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本文目錄一覽：

• 1、五四青年獎?wù)聜€人事跡
• 2、教師個人嘉獎事跡材料
• 3、中國教育名家名人著名的故事

五四青年獎?wù)聜€人事跡

1、_年12月，獲_財經(jīng)大學“年度先進工作者”稱號；_年12月，入選_省教育廳“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象；_年3月，入選_市青年文化人才培養(yǎng)對象；_年12月，獲_財經(jīng)大學“青年崗位能手”稱號。

2、青年五四個人事跡材料篇1 莫春燕同學是桂林市三合中心校六年級學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的***，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優(yōu)的小學生。

3、五四青年獎?wù)聜€人事跡1 藝術(shù)學系_級戲劇影視文學專業(yè)的學生，籍貫綿陽。她，既有著__人的豪爽，又有著巴蜀人的樂觀。她很普通很平凡，卻用自己堅忍不拔的毅力詮釋著什么是自強自立的精神，傳播著“贈人玫瑰，手留余香”的美好品質(zhì)。

4、五四獎?wù)聜€人先進事跡材料 2020中國青年五四獎?wù)聜€人事跡材料篇【一】 ___同志，女，31歲，大專學歷，護士，20_年畢業(yè)于石河子衛(wèi)校，于20_年經(jīng)過自考取得大專文憑。該同志是醫(yī)院較為出色的護士之一，曾多次被評為先進工作者和優(yōu)秀護士。

5、大學生五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 篇1 “恰同學少年，風華正茂?！鼻嗄晔?a href="http://m.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQcef3a2301b282d99 relatedlink">社會發(fā)展的中流砥柱，是國家的希望，民族的前途就掌握在青年的手上。五四青年節(jié)即將到來，廣大青年繼續(xù)要學習和弘揚五四精神，樹立遠大志向，在新時代建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。

教師個人嘉獎事跡材料

材料一 26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個多月，去年3月父親患腦梗癱瘓在床，為了教育工作，很少請***。

師德先進個人主要事跡材料2000字1 有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。

教師個人嘉獎事跡材料 篇1 李曉群老師是我校美術(shù)一級教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長。

教師嘉獎主要事跡簡短1 王帝，音樂學院舞蹈教師，講師。自__年參加工作以來，擔任舞蹈編導專業(yè)芭蕾舞、現(xiàn)代舞、古典舞三門課程的教學工作，年教學工作量達到756學時。

中國教育名家名人著名的故事

歐陽修借閱典籍 北宋大文學家歐陽修，由于家里無錢買紙買筆，歐陽修的母親鄭氏為了讓兒子習文練字，用荻草代替毛筆教小歐陽修寫字。歐陽修勤奮刻苦，練成了—手好字，也影響了他的小伙伴李堯輔，將他帶上好學之路。

吉鴻昌 1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業(yè)”。船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的***，如那里的頭等旅館不接待中國人，卻對日本人卻奉若神明。

魯迅不輕易否定孩子。 關(guān)于魯迅先生和海嬰還有這么一個故事。 有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，許廣平從街上的一家福建菜館要了一碗魚丸子，吃飯的時候，海嬰最先夾了幾個丸子放到自己碗里，然后開始吃，吃了一個后就說：“不新鮮，不好吃。

鑿壁借光 匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個名文不識的大戶人家，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。

現(xiàn)代名人教育孩子的事例 梁啟超：精心教子滿門俊秀 ***，清光緒舉人，和其師康有為一起，倡導變法維新，是中國近代維新派領(lǐng)袖、學者，其著述涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等，編為《飲冰室文集》。

司馬光讀書 司馬光小時候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。

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