今天給各位分享特殊教育教學(xué)教研內(nèi)容的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育教研活動(dòng)總結(jié)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)校教什么
• 2、有關(guān)特殊教育教師工作計(jì)劃三篇
• 3、特殊教育教案
• 4、特殊學(xué)校教什么東西
• 5、特殊教育包括哪些內(nèi)容
• 6、特殊的孩子的教學(xué)內(nèi)容

特殊教育學(xué)校教什么

1、一是教育學(xué)類課程(如教育學(xué)、心理學(xué)、課程論類課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導(dǎo)論、各類特殊兒童的特點(diǎn)與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學(xué)法課程、手語(yǔ)、盲文等)。

2、學(xué)校有個(gè)別化訓(xùn)練課程、全腦開(kāi)發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，一般設(shè)有個(gè)訓(xùn)課教室，集體課教室、評(píng)估室等60多個(gè)，可同時(shí)容納300名兒童教學(xué)訓(xùn)練。

3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋業(yè)務(wù)方面核心知識(shí)點(diǎn)，包括：特殊兒童的生理與病理、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、發(fā)展障礙兒童教育、行為矯正技術(shù)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

4、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、發(fā)展障礙兒童教育、行為矯正技術(shù)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

5、特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年·授子教育學(xué)學(xué)位 該專業(yè)路具有良好思想道德質(zhì)，扎賣的通教育和特鎖寫(xiě)，較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力·能在特殊教機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐。

有關(guān)特殊教育教師工作計(jì)劃三篇

(1)有***地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，進(jìn)而開(kāi)展班務(wù)工作。 (2)不定期家訪，定期召開(kāi)集體家長(zhǎng)會(huì)。

要以學(xué)校利益為重，以維護(hù)團(tuán)結(jié)為榮，既要在分管工作中獨(dú)擋一面，又要在一定范圍內(nèi)充當(dāng)配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆臺(tái)，不標(biāo)榜自己詆毀別人，不與教師爭(zhēng)利。 二是講責(zé)任。

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作***精選模板示例三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作***1 形勢(shì)分析： 這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。

下面是我和大家分享的關(guān)于特殊教育教師工作***三篇，提供參考，歡迎你的參閱。

特殊教育教案

1、特殊教育教案模板范文1 教學(xué)理論依據(jù)： 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。從心理學(xué)講，體驗(yàn)主要是指人的一種特殊的心理活動(dòng)。體驗(yàn)這種心理活動(dòng)是由感受、理解、聯(lián)想、領(lǐng)悟等諸多心理要素構(gòu)成的?！盎顒?dòng)”和“體驗(yàn)”是心理活動(dòng)課最核心的兩個(gè)要素。

2、教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)校》看到殘疾小伙伴。

3、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子 活動(dòng)過(guò)程：情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

特殊學(xué)校教什么東西

學(xué)校還會(huì)根據(jù)學(xué)校教師的具體情況增減相關(guān)的課程設(shè)置，現(xiàn)在有的特殊教育學(xué)校增設(shè)有：蒙氏課、繪本課、沙盤課、職業(yè)培訓(xùn)課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，體現(xiàn)了特殊教育課程與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

“特殊教育學(xué)校（specialeducationschool），由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)內(nèi)容為漢語(yǔ)言文字，[_a***_]全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字以及國(guó)家推行的盲文、手語(yǔ)。

學(xué)校有個(gè)別化訓(xùn)練課程、全腦開(kāi)發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，設(shè)有個(gè)訓(xùn)課教室，集體課教室、評(píng)估室等60多個(gè)，可同時(shí)容納300名兒童教學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校實(shí)行全日制教學(xué)，能夠根據(jù)不同兒童做出有針對(duì)性的合理科學(xué)的訓(xùn)練***。

特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛(ài)等。

特殊教育包括哪些內(nèi)容

1、為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

2、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

3、特殊教育是對(duì)特殊人群（包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開(kāi)展的教育。

4、個(gè)別化教育方案***取一對(duì)一的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體性和差異性進(jìn)行因材施教。包括課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

5、特殊教育是指***用一般或經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、教學(xué)組織形式或教學(xué)設(shè)備對(duì)特殊兒童(即殘疾兒童，一般為盲、聾或智障兒童)進(jìn)行旨在達(dá)到一般或特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。本文將從五個(gè)方面探討特殊教育與普通教育的不同點(diǎn)。

6、特殊教育學(xué)校的特點(diǎn)：特殊教育使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)。特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。

特殊的孩子的教學(xué)內(nèi)容

普通學(xué)前教育課程。這是正常兒童與特殊兒童共同學(xué)習(xí)的課程。特殊兒童不能脫離正常兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，應(yīng)學(xué)習(xí)普通學(xué)前教育課程，獲得與正常兒童同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。認(rèn)知加強(qiáng)課程。

為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

三是功能補(bǔ)償?shù)膬?nèi)容。主要是某種器官的功能喪失后，用另外的器官代替其功能的能力訓(xùn)練，如腳代替手的功能的訓(xùn)練等。四是精神培養(yǎng)的內(nèi)容。主要是自幼培養(yǎng)肢體殘疾兒童自強(qiáng)不息的精神。

特殊教育的內(nèi)容必須滿足各類特殊兒童的特殊需要。如向智力超常兒童提供較同齡兒童難度更大的課程資料；對(duì)于智力落后兒童，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是同其實(shí)際密切相關(guān)的知識(shí)和專業(yè)技能。

因此，培養(yǎng)殘疾兒童的自信心是建立正常教學(xué)秩序、使他們進(jìn)入教與學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)，保護(hù)和提高他們的自信心也就成為教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。 (1)、用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，喚起學(xué)生的自尊心 教師的心應(yīng)充滿對(duì)每一個(gè)他要與之打交道的孩子的愛(ài)。

教學(xué)加康復(fù)，是特殊教育學(xué)校課程的鮮明特點(diǎn)。但我們也要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：特殊教育學(xué)校的教學(xué)和康復(fù)效果因人而異，有的進(jìn)步很大，效果也很明顯；有的進(jìn)步不大，沒(méi)有明顯的效果。

特殊教育教學(xué)教研內(nèi)容的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育教研活動(dòng)總結(jié)、特殊教育教學(xué)教研內(nèi)容的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。