今天給各位分享特殊教育刷題庫(kù)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育考試資料進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、...重慶師范大學(xué)特殊教育學(xué)院招生考試數(shù)學(xué)試題(聽障考生)!
• 2、特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個(gè)問(wèn)題
• 3、特殊教育專業(yè)知識(shí)問(wèn)答
• 4、特殊教育教師證如何考?
• 5、論述題:如何看待特殊教育的個(gè)體發(fā)展功能?
• 6、特殊教育論文題目

...重慶師范大學(xué)特殊教育學(xué)院招生考試數(shù)學(xué)試題(聽障考生)!

1、C.據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。 D. 中日兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一致認(rèn)為，促進(jìn)睦鄰友好關(guān)系，加強(qiáng)雙方合作交流，有利于亞洲乃至世界的和平、穩(wěn)定、繁榮。

2、聾啞人考大學(xué)是通過(guò)單考單招的方式，參加招生錄取的學(xué)校主要是一些獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高職院校和個(gè)別招收專科的本科院校和少量招收師資本科的師范院校。

3、學(xué)校是國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室在西部設(shè)立的首個(gè)“華文教育基地”、教育部在重慶設(shè)立的唯一“全國(guó)職業(yè)師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”。經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)已成為一所以教師教育為特色、自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性的高等師范大學(xué)。

4、殘疾人學(xué)校如下：吉林長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院（本科），是我國(guó)第一所面向全國(guó)專門招收盲、聾、啞殘疾學(xué)生的高等特殊教育學(xué)院，是1987年由中國(guó)殘聯(lián)和吉林省人民政府聯(lián)合創(chuàng)辦的。

特殊教育:特殊兒童家庭教育中的四個(gè)問(wèn)題

在這里，抑郁就是特殊的癥狀，喝公雞湯就是特殊的需要。 特殊兒童的特殊需要更多的是體現(xiàn)在教育上，或者，我們更關(guān)注的是教育上的特殊需要。

自閉癥家庭教育的四大誤區(qū)1 認(rèn)為自閉癥孩子的教育是階段性的，在教育準(zhǔn)備上不夠充分 很多家長(zhǎng)以為孩子在經(jīng)治療半年、一年或兩年后就會(huì)康復(fù)，可以去上正常的學(xué)校。

、教育與訓(xùn)練。 家庭中的教育與訓(xùn)練是學(xué)校教育的繼續(xù)。特殊教育中的教育和訓(xùn)練更有針對(duì)性、更有技巧性，因此需要家長(zhǎng)首先能參與到學(xué)校教育中去，了解學(xué)校教育和訓(xùn)練的內(nèi)容、方法等，為家庭教育與訓(xùn)練的開展提供條件。

特殊兒童的家庭教育四個(gè)一家庭是兒童最初和經(jīng)常的生活環(huán)境，是兒童最重要成長(zhǎng)搖籃。兒童的社會(huì)交往活動(dòng)，首先從與父母的交往開始，而且與父母交往的頻率最高，他們學(xué)習(xí)的第一個(gè)老師就是家長(zhǎng)。

特殊教育專業(yè)知識(shí)問(wèn)答

1、*教康結(jié)合：是指教育技術(shù)與康復(fù)技術(shù)相結(jié)合的特殊教育綜合干預(yù)方法。

2、現(xiàn)在的師范生，還是非免費(fèi)的占多數(shù)，你當(dāng)然可以選擇不當(dāng)免費(fèi)師范生啊。

3、答案：實(shí)施特殊教育應(yīng)遵循的主要原則有：①、早期教育原則。

4、特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究等。

特殊教育教師證如何考?

1、通過(guò)特殊教育教師資格證考試的考生，還需要完成注冊(cè)和認(rèn)證程序。通常包括交相關(guān)的個(gè)人信息和學(xué)歷背景材料，以及參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和實(shí)習(xí)計(jì)劃等。

2、筆試報(bào)考，教師資格證筆試報(bào)考流程：網(wǎng)上報(bào)名→現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)（網(wǎng)上審核）繳費(fèi)+筆試準(zhǔn)考證打印+參加筆試。初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)特殊教育教師資格證筆試僅開考科目一和科目二，其科目三（學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目）結(jié)合面試一并考核。

3、特教資格證考試方法：筆試報(bào)考和面試報(bào)考。筆試報(bào)考 教師資格證筆試報(bào)考流程：網(wǎng)上報(bào)名→現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)（網(wǎng)上審核）繳費(fèi)+筆試準(zhǔn)考證打印+參加筆試。

論述題:如何看待特殊教育的個(gè)體發(fā)展功能?

從個(gè)體活動(dòng)角度看，學(xué)校中的個(gè)體活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的區(qū)別，在于有教師的指導(dǎo)，活動(dòng)的結(jié)果還要接受檢查。這種特殊性使學(xué)校教育在影響人的身心發(fā)展上具有獨(dú)特的功能。

教育的個(gè)體社會(huì)化功能。首先，教育促進(jìn)個(gè)體觀念的社會(huì)化；其次，教育促進(jìn)個(gè)體智力與能力社會(huì)化；最后，教育促進(jìn)個(gè)體職業(yè)、身份的社會(huì)化。教育的個(gè)體個(gè)性化功能。

學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求，對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)規(guī)范，即個(gè)體社會(huì)化。 學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能，即個(gè)體個(gè)性化。

特殊教育對(duì)特殊兒童的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?？梢詭椭麄儤淞⑿判?。通過(guò)特殊教育讓他們掌握一定的技能。從而能夠獨(dú)立的生活。

個(gè)體功能 教育的個(gè)體發(fā)展功能指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用，也稱為教育的本體功能、基本功能或固有功能。

每一位特殊兒童，都是作為一個(gè)社會(huì)的個(gè)體存在的，與整個(gè)社會(huì)及社會(huì)發(fā)展都有一定的關(guān)系。

特殊教育論文題目

特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

特殊教育是使用經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材和教學(xué)組織方式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。它能滿足特殊兒童的教育需要，使他們學(xué)習(xí)該有的知識(shí)，獲得技能，發(fā)展?jié)撃埽岣咚麄兊纳鐣?huì)適應(yīng)力，成為社會(huì)有用的人才。

特殊兒童學(xué)前教育論文篇一 《談特殊兒童學(xué)前教育的重要性》 摘要：學(xué)前教育作為學(xué)齡前兒童的啟蒙階段，作為個(gè)體認(rèn)知、情感、社會(huì)化、性格等初步形成的關(guān)鍵階段，對(duì)兒童的終身發(fā)展有重大的影響。

中圖分類號(hào)：G6333 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 目前，世界各地對(duì)于特殊教育服務(wù)對(duì)象的范圍，因出于各方面的考量，所以在國(guó)際上還沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一些發(fā)達(dá)國(guó)家提出了零拒絕的目標(biāo)。

特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學(xué)校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴(yán)重缺失，就是對(duì)殘疾孩子思想教育工作的忽視。

目前特殊教育語(yǔ)文教學(xué)方式存在的問(wèn)題 對(duì)于一個(gè)聽力障礙者，尤其是自動(dòng)喪失聽力且較嚴(yán)重的人，他們首先失去的是四種能力中的兩種基礎(chǔ)能力，因而，即使應(yīng)付一般日常生活也是有困難的。

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