大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育與品德教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想教育與品德教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想品德指哪些？
2. 2021年教育法律法規(guī)有哪些？
3. 道德與品德的區(qū)別？

思想品德指哪些？

思想品德是指我們的生活日常行為，在學(xué)校里，在學(xué)校里要遵守學(xué)校制度，在家里要聽父母的話，在校外要遵守社會制度，要熱于助人愛學(xué)校，愛集體，愛家人，愛國家。思想品德對每個人非常的重要，我們要學(xué)高尚的人，要有高尚的情操，要向雷***學(xué)習(xí)。

主要指的是人道德品質(zhì)和公民的自身素養(yǎng)。

一個人的道德品質(zhì)講的是指這個人是否有公德良序，遵紀守法，熱愛祖國，對事業(yè)盡職盡責等等方面吧。

人的自身素養(yǎng)就是指的是這個人有很好的家教，受過良好的教育，講道理，與鄰為善與人為善，有奉獻精神，舉止得體，讀吐文雅，非常禮性。

思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導(dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。

它與一定的經(jīng)濟活動、政治活動、道德風(fēng)尚及風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系，受到社會發(fā)展水平的制約。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。

2021年教育法律法規(guī)有哪些？

.我國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

2.我國公民平等接受教育。

3.我國公民有進行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由；國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。

法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》

第四十六條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

第四十七條 中華人民共和國公民有進行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。

《中華人民共和國教育法》 第九條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

我國2021年教育法律法規(guī)有：《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》等。我國《教師法》規(guī)定，為了有力保障教師的合法權(quán)益，合法地位建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。

一、主要的教育法律法規(guī)為:

1《教育法》2《義務(wù)教育法》3《教師法》4《未成年人保護法》5《預(yù)防未成年人犯罪法》6《學(xué)生傷害事故處理辦法》7《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010-2020）》為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。

道德與品德的區(qū)別？

1、定義不一樣：道德，是由思想行為所表現(xiàn)的，有一定標準的，社會、風(fēng)俗，習(xí)慣。品德是個體依據(jù)一定的道德行為準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)固的傾向與特征。

2、功能不一樣：品德從其對個體的功能來說，如同智力是個體智慧行為的內(nèi)部調(diào)節(jié)機制一樣，品德則是個體社會行為的內(nèi)部調(diào)節(jié)機制。道德的功能則分為認識功能、調(diào)節(jié)功能、教育功能、評價功能和平衡功能。

3、特征不一樣：道德具有共同性、民族性、歷史繼承性和自律性。品德的特征則是他總是揚善抑惡的，是依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來判斷一個人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。

到此，以上就是小編對于思想教育與品德教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育與品德教育的3點解答對大家有用。