本篇文章給大家談談思想政治教育載體相關問題，以及思想政治教育載體的優(yōu)點和缺點對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、當前思想政治教育存在的問題
• 2、基層思想政治教育存在哪些問題
• 3、如何根據實際情況運用好思想政治教育載體

當前思想政治教育存在的問題

1、（一）教育內容貧乏空洞 經過教育改革，高中生思想政治教育雖然已經更加貼近了實際，但總的來說內容還是過于貧乏空洞。高中思想政治教育內容對高中生來說，內容嚴重脫節(jié)，高中生不會感同身受，會認為其學習的內容沒有 用[1]。

2、當前，學生思想政治教育過程中普遍存在這樣一個問題：大道理講得夠多，但在實際教學中卻看不到堅持以人為本的現(xiàn)象。以大學課堂為例，教學過程中往往教師主導作用發(fā)揮得多，學生主動性發(fā)揮得少。

3、系統(tǒng)梳理：缺乏系統(tǒng)梳理和整體規(guī)劃，導致思政教育零散存在于各個專業(yè)課程中，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。***共享：缺乏***共享和常態(tài)化交流機制，不同專業(yè)之間的思政***無法得到充分共享，限制了優(yōu)質***的廣泛應用。

基層思想政治教育存在哪些問題

缺乏專業(yè)教師：在許多農村小學中，思想政治課往往由其他科目的教師兼任，這些教師可能沒有接受過專門的思想政治教育培訓，因此可能在教學方法和內容上存在一些問題。

當前部隊思想政治工作存在的主要問題 （一）政治工作隊伍比較薄弱 由于一些主觀或客觀的原因，部分政工干部缺乏對政治工作的系統(tǒng)學習，在一定程度上影響、制約著政治教育的效果。

思想政治工作往往就事論事，發(fā)現(xiàn)問題才去事后處理，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，缺乏針對性和預見性。三是用大塊教育代替經常性思想教育。對經常性思想教育重視不夠，滿足于完成上級統(tǒng)一部署的幾項大的教育，習慣用“一把鑰匙開百把鎖”。

存在的主要問題 政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。

思想方面存在的不足和問題 篇1 (一)理想信念方面存在的問題 對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。

首先，自我意識突出，自私自利行為普遍。大多以自我為中心，缺乏合作精神。不懂謙讓，以追求享樂為先而節(jié)儉拋至九霄云外。飯來張口，衣來伸手的“少爺式”“公主式”的常態(tài)化生活模式已經在他們的心靈里根深蒂固。

如何根據實際情況運用好思想政治教育載體

在高校思想政治教育中，運用活動載體開展大學生思想政治教育，充分發(fā)揮活動載體的 優(yōu)勢，提升大學生思想政治教育的效果，已成為我國大學生思想政治教育理論和實踐工作者 關注的焦點之一。

通過思想政治教育工作中積累的經驗和根據當代大學生思想性格特點來看，筆者認為，通過多種形式的載體來對學生進行思想政治教育，可以增強思想政治教育的效果，達到培養(yǎng)學生能力，塑造學生性格的目的。

思政課的意義：思政課是思想政治教育的重要載體，是培養(yǎng)學生思想觀念、道德品質和政治素養(yǎng)的重要途徑。通過思政課的學習，學生可以了解國家的基本制度、政治體系和意識形態(tài)，增強國家意識和認同感。

運用組織學習與激勵機制做黨政一把手的思想政治工作。過去我們一般認為思想政治工作只是做群眾的工作，其實強調對領導干部進行思想教育才是思想政治工作的關鍵。

課外實踐，如開展社會調研、勤工助學、參加“青馬工程”的研學，投身于學生“三下鄉(xiāng)”活動和青年志愿者活動等，通過社會實踐學以致用，鍛煉能力。

常州輕工職業(yè)技術學院藝術設計系根據藝術專業(yè)高職學生的特點，在思想政治教育過程之***別重視社團文化[_a***_]，寓思想教育和創(chuàng)業(yè)教育于社團文化之中，走具有藝術類專業(yè)特點的社團建設之路，以社團為載體有效開展思想教育和創(chuàng)業(yè)教育。

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