大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的一般性原則的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育的一般性原則的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師職業(yè)道德的基本原則是什么？

教師職業(yè)道德的基本原則是什么？

一、教師職業(yè)道德基本原則的作用教師職業(yè)道德基本原則、教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德范疇相互作用、相互影響、相輔相成，共同構(gòu)成教師職業(yè)道德體系的有機(jī)整體。在整個教師職業(yè)道德體系中，教師職業(yè)道德基本原則占有最突出的地位。 (一)指導(dǎo)作用 教師職業(yè)道德基本原則規(guī)定了教師道德行為總的方向和性質(zhì)，貫穿于教師道德發(fā)展的全過程和教師道德活動的各個領(lǐng)域。

因而它的指導(dǎo)性和約束力是最普遍的。這種最普遍的指導(dǎo)作用和約束力，使教師職業(yè)道德基本原則不同于一般的道德規(guī)范，而是決定著整個教師職業(yè)道德體系的發(fā)展方向，在整個教師道德規(guī)范體系中占主導(dǎo)地位，起指導(dǎo)作用。 (二)統(tǒng)帥作用 教師職業(yè)道德基本原則是教師調(diào)整個人與他人以及社會關(guān)系的根本指導(dǎo)原則，起統(tǒng)帥、靈魂作用，對教師的職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)情感、職業(yè)行為品質(zhì)、職業(yè)情操、職業(yè)形象等方面提出了基本要求。

只要在教師職業(yè)范圍內(nèi)，無論是在什么地方、什么時間，這些要求都存在，并且具有共同性，它們是對所有教師的共同要求，是所有教師都應(yīng)共同遵守的。 (三)裁決作用 教師職業(yè)道德基本原則對整個教師體系中的一切具體規(guī)范和范疇都具有約束力，是評價教師道德行為的最高道德準(zhǔn)則。

教師職業(yè)道德基本原則對于教師的道德行為具有最高的裁決作用。

遵紀(jì)守法、為人師表，愛崗敬業(yè)、積極奉獻(xiàn)，愛護(hù)學(xué)生、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體。

樂教勤業(yè)是從事教育工作的基礎(chǔ)和動力，是教師職業(yè)道德原則的核心。只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義；才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引；才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會任務(wù)，以育人為樂；才能自覺地強(qiáng)化自身修養(yǎng)，不斷完善自我，在教育活動中有所收獲。

教師要尊重每個學(xué)生的興趣、愛好、個性和人格。教師要以平等、博愛、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)對待學(xué)生。教師要營造一種使學(xué)生能平等交流、主動參與、自有探索、大膽創(chuàng)新的民主氛圍。

教育公正是社會公正的重要內(nèi)容，是社會公正在教育領(lǐng)域的延伸，也是達(dá)到社會公正的重要手段和途徑。其核心是公正，基本準(zhǔn)則是公平、平等，基本宗旨是***共享、普遍受益。所謂教育公正就是通過合理的教育制度，恰當(dāng)?shù)胤峙浣逃?**，使每個人獲得與其相適應(yīng)的教育，滿足個體的學(xué)習(xí)需要，使個體得其應(yīng)得，實(shí)現(xiàn)個性化的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于幼兒教育的一般性原則的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的一般性原則的1點(diǎn)解答對大家有用。