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本文目錄一覽：

• 1、教育學心理學考點,教育心理學第十四章考試重點?
• 2、幼兒園教育基礎知識必背考點
• 3、兒童發(fā)展與教育心理學知識點有哪些?

教育學心理學考點,教育心理學第十四章考試重點?

年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》。 這是西方第一部以“教育心理學”命名的著作，為教育心理學的發(fā)展奠定了基礎。西方教育心理學的名稱和體系由此確立，桑代克被譽為“教育心理學之父”。

促進學生概念理解與高質量的反饋，對于教學知識豐富的教師而言是比較容易的。第三個緯度是課堂組織，指具有清晰的活動和常規(guī)的課堂與課程管理行為，它可以保證學生有充足的時間學習并真正投入，這些與教師特征中的清晰性相似。

教育心理學的重點集中在：學習理論、學習心理、教學心理 教育心理學是一門交叉學科。因此，教育心理學具有雙重任務，它既有教育學的性質任務，又會有心理學的性質任務。

教育心理學的對象教育心理學是研究學校教育過程中各種心理現(xiàn)象變化和發(fā)展的規(guī)律的學科。人的本質特征是具有社會性。人一出生就要接受社會的影響，特別是要接受社會中教育的影響。

意識是人的心理反映的最高形式。意識的基本特性：自覺的目的性、主觀能動性、社會制約性、以第二信號系統(tǒng)為主的兩種信號系統(tǒng)的協(xié)同性。心理學科的性質：心理學是一門介于自然學科和社會學科之間的交叉學科。

幼兒園教育基礎知識必背考點

特殊教育需求兒童：兒童發(fā)展遲緩和學習障礙： 了解特殊教育需求兒童的特點和教育方法。 幼兒園教師職業(yè)道德：教師職業(yè)操守： 包括教師的職業(yè)責任、職業(yè)操守、職業(yè)素養(yǎng)等。

學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會***機構而已。

運用幼兒素質教育觀分析和評判教育現(xiàn)象：（1）從小事抓起，保教結合原則；（2）以游戲為基本活動，導為主，以教為輔。（3）發(fā)揮一日活動整體教育功能，提高幼兒綜合能力。（4）注重幼兒興趣的培養(yǎng)。

教育的一般原則：尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則；促進兒童全面發(fā)展的原則；面向全體，重視個別差異的原則。

兒童發(fā)展與教育心理學知識點有哪些?

個性心理：一個人的心理過程的發(fā)展成熟水平，與其遺傳素質、社會關系、所受教育和個人經驗相結合，最終整個成一個人總的精神面貌，這種總的精神面貌，成為個性。

（1）心理的實質：從心理學的角度揭示人的本質，就是心理的實質的真實內涵。在機械輪的觀點中，整個世界好像是一臺在時間和空間中運轉的機器，它的理論基礎是牛頓力學。與機械論相反的是機體論，該思想起源于萊布尼茨。

兒童心理學課程通常包括以下內容：兒童心理學基礎知識：介紹兒童心理學的基本概念、發(fā)展史、研究方法等。兒童發(fā)展心理學：講解兒童不同年齡階段的心理發(fā)展特點、心理變化和心理成長規(guī)律。

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