團(tuán)結(jié)就是力量日本人特別重視團(tuán)結(jié)的力量，這不，只要上了幼兒園，就算不滿一歲也必須得參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型演出等活動(dòng)，讓孩子從小就適應(yīng)團(tuán)體的生活，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔的精神。

沒看過《他鄉(xiāng)的童年》。一般性的異同如下：異同點(diǎn)： 學(xué)前教育的普及程度：日本和中國(guó)都高度重視學(xué)前教育，為幼兒提供早期的教育和照顧。在日本，學(xué)前教育已成為一項(xiàng)政策，幾乎所有的幼兒都接受幼兒園教育。

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