本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-j-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQdd20f252ef767bd9 relatedlink">教師繼續(xù)教育答案藝術(shù)領(lǐng)域，以及藝術(shù)類繼續(xù)教育對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造
• 2、藝術(shù)領(lǐng)域教育內(nèi)容范圍包括什么和什么兩個方面?
• 3、藝術(shù)領(lǐng)域子領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造有哪幾個目標(biāo)
• 4、藝術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成創(chuàng)新能力的心理要素不包括()。

在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造

1、鼓勵幼兒自由表達(dá)：教師不要限制幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，而是鼓勵自由地表達(dá)自己的想法和感受。讓幼兒能夠用自己的方式創(chuàng)造和表現(xiàn)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2、教師要經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，與幼兒共同分享藝術(shù)活動的樂趣。在幼兒進行藝術(shù)創(chuàng)作的活動中了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖。培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動的興趣，并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、觀察和接納：教師需要仔細(xì)觀察幼兒在藝術(shù)活動中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)作過程、作品風(fēng)格以及表達(dá)方式，接納幼兒自發(fā)的創(chuàng)作和表達(dá)，不以成人的標(biāo)準(zhǔn)來評判作品。

4、首先尊重幼兒的興趣和獨特感受，鼓勵他們多多創(chuàng)造。其次從小抓起創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，***取啟發(fā)、引導(dǎo)的方法。最后指導(dǎo)孩子積極開動腦筋，讓孩子喜歡繪畫活動即可。

5、通過自我表現(xiàn)材料培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的基本方法是：①教師應(yīng)選擇適宜的表現(xiàn)材料，幫助幼兒認(rèn)識和使用材料，避免材料成為創(chuàng)造的阻礙。②教師在自我表現(xiàn)材料的活動中應(yīng)盡少干預(yù)，并且不要給幼兒提供模仿的范例。

6、提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動。經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。

藝術(shù)領(lǐng)域教育內(nèi)容范圍包括什么和什么兩個方面?

藝術(shù)領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩個部分。音樂活動設(shè)計了欣賞、歌曲、韻律、打擊樂等內(nèi)容。不僅注重幼兒對音樂的知識、技能、技巧的學(xué)習(xí)，更強調(diào)幼兒對音樂的感受、理解和表現(xiàn)。

幼兒園藝術(shù)教育分為：（一）感受與欣賞 （二）表現(xiàn)與創(chuàng)造 這兩個部分。內(nèi)容：感受與欣賞包括：喜歡自然界與生活中美的事物，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

(4)藝術(shù)領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩部分。音樂部分包括唱歌、韻律活動、打擊樂器演奏和欣賞四個方面。美術(shù)部分包括繪畫、手工和欣賞三個方面。

藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)和創(chuàng)造一共有感受和欣賞與表現(xiàn)和創(chuàng)造兩個目標(biāo)。1感受與欣賞 ，喜歡自然界與生活中美的事物 。教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。

藝術(shù)領(lǐng)域子領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造有哪幾個目標(biāo)

1、藝術(shù)領(lǐng)域包含二個子領(lǐng)域（以及子領(lǐng)域下的目標(biāo)）：（1）感受與欣賞：目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美好的事物；目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

2、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。感受與欣賞：目標(biāo)是喜歡自然界與生活中美好的事物；喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。表現(xiàn)與創(chuàng)造：目標(biāo)是喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造能力。

3、感受與欣賞：幼兒園藝術(shù)教育首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會感受和欣賞美。通過欣賞各種藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美能力和欣賞能力。

4、幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造的目標(biāo)有很多，有以下這些：1，創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。2，營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。3，培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

藝術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成創(chuàng)新能力的心理要素不包括()。

藝術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成創(chuàng)新能力的心理要素不包括延續(xù)既有的感性樣式。藝術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成創(chuàng)新能力的心理要素包括對現(xiàn)象差異的敏感性，對現(xiàn)象特征的把握能力，對現(xiàn)象感性結(jié)構(gòu)的重組能力與創(chuàng)造能力。

藝術(shù)創(chuàng)造的心理要素。（1）審美感知感知包括感覺和知覺。感覺是指客觀事物在人的頭腦中的主觀映象，是對事物個別屬性的反映。審美感覺是人在審美活動中的一種特殊感覺。

因此，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)具備的要素不包括：固定思維：創(chuàng)新需要打破常規(guī)思維的局限，嘗試新的理念和方法。 如果一個人的思維方式被固定了，就很難產(chǎn)生創(chuàng)新的想法。創(chuàng)新需要開放的思維，能夠接受新事物和新的觀點。

創(chuàng)新設(shè)計思維的三要素不包括穩(wěn)定性。創(chuàng)新設(shè)計思維的三要素包括差異性，價值性，可行性。

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