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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園課件:《有趣的風》
• 2、皮亞杰道德發(fā)展階段理論在教心第幾章
• 3、幼兒教育:幼兒教育學基礎講義5-7章
• 4、第七章教育學課后題
• 5、幼兒園語言教育與活動設計的目錄

幼兒園課件:《有趣的風》

1、幼兒園語言《有趣的風》課件篇一 活動目標：對探索如何產(chǎn)生風感興趣。發(fā)現(xiàn)風的形成及風的大小與空氣流動快慢之間的關系。大膽并清楚地表達自己在操作實驗中的發(fā)現(xiàn)。

2、當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

3、小學語文《有趣的風》課件篇一 活動目標：對探索如何產(chǎn)生風感興趣。發(fā)現(xiàn)風的形成及風的大小與空氣流動快慢之間的關系。大膽并清楚地表達自己在操作實驗中的發(fā)現(xiàn)。

4、大班幼兒科學活動：有趣的風兒 活動目標：知道空氣流動可以形成風，風力有大有小，風具有方向性。探索形成風的各種辦法，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。

5、扇子 紙板 彩條 有關風的圖片(有益的風和有害的風) 活動過程 (一)、開始環(huán)節(jié)： 導入引發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒閉眼教師用扇子在每個小朋友臉前扇一扇，使幼兒感知風的存在。

6、下面是我整理的《風來了》幼兒園教案，希望對大家有所幫助。 《風來了》幼兒園教案1 活動目標： 初步感知認讀風、云、雨、雪等漢字，感知漢字的基本規(guī)律。

皮亞杰道德發(fā)展階段理論在教心第幾章

1、(1)皮亞杰的道德推理發(fā)展階段理論；(2)柯爾伯格的道德推理發(fā)展階段論；(3)尤尼斯的道德實踐活動理論。

2、皮亞杰的認知發(fā)展階段理論 瑞士心理學家皮亞杰認為，認知發(fā)展是兒童主動建構的過程，是與環(huán)境相互作用的結果。認知起源于主體的動作，認知的本質(zhì)就是適應。

3、題目：論述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論 知識點位置：教育心理學：第二章 知識點重要性：★★★ 答案：（一）認知發(fā)展的實質(zhì) 皮亞杰是瑞士著名的發(fā)展心理學家和發(fā)生認識論的創(chuàng)始人，他對兒童認知發(fā)展進行了系統(tǒng)的研究。

4、但需要注意的是，不是所有人都能發(fā)展到第四階段。若沒有進一步進行相關練習，其認知水平很可能就一直停留在具體運算階段了。皮亞杰的認知發(fā)展理論奠定了該學科的基本理論框架。

5、皮亞杰的理論肯定了教育的功能：兒童生來就具備自動求知的傾向，適時教他必要的知識，不但符合兒童需求，而且在施教中，亦可達到事半功倍的效果。皮亞杰認知發(fā)展論明確指出，兒童認知發(fā)展各階段間的關系只有順進，沒有逆轉。

幼兒教育:幼兒教育學基礎講義5-7章

廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和，既包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，又包括幼兒園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。

廣義概念的“幼兒教育”是指凡以幼兒為對象的教育。 狹義概念的“幼兒教育”是指幼兒園教育。 由于我國的幼兒園是納入了我國學制系統(tǒng)的，因此幼兒園教育屬于學校教育體系，是基礎教育的重要組成部分。

《幼兒教育學》是中職學前教育專業(yè)學生的必修主干課程，對學前教育專業(yè)學生專業(yè)實踐能力起著重要的作用，是培養(yǎng)中職學前教育專業(yè)學生崗位能力的重要的理論與實踐相結合的基礎理論課程，在完成我校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標中起著核心作用。

第七章教育學課后題

課程：廣義的課程是指學生在校期間所學內(nèi)容的總和及進程安排；狹義的課程是指學校開設的教學[_a***_]的總和，以及他們之間的開設順序和時間比例關系。

單項選擇題（下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分）學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（ ）。

只找到這么多教學過程的基本規(guī)律：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合，傳授知識與發(fā)展智能相統(tǒng)一，傳授知識與思想教育相統(tǒng)一，教師主導作用于學生主體作用相統(tǒng)一。這是四個大點，展開還有的。

幼兒園語言教育與活動設計的目錄

幼兒園語言教育活動設計教案 篇1 設計意圖： 在日常的生活中，當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。

【活動設計】 詩歌《出?！氛Z言簡潔，明了，節(jié)奏歡快，朗朗上口，富有趣味性，詩歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來***教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是我收集整理的幼兒園中班語言教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園語言領域教學方案1 活動目標： 認識漢字：紅、黃、藍、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。 激發(fā)幼兒幼兒對識字活動的興趣。 活動準備： 漢字(紅黃藍綠)和顏色標記做成四個拼圖、人手一套。

幼兒園語言 教學設計 篇一 猴子撈月亮 活動目標： 了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學的興趣。

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