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康德教育思想著作,康德教育思想著作有哪些

nihdff 2024-01-08 157

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于康德教育思想著作的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹康德教育思想著作的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 教育著作有哪些?
  2. 教育名著有哪些?
  3. 什么是教育康德?
  4. 康德教育故事?

教育著作有哪些?

1.《學(xué)記》是中國教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。

2.柏拉圖理想國》,認(rèn)為教育的最高目標(biāo)培養(yǎng)哲學(xué)王”。

康德教育思想著作,康德教育思想著作有哪些
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3.亞里士多德政治學(xué)》,認(rèn)為教育事業(yè)應(yīng)該是公共的,不是私人的。

4.昆體良《雄辯術(shù)原理》(又名《論演說家的教育》)是西方一本教育專著。

5.桑代克《教育心理學(xué)》,是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。

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6.夸美紐斯《大教學(xué)論》,標(biāo)志著獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的開端,該書被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作。

7.維果斯基《教育心理學(xué)主張必須把教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的分支來進(jìn)行研究,并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。

8.盧梭《愛彌兒》要求教育遵循自然天性,也就是兒童在自身的教育和成長中取得主動(dòng)地位。

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9.康德《康德論教育》認(rèn)為“人是唯一需要教育的動(dòng)物。”,他是最早在大學(xué)開設(shè)教育學(xué)課程的教育學(xué)家。

10.洛克《教育漫話》提出了“白板說”。

歷史上最具影響力的教育學(xué)名著19種》是2007年01月由陜西人民出版社出版的圖書,作者張斌賢、劉冬青。

該書介紹和評價(jià)了柏拉圖、亞里士多德、盧梭、杜威、布魯姆等19位名人的教育思想和著作。

作品目錄

《理想國》

政治學(xué)》

《大教學(xué)論》

《教育漫話》

《愛彌兒》

《葛篤德如何教育她的子女

《普通教育學(xué)》

教育名著有哪些?

古今中外有哪些教育學(xué)著作?中國:《論語》《孟子》《學(xué)記》《大學(xué)》等外國:柏拉圖《理想國》,夸美紐斯《大教學(xué)論》,盧梭《愛彌爾》,康德《康德論教育》,裴斯泰洛齊《林哈德和葛篤德》,赫爾巴特《普通教育學(xué)》,杜威《民本主義與教育》,蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《帕夫雷什中學(xué)》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《學(xué)生精神世界》、《給兒子的信》等。閱讀教育學(xué)名著要回歸原點(diǎn)。中國的讀《論語》和《孟子》就可以了,外國的讀《理想國》吧,還有《愛彌爾》,重點(diǎn)推薦蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》和《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》。記住兩條讀書的經(jīng)典語錄:

1、閱讀經(jīng)典,因?yàn)榻?jīng)得起考驗(yàn),是人類優(yōu)秀的思想文化的精華。

2、回到原點(diǎn)?;氐皆c(diǎn)重新審視自我自己。你也可以讀些現(xiàn)代教育學(xué)者的文章,比如劉鐵芳、肖川、葉瀾等,重點(diǎn)推薦劉鐵芳,讀他的文章,不僅文字優(yōu)美,更是思想的洗禮。

什么是教育康德?

康德教育論,書名??档碌膶W(xué)生林克遵照康德的囑咐,將他的教育講演札記編纂而成。發(fā)表于 1803 年。共 6 章,第一章導(dǎo)言,第二章體育,第三章訓(xùn)導(dǎo)(教化),第四章心理之訓(xùn)育,第五章道德之陶冶,第六章實(shí)際教育。集中體現(xiàn)康德教育思想??档抡J(rèn)為"只有人是需要教育的","人只有靠教育才能成人。人完全是教育的結(jié)果。更可注意的是只有人能教育人--換言之,即只有是自身受過教育的才能教育人。"他把教育分為兩大部分:一是身體方面的(廣義的),一是道德方面的。

康德教育故事?

康德(Immanuel Kant)是18世紀(jì)德國著名哲學(xué)家,他的教育理念主張人應(yīng)該追求自我完善和理性思考。以下是一個(gè)與康德教育有關(guān)的故事:

有一天,一位學(xué)生問康德:“教授,我該如何獲得智慧?”康德回答道:“智慧來自于兩個(gè)主要的源泉:經(jīng)驗(yàn)和理性。經(jīng)驗(yàn)是通過感官對外部世界的觀察和經(jīng)歷獲得的。而理性則是我們天生具備的,它是我們思考和理解世界的基礎(chǔ)。你需要同時(shí)運(yùn)用這兩個(gè)源泉,通過反思和自我批判來不斷完善自己?!?/p>

學(xué)生繼續(xù)問道:“那么,如何運(yùn)用這兩個(gè)源泉?”康德回答說:“首先,你需要通過觀察和實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn),這需要你保持警覺,隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)知識。同時(shí),你還需要運(yùn)用你的理性來分析和理解這些經(jīng)驗(yàn),不斷思考和探究它們的意義。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的思考和理解存在偏差時(shí),你需要進(jìn)行自我批判,不斷修正自己的觀點(diǎn)和思想?!?/p>

這個(gè)故事體現(xiàn)了康德的教育理念,即追求自我完善和理性思考。康德認(rèn)為,教育的目的不僅是為了傳授知識,更[_a***_]的是培養(yǎng)人們思維能力和判斷力,使他們能夠獨(dú)立思考和作出正確的決策。

到此,以上就是小編對于康德教育思想著作的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于康德教育思想著作的4點(diǎn)解答對大家有用。

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