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為什么說教育是一門藝術,我國家庭教育中最大的誤區(qū)是什么?
1、我覺得當代我國家庭教育中最大的誤區(qū)就是過于重視學習，常常壓制孩子的天性，不讓他玩耍，強制性學習，我覺得這樣會很容易引起孩子對學習的逆反心理。
2、第三，父母口中常說“別人家的孩子”，這實際是對自己孩子自信心的一種打擊，長此以往，孩子就沒有了學習動力，因為他發(fā)現(xiàn)，無論怎么努力都趕不上“別人家的孩子”，一個人沒有自信心是非?？膳碌?。
3、現(xiàn)代家庭教育方式存在眾多誤區(qū)bai，很多家長在不知不覺中便掉入了陷阱。責商家庭教育為幫助廣大父母更好地認識到家庭教育的本質(zhì)，預防陷入家庭教育誤區(qū)，現(xiàn)提出了以下幾點。
4、是的，成長過程中雖然說學校教育很重要，但是最重要的是家庭的教育，都說父母是孩子的第一個老師，家長不要把所有的學習和教育重任都托付給學校，你對孩子的重教育更重要。
教育是一門什么藝術?
教育是一門科學也是一門藝術 教學是教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動，是實施全面發(fā)展教育的基本途徑。教學活動的進行有明確的目的、系統(tǒng)的內(nèi)容和嚴格的組織。
‘教育是一門藝術，而且是一門非常特殊的藝術，因為他的對象是人。
且有能將知識傳導下去的能力，本身是一項需要積累經(jīng)驗的技術活兒。教師，如辛勤勞作的園丁，如甘于奉獻的紅燭，教導學生，從深刻來說，塑造下一代的行為習慣品質(zhì)品格，很大程度上影響人的一生。所以教學也是一門藝術。
教育更像藝術，藝術也有法則，但不拘泥于法則，更多的是創(chuàng)造……看了“名師成長詭計訪談錄”，更堅定我認為教育是一門藝術的信念。
所以，我們初中教育更應該是一門藝術，不能把他看成是一門技術，更不能把它看做是我們吃飯謀生的手段。
更多的還是在心理上的溝通，而不僅僅是書本上的學習。
教育是心靈的藝術
教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。--愛迪生 教育并不是知識的來源，教師的作用是將學生已經(jīng)具備的天才激發(fā)出來。沒有激發(fā)便沒有發(fā)展，天資也就停滯不前。
教育是心靈的藝術——它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。溫馨的師愛讓學生在溫馨的師愛中成長。
個人覺得對于這句話的理解，最主要的還是來源于心理上的溝通，因為教育不僅僅是本身的知識，更重要的還是要體現(xiàn)在素質(zhì)方面的提升，讓孩子走進自己的內(nèi)心愿意把父母當成自己的朋友，作為一個傾訴的對象，堅強的依靠。
思想上的“自我解放”，就是要勇于更新教育觀念；行動上的“自我解放”，就是應善于改革教育方法。在此基礎上，班主任的思想觀念應實現(xiàn)三個轉變：一是變事務應付為教育科研。
《教育是心靈的藝術---李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選》、《花開的聲音》、《風中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選》、《教有所思》、《民主與教育》等12部專著作。
李鎮(zhèn)西老師寫過哪些書
《青春期悄悄話》?！稅坌呐c教育》?！稄呐凶呦?a href="http://m.kinls.com/tags-j-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQd4dc1577f4fc2b96 relatedlink">建設》?！蹲哌M心靈》。《教育是心靈的藝術》?！讹L中蘆葦在思索》等。
在這里，教師書房摘錄的李鎮(zhèn)西老師對學生進行青春期教育的實錄，這個講座是分四次進行并完成的。李鎮(zhèn)西老師的語言詼諧幽默、生動精彩，可以給我們所有老師以啟迪、借鑒。
教育是心靈的藝術－－李鎮(zhèn)西教育論文隨筆選、風中蘆葦在思索――李鎮(zhèn)西教育隨筆選，花開的聲音，教有所思以及最新出版的 做最好的班主任，做最好的家長，做最好的老師，用心靈贏得心靈——李鎮(zhèn)西教育演講錄。
《教育是心靈的藝術》摘錄(一)
1、思想上的“自我解放”，就是要勇于更新教育觀念；行動上的“自我解放”，就是應善于改革教育方法。在此基礎上，班主任的思想觀念應實現(xiàn)三個轉變：一是變事務應付為教育科研。
2、真正的教育開始于自我教育，而自我教育開始于兒童對人的道德高尚和偉大的向往。
3、想大問題做小事情，大問題要思考，小事情要去踐行，要從我們能夠改變的地方去嘗試。
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