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幼兒園中班數學教案《認識數字19》
評析:通過引導幼兒有序地觀看公園美景,先復習了9以內的數量,在新授認識數字19時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了19的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知19以內的數。
幼兒園小班教案《認識數字》含反思1 活動目標 認識數字3及其實際意義。 能手口一致點數并說出總數。 體驗點數的樂趣。 發(fā)展目測力、判斷力。 讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學步驟:從第一個孩子開始,給第一個孩子一個數字卡片1,然后喊1號小朋友后面是誰呢?以此類推從1到9排序。提問:10娃娃后面該是誰呢?將11引導出來并教孩子認識然后以此內推,到數字19再重點提示19后面誰排隊直至30。
幼兒園中班數學教案 篇1 設計意圖 上學期我班幼兒對數字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學后,我嘗試在日常生活中指導孩子們找數,但在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們經常會發(fā)生錯誤。
幼兒園說課稿小班數學
1、小班數學活動說課稿1 各位領導、各位老師:大家好!今天我說課的內容是小班的數學活動。
2、小班數學活動《多、少》說課稿1 說教材。 這節(jié)課的教材選自義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊40頁的內容。《比多少》是在學生學習了100以內數的認識之后進行教學的,這節(jié)課將為以后進一步學習數的比較打下基礎。
3、由于數學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性,小班幼兒的注意力不持久、易分散、對生活和周圍的事物感興趣等特點。整個過程我用情景游戲貫穿始終,通過操作法、游戲法和引導發(fā)現(xiàn)法,來調動幼兒學習的積極性,使幼兒能主動進行學習。
幼兒園小班數學教案認識數字
認識數字3小班教案篇1 活動目標: 認識數字3,理解它們表示的實際意義。 能根據數字匹配相應數量的物體。 能按照教師的要求進行操作和整理材料。 活動準備: 動物卡片:小貓1只、兔子2只、小雞3只;1—3數卡。
小班認識數字教案 篇1 活動目標: 正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。 學習按給的6以內的數字,取出或找出相應數量的物體,認讀數字4。
小班認識數字教案 篇1 幼兒園小班《認識數字2》教案 活動目標 讓幼兒認識數字 幼兒能在數字中準確的點數2 材料準備 關于2的圖片 水果模型 活動流程 通過律動讓幼兒進入上課狀態(tài)。 復習數字1,并讓幼兒點數1。
幼兒小班教案:認識數字31 設計意圖: 《指南》指出,小班幼兒要手口一致點數5以內的物體,并能說出總數,按數取物,認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經常可以聽見幼兒數數,但是并不能把數的數字和實物相對應起來。
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