大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于什么是幼兒教育行政的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹什么是幼兒教育行政的解答，讓我們一起看看吧。

1. 師范類學(xué)前教育是什么？
2. 學(xué)前教育與學(xué)前教育師范類有什么區(qū)別？
3. 學(xué)前教育目標(biāo)是什么?及其內(nèi)容是什么？

師范類學(xué)前教育是什么？

師范類學(xué)前教育屬于教育學(xué)學(xué)科，通常只有師范類院校才會開設(shè)教育學(xué)方向，師范類院校在教育學(xué)領(lǐng)域相比綜合性大學(xué)優(yōu)勢存在的，不過隨著教師資格證考試改革后，師范類院校學(xué)生也要通過全國統(tǒng)考后方可拿到教師資格證，那么是否屬于師范類也就沒有重要了。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。

一般來說，師范類院校的學(xué)前教育專業(yè)都是屬于師范類專業(yè)，我還沒見過非師范的。而很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這類學(xué)校一般似乎都不分師范和非師范專業(yè)的。因?yàn)椴皇菐煼额愒盒?，所開設(shè)的學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)該也不會分師范和非師范。

學(xué)前教育與學(xué)前教育師范類有什么區(qū)別？

學(xué)前教育專業(yè)在師范類院校和綜合性院校都有設(shè)有，沒有什么區(qū)別。

學(xué)前教育學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲得兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。

任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對兒童進(jìn)行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

學(xué)前教育目標(biāo)是什么?及其內(nèi)容是什么？

學(xué)前教育專業(yè)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。 擴(kuò)展資料 學(xué)前教育是幼師利用各種方法，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、科學(xué)地對孩童的大腦進(jìn)行各種***，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的'教育。學(xué)前教育專業(yè)是針對0~6歲學(xué)前兒童的一種教育，在大學(xué)里，這個(gè)專業(yè)主要分設(shè)在教育學(xué)院。

廣義的學(xué)前教育是指從出生到6[_a***_]或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

學(xué)前教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的具體化呈現(xiàn) ，是國家對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提出的總體要求 ，明確了全國各級各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育活動的具體方向 。

具體內(nèi)容表述如下 ：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 ，增強(qiáng)體質(zhì) ，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣 。

發(fā)展幼兒智力 ，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力 ，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識 ，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲 ，培養(yǎng)初步的動手能力 。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng) 、愛祖國 、愛集體 、愛勞動 、愛科學(xué)的情感 ，培養(yǎng)誠實(shí) 、自信 、好問 、友愛 、勇敢 、愛護(hù)公物 、克服困難 、講禮貌 、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣 ，以及活潑 、開朗的性格 。

培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 。幼兒園保教目標(biāo)的確定 ，規(guī)定了幼兒培養(yǎng)的規(guī)格和要求 。 它為幼兒的發(fā)展指明了方向 ，為教育過程提供了明確的指導(dǎo)依據(jù) ，也為檢查和評價(jià)幼兒園的教育工作提供了重要的衡量標(biāo)準(zhǔn) 。

到此，以上就是小編對于什么是幼兒教育行政的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于什么是幼兒教育行政的3點(diǎn)解答對大家有用。