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我國(guó)封建社會(huì)教育的主要內(nèi)容是
我國(guó)封建社會(huì)教育的主要內(nèi)容是“四書(shū)五經(jīng)”，其中“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，“五經(jīng)”包括《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》。
【答案】：C 解析：我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容為“四書(shū)”和“五經(jīng)”。
【答案】C。解析：四書(shū)五經(jīng)是我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容，六藝是我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，七藝是歐洲中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
解析：我國(guó)古代封建社會(huì)教育內(nèi)容主要是四書(shū)五經(jīng)，六藝（禮、樂(lè)、射、御、數(shù)、術(shù)）是我國(guó)古代奴隸社會(huì)教育的主要內(nèi)容。而七藝是西方中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)該排除。
【答案】：C 四書(shū)五經(jīng)是我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要教育內(nèi)容廣六藝”是奴隸社會(huì)學(xué)校的教育內(nèi)容。
中國(guó)古代教育思想有哪些?
因材施教的思想。作為個(gè)體的人是有差別的，智力、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)等都有所不同，因此教育要因人而異，不能一成不變。有教無(wú)類(lèi)的思想。每個(gè)人都有接受教育的權(quán)利，不能剝奪任何人受教育的權(quán)利，教育沒(méi)有高低貴賤之分。
陶行知：提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是行知教育思想的理論核心。
中國(guó)古代教育思想主要有三種，分別是：以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對(duì)于中國(guó)文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語(yǔ)中。
封建社會(huì)的教育文化是什么?
1、漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”主張之前的漢朝主流思想是道家，不過(guò)不知道學(xué)校機(jī)構(gòu)是什么樣的，教些什么；再之前秦朝是依法家思想治國(guó)。接下來(lái)就一直是儒家思想為封建正統(tǒng)思想，不過(guò)慢慢有所發(fā)展。
2、我國(guó)封建社會(huì)教育的內(nèi)容主要是四書(shū)、五經(jīng) 四書(shū)”、“五經(jīng)”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國(guó)儒家思想的經(jīng)典著作，也是中國(guó)歷史文化古籍中的傳世寶典。
3、儒家的“德治”主義就是主張以道德去感化教育人。儒家認(rèn)為，無(wú)論人性善惡，都可以用道德去感化教育人。這種教化方式，是一種心理上的改造，使人心良善，知道恥辱而無(wú)奸邪之心。
4、孝道教育、禮儀教育等。重視教育孩子尊敬和孝順父母、尊重長(zhǎng)輩的道德觀念，教導(dǎo)孩子要尊重家長(zhǎng)的權(quán)威，遵從家庭規(guī)矩和傳統(tǒng)價(jià)值觀。禮儀教育強(qiáng)調(diào)孩子的禮儀修養(yǎng)，包括如何行走、坐姿、言行舉止等。
5、在歐洲封建時(shí)代，世俗封建教育主要是培養(yǎng)能夠忠于世俗封建主的“騎士”，而僧侶封建教育主要是培養(yǎng)能夠忠于教權(quán)的“教士”或“牧師”。歐洲封建社會(huì)的學(xué)校教育基本上是由教會(huì)來(lái)控制。
6、封建時(shí)期教育兒童最看重道德修養(yǎng)教育，如《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》《24孝》等，提高修養(yǎng)可以學(xué)，琴，棋，書(shū)，畫(huà)，武術(shù)都對(duì)孩子很有好處。
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