大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想研究什么的問題，于是小編就整理了1個相關介紹教育思想研究什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不同教育階段思想品德教育內容的重點是不變的？

不同教育階段思想品德教育內容的重點是不變的？

是的，小學階段主要是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。中學階段則主要是培養(yǎng)人的道德信念和道德理想品質。

1762年，法國杰出的啟蒙思想家盧梭出版了他的小說體教育名著《愛彌兒》，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想。盧梭以假設的教育對象愛彌兒為"模特兒"，按個體生長的自然年齡階段，依次闡明了自己對處于不同年齡階段個體教育的目標、重點、內容、方法等一系列問題的獨特見解。 可以說，盧梭對教育學的最大貢獻就在于開拓了以研究個體生長發(fā)展與教育的相互關系為主題的研究領域，從而引起了教育思想家和理論家從教育對象的角度，對兒童進行深入的了解和研究，促進了近現(xiàn)代教育思想的變革。

到此，以上就是小編對于教育思想研究什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想研究什么的1點解答對大家有用。