大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育專業(yè)調(diào)研內(nèi)容的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育專業(yè)調(diào)研內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育師范生專業(yè)認同感及就業(yè)意向調(diào)查的預(yù)期結(jié)果？
2. 大學的特殊教育都學什么？
3. 科學教育專業(yè)的主要課程科學教育專業(yè)的主要課？

特殊教育師范生專業(yè)認同感及就業(yè)意向調(diào)查的預(yù)期結(jié)果？

1. 能夠發(fā)現(xiàn)大多數(shù)特殊教育師范生對自己專業(yè)的認同感較高，認為該專業(yè)是社會非常需要的，并且在專業(yè)知識與技能方面有較高的了解度和自信心。

2. 在就業(yè)意向方面，會有相當一部分特殊教育師范生表示希望能夠留在教育行業(yè)，并在特殊教育領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)知識與技能，為學生和社會做出更大的貢獻。還有一些特殊教育師范生則可能會選擇進入企業(yè)、社會機構(gòu)等其他領(lǐng)域工作。

3. 另外，特殊教育師范生也可能會在調(diào)查中表達對社會對特殊教育教育***和重視程度的期望，希望能夠推動特殊教育教育的發(fā)展和進步。

4. 調(diào)查還可能發(fā)現(xiàn)許多特殊教育師范生在學習和實習過程中遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，但仍然堅持不懈地投入到自己的專業(yè)領(lǐng)域中，并愿意不斷地精進其專業(yè)知識與技能，為特殊兒童做出更大的貢獻。

總的來說，預(yù)期結(jié)果可能會顯示出特殊教育師范生對自己專業(yè)的熱愛和執(zhí)著，以及對特殊教育行業(yè)未來的信心和追求，這對將來培養(yǎng)和發(fā)展特殊教育專業(yè)人才具有重要的參考意義。

大學的特殊教育都學什么？

特殊教育專業(yè)是一門教育學專業(yè)，主要培養(yǎng)學生熟悉兒童和青少年的身心特點，掌握兒童智力障礙、身體殘疾、情緒行為障礙等各種特殊需要兒童的教育、康復和訓練技能，具備為特殊兒童制定個性教育方案、撰寫康復訓練計劃、管理特殊教育機構(gòu)等職業(yè)技能。

特殊教育學、特殊教育研究方法、特殊兒童的測量與評估、特殊兒童的早期干預(yù)、行為矯正、特殊兒童的個別化教育***、融合教育理論與實踐、特殊教育醫(yī)學基礎(chǔ)、特殊教育課程理論與實踐等。

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，既熟知特殊教育學科的基本理論和基本知識，又熟練掌握對特殊需要兒童進行教學、康復與訓練的高級復合型專門人才。畢業(yè)生能夠勝任特殊教育學校、普通學校、醫(yī)院、康復中心及相關(guān)機構(gòu)中的教學、康復、管理與研究工作。

特殊教育專業(yè)主要課程 教育學、心理學、醫(yī)學。主要課程：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術(shù)。 

特殊教育專業(yè)畢業(yè)后具備的能力 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

特殊教育專業(yè)主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。

答一、特殊教育專業(yè)會學習教育學、心理學如果說你想要就讀特殊教育專業(yè),那么你一定要做好一個心理準備,考慮一下自己,到時候畢業(yè)之后到底要不要在這條路上面走遠,畢竟這個專業(yè)它非常的特殊,因為面臨的都是那些比較特殊的兒童。

科學教育專業(yè)的主要課程科學教育專業(yè)的主要課？

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、[_a***_]校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育學科的基本理論和基本知識

2．掌握教育科學研究的基本方法；

3．具有從事教育專業(yè)教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；

4．熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)；

5．了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 主干課程： 主干學科：教育學、心理學 主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學、中小學語文或數(shù)學教學法等。 主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育見習、實習、社會調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排時間總數(shù)不少于20周。 修業(yè)年限：四年 授予學位：教育學學士 相近專業(yè)：教育學 學前教育 特殊教育 教育技術(shù)學 小學教育 藝術(shù)教育 人文教育 科學教育 英語教育 歷史教育 思想政治教育 音樂教育 機電技術(shù)教育 裝潢設(shè)計與工藝教育 烹飪與營養(yǎng)教育 食品營養(yǎng)與檢驗教育 文秘教育 華文教育 家政學

到此，以上就是小編對于特殊教育專業(yè)調(diào)研內(nèi)容的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育專業(yè)調(diào)研內(nèi)容的3點解答對大家有用。