本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)記中教育思想有，以及學(xué)記教育思想有哪些對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、試述《學(xué)記》的教育思想。
• 2、《學(xué)記》闡述了哪些教育思想?
• 3、《學(xué)記》包含的教學(xué)思想有()
• 4、學(xué)記的教育思想及啟示是什么?
• 5、如何理解《學(xué)記》的教育思想?

試述《學(xué)記》的教育思想。

《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

（1）《學(xué)記》是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專(zhuān)著。它從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

《學(xué)記》中的教育思想主要有：(1)主張啟發(fā)式教學(xué)，主張開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，但不要牽著學(xué)生走；對(duì)學(xué)生提出比較高的要求，但不要使學(xué)生失去自信；向?qū)W生指出解決問(wèn)題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案。(2)強(qiáng)***學(xué)要循序漸進(jìn)。

教育的地位 《學(xué)記》的開(kāi)篇首先強(qiáng)調(diào)了教育的重要性及其戰(zhàn)略地位。“發(fā)慮憲，求善良，足以諛聞，不足以動(dòng)眾；就賢體遠(yuǎn)，足以動(dòng)眾，未足以化民，君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎。

學(xué)記教育思想的基本概念 學(xué)記教育思想是一種以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的教育理念。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

戰(zhàn)國(guó)·樂(lè)正克《學(xué)記》的主要教育思想：論教育的功能。

《學(xué)記》闡述了哪些教育思想?

1、戰(zhàn)國(guó)·樂(lè)正克《學(xué)記》的主要教育思想：論教育的功能。

2、《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。

3、《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

4、【答案】：C 《學(xué)記》提出了豫時(shí)孫摩的教學(xué)思想?！敖^學(xué)無(wú)憂(yōu)”是道家的主張，“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”出自《論語(yǔ)》，而墨翟以“兼愛(ài)”“非攻”為教。

5、（1）《學(xué)記》是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專(zhuān)著。它從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

《學(xué)記》包含的教學(xué)思想有()

“教學(xué)相長(zhǎng)”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“長(zhǎng)善救失”均屬于《學(xué)記》中的教育教學(xué)原則，而“因材施教”是孔子的教育思想。

《學(xué)記》的教育教學(xué)思想包括學(xué)不躐等、道而弗牽、時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！皩W(xué)不躐等”指教學(xué)要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，不能超越次第，要循序漸進(jìn)?！暗蓝俊敝敢龑?dǎo)學(xué)生學(xué)，而不要牽著學(xué)生走。

【答案】：A、B、C、D 本題考查《學(xué)記》中的思想。《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。

學(xué)記的教育思想及啟示是什么?

1、啟發(fā)誘導(dǎo)、長(zhǎng)善救失。此外，《學(xué)記》還主張“學(xué)不躐等”，即教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)；同時(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，指出“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之”。

2、《學(xué)記》的教育思想和啟示是：鼓勵(lì)學(xué)生傾聽(tīng)體悟、獨(dú)立思考。今后的學(xué)生要學(xué)會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，掌握正確學(xué)習(xí)方法和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)。《學(xué)記》的教育思想：教學(xué)相長(zhǎng)、啟發(fā)誘導(dǎo)、長(zhǎng)善救失、循序漸進(jìn)。

3、《學(xué)記》對(duì)現(xiàn)代教育的啟示是：作為中國(guó)古代一篇專(zhuān)門(mén)論述教育教學(xué)的著作，《學(xué)記》留給我們許多思考的空間和反思的余地。需要選擇性吸收其精華，剔除其不合理的東西。

4、《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

5、教育的地位 《學(xué)記》的開(kāi)篇首先強(qiáng)調(diào)了教育的重要性及其戰(zhàn)略地位。“發(fā)慮憲，求善良，足以諛聞，不足以動(dòng)眾；就賢體遠(yuǎn)，足以動(dòng)眾，未足以化民，君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎。

如何理解《學(xué)記》的教育思想?

1、（1）《學(xué)記》是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專(zhuān)著。它從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

2、統(tǒng)治者如果想把統(tǒng)治思想貫徹下去，并且充分地體現(xiàn)出來(lái)，必須首先做好教育事業(yè)。這實(shí)際上表明了作者的一種價(jià)值觀(guān)，即將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

3、《學(xué)記》的教育思想：教學(xué)相長(zhǎng)、啟發(fā)誘導(dǎo)、長(zhǎng)善救失、循序漸進(jìn)。主張學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。老師對(duì)學(xué)生授課，也要給予學(xué)生一定的思考空間。

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