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本文目錄一覽：

• 1、簡述墨子的教育內容
• 2、簡述墨子關于教育內容的主張。[5分]
• 3、墨家的教育思想
• 4、墨子和荀子的教育思想有什么不同
• 5、墨子主張的評價

簡述墨子的教育內容

老師經常用《墨子》里的“愛人若愛其身”來教育我們，要像關愛自己一樣去關愛別人?！皭廴巳魫燮渖怼钡?a href="http://m.kinls.com/tags-y-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6ea31f98b268d0dc relatedlink">意思就是要像關愛自己一樣去關愛別人。

尚賢：舉賢良，賢良是指多才的能人。尚同：以天子的口徑為標準，大一統思想與口徑，阻止禮崩樂壞的蔓延的同時順便符合有利于平民的標準。天志：墨子提出要按章辦事，按照章程來操作。

前者包括生產和軍事科學技術知識教育以及自然科學知識教育，目的在于訓練和形成邏輯思維能力，善于與人進行論辯，說服別人，推行自己的政治主張。與儒家主張“六藝”教育相比，這是墨子在教育內容方面的一個重要創(chuàng)造。

《墨子》內容博大，包含政治、哲學、***、邏輯、科技、軍事等方面，是研究墨子及其后學的集中資料。西晉魯勝、樂壹皆曾為《墨子》一書作注，已佚。通行本有孫治讓《墨子閑詁》，主要版本有《諸子集成》本。

教育內容 (一)重視科技知識和生產知識的傳授 《墨子》一書中，記載有幾何學、光學、力學等方面的知識。

墨家教育是中國歷史上的一個思想和教育體系，始于春秋戰(zhàn)國時期（公元前770年-公元前221年），主要代表人物是墨子及其門徒。

簡述墨子關于教育內容的主張。[5分]

1、墨子的教育主張是重視環(huán)境和教育對于人性形成的重要作用，其中分為“素絲說”、“兼士”以及“科教”三方面。

2、“有教無類”是墨子的教育思想之一，認為***都可以接受教育，沒有(貧窮、地域等)的區(qū)分，主張平等教育。教學相長“教學相長”是墨子的教育思想之一，認為教育和學習相互促進，相輔相成，教師和學生應該相互學習、相互進步。

3、(2)墨家的教育實踐①“農與工肆之人”墨子是“農與工肆之人”的代表。墨子出身微賤，精于工技，其思想基本代表當時的“農與工肆之人”的立場。他主張尚賢、尚同，強烈反對奴隸主貴族的世襲制度。

4、墨子的教育思想是“艱苦實踐、服從紀律”。具體為：墨子重視環(huán)境和教育對于人性形成的重要作用。墨子提出了著名的“素絲說”，認為人性如素絲，以素絲和染絲為喻，形象地說明環(huán)境、教育對人性形成的重要性。

墨家的教育思想

墨子的教育思想是“艱苦實踐、服從紀律”。具體為：墨子重視環(huán)境和教育對于人性形成的重要作用。墨子提出了著名的“素絲說”，認為人性如素絲，以素絲和染絲為喻，形象地說明環(huán)境、教育對人性形成的重要性。

墨家的基本教學思想主要有以下十點：兼愛：完全的、不分彼此，無差別的博愛。非攻：反對侵略戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭對于敗者的傷害及，傷人命、損其才，是沒有意義的破壞行動。尚賢：舉賢良，賢良是指多才的能人。

長善救失“長善救失”是墨子的教育思想之一，要求教師善于發(fā)現并糾正學子的失誤，幫助他們更好地掌握知識和技能。

【答案】：(1)墨家的教育思想，a.政治和道德教育：即墨家“十論”：尚賢、尚同、兼愛、非攻、節(jié)用、節(jié)葬、非樂”、非命、天志、明鬼。b.科學技術教育：包括生產和軍事科學技術知識教育及自然科學知識教育。

【答案】：C 本題考查儒墨兩家的教育思想。儒家在教育內容上，重視文（六經）行忠信、道德教育；偏重社會人事；輕視武事；輕視科技與生產勞動。

墨子和荀子的教育思想有什么不同

1、孟子認為教育的作用在于發(fā)展本性，荀子認為教育的作用在于改變本性， 這兩者實際上是相互補充、相輔相成的。

2、墨子十分重視因材施教。特別強調言行的一致。認為學要落實到行，突出了墨子的實踐觀念。持積極的教育方法，主張“強說人”。認為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極，會錯過教育時機。

3、方法，注重人的個性化發(fā)展，強調人的自身的特長。以上就是孔子、孟子、墨子、荀子在教 育思想上的共同之處。

4、不同點：（1）人性論：孟子肯定“性善論”，認為***都先天具有仁、義、禮、智四個“善端”。荀子肯定“性惡論”，他認為人性是人與生俱來的自然屬性，它完全排除任何后天人為的因素。

5、特別強調言行的一致。認為學要落實到行，突出了墨子的實踐觀念。 持積極的教育方法，主張“強說人”。認為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極，會錯過教育時機。

墨子主張的評價

1、墨子提出了十大主張：尚賢、尚同、兼愛、非攻、節(jié)用、節(jié)葬、天志、明鬼、非樂、非命。

2、墨子要求君上能尚賢使能，提出“官無常貴，民無終賤”的主張。④ 節(jié)用節(jié)葬節(jié)用是墨家非常強調的一種觀點，他們抨擊君主、貴族的奢侈浪費，尤其反對儒家看重的久喪厚葬之俗，認為久喪厚葬無益于社會。

3、墨子主張“兼愛”，即：人不能只愛自己的父母、親人，也要愛天下人，這樣愛無差別，眾生平等，才會天下太平。他的主張正好與儒家相反，所以儒家認為墨家“無君無父”。墨子崇尚俠義，扶弱鋤強，是后世俠客的始祖。

關于墨子的教育思想及評析和墨子的教育思想及意義的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。