大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育心理學(xué)論述題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育心理學(xué)論述題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 應(yīng)試教育，教的是什么！培養(yǎng)出來(lái)的是什么？
2. 從心理學(xué)解釋，為什么很多人都會(huì)在意別人對(duì)自己的看法？

應(yīng)試教育，教的是什么！培養(yǎng)出來(lái)的是什么？

這教育那教育，起快定作用的是高考制度，而不是學(xué)校的校長(zhǎng)及老師。在當(dāng)今體制下，有孩子參加高考的家庭，有幾個(gè)反對(duì)應(yīng)試教育的？再者，素質(zhì)教育是什么？提了這些年素質(zhì)教育，有多少真實(shí)具體內(nèi)容供教師教學(xué)？在當(dāng)今體制下，不搞應(yīng)試，家長(zhǎng)同意嗎？有學(xué)生去你那里上學(xué)嗎？應(yīng)試教育有許多弊病，要想改變它，別從指責(zé)學(xué)校.難為老師開始。

所謂應(yīng)試教育，就是在現(xiàn)有中考、高考的選拔體制下，中小學(xué)教育完全以這兩次考試為指揮棒，奉行考什么就教什么，怎么考就怎么教的原則，最大限度的提高學(xué)生考試成績(jī)。應(yīng)試教育沒有錯(cuò)，中、高考也沒有錯(cuò)。我天朝是一個(gè)人情社會(huì)，制度設(shè)置缺乏監(jiān)督，現(xiàn)有條件下，一紙考試雖然不夠科學(xué)，可是能最大限度的保證公平公正，這也是廣大人民的愿望，是底層（不管你承認(rèn)不承認(rèn)，現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)分化很嚴(yán)重了）人民的重要上升通道。因此，高考選拔制度以及對(duì)應(yīng)的應(yīng)試教育在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)是不可能有較大修改的。

教育就需要應(yīng)試，不試便失去教育的意義和作用。應(yīng)試是一種重要導(dǎo)向機(jī)制和鞭策機(jī)制，也是教育目的和方向所指。如果沒有應(yīng)試要求，教育就漫無(wú)目標(biāo)，腳踩西瓜皮，滑到哪里是那里。也由于人所固有惰性，很多人逃避教育，人就會(huì)愚笨?，F(xiàn)在應(yīng)試教育變成了一個(gè)貶義詞，一味貶低應(yīng)試，這是非常錯(cuò)誤和幼稚的。應(yīng)試在世界也存在數(shù)百年了吧，經(jīng)過(guò)歷史篩選，它依然存在，說(shuō)明目前沒有其他可以替代，或優(yōu)于它的東西。而說(shuō)應(yīng)試不好，才十幾年的說(shuō)法，它能不能站住腳，還有待拭目以待。教育是成果的顯現(xiàn)是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，你說(shuō)應(yīng)試不好，變教育為不加應(yīng)試，那需要二十年后再來(lái)辨別。因此，反對(duì)應(yīng)試教育的一批人，很可能嘩眾取寵，或本身就是桿不能成才的歪脖子樹。

殲20，直20，運(yùn)20，轟20，預(yù)警500，大疆無(wú)人機(jī)等的設(shè)計(jì)師們，都是應(yīng)試教育出來(lái)的。

不要盲目詆毀應(yīng)試教育，應(yīng)試教育至少給了我們一個(gè)公平的機(jī)會(huì)。沒有應(yīng)試教育，很多有才華但是家貧無(wú)勢(shì)的人就很少有出頭的機(jī)會(huì)。

不要提什么快樂(lè)教育，素質(zhì)教育，那是有錢人才玩的起的。

從心理學(xué)解釋，為什么很多人都會(huì)在意別人對(duì)自己的看法？

因?yàn)槿擞?a href="http://m.kinls.com/tags-z-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3017f8b44ff4c6bb relatedlink">自我意識(shí)，而自我意識(shí)的自我認(rèn)知來(lái)源途徑有三個(gè):

1.從自己行為結(jié)果觀察自己

2.從他人反應(yīng)觀察自己

3.從自我觀察認(rèn)識(shí)自我

當(dāng)人認(rèn)為不太容易自我觀察時(shí)就會(huì)更傾向于他人看法。

畢竟人是社會(huì)動(dòng)物，自己的行為都會(huì)思考是否與社會(huì)匹配，而為了做到這一點(diǎn)，就需要知道他人對(duì)自己看法如何。

在意別人對(duì)自己的看法是想討好別人，想通過(guò)別人的看法來(lái)證明自己。從心理學(xué)角度來(lái)解釋的話就是你還沒有接納自己。

我們常常感覺自己很優(yōu)秀、很獨(dú)立，但是有的時(shí)候我們想依靠別人，去不敢，有時(shí)甚至是不會(huì)表達(dá)；我們常常感覺自己很要強(qiáng)，很自尊，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么都做不好，好像那個(gè)自尊根本得不到什么認(rèn)可。

這個(gè)依靠別人、自尊、要強(qiáng)你有沒有發(fā)現(xiàn)是這些都是自己需要?jiǎng)e人的愛，這個(gè)需要?jiǎng)e人愛的自己讓人感覺很不完美，但是很真實(shí)。這個(gè)真實(shí)、不完美的自己你是否能接受呢？

如果你想活得自由那就必須有“被討厭的勇氣！”

阿德勒曾說(shuō)：“為了滿足別人的期望而活以及把自己的人生托付給別人，這是一種對(duì)自己撒謊也不斷對(duì)周圍人撒謊的生活方式?！?/p>

我們每天都是在看別人的臉色活著。小的時(shí)候看父母、老師的，大了還要看領(lǐng)導(dǎo)、愛人的，到了老了有時(shí)要看孩子的臉。我們所做的一切都是為了別人活著，討別人的喜歡。有時(shí)候累了，想為自己做點(diǎn)事情又怕被得不到認(rèn)可被別人討厭。最后成了“自由就是被別人討厭?！?/p>

其實(shí)，這里的“自由”和“被別人討厭”都不是讓自己以自我為中心的活著，而是做對(duì)的事情，有一種不怕被別人說(shuō)的勇氣。即使你做對(duì)了，生活中還是會(huì)有些人對(duì)你指手劃腳。為了這樣的人你難為自己有意思嗎？

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育心理學(xué)論述題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育心理學(xué)論述題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。