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本文目錄一覽：

• 1、課堂思政是什么
• 2、如何激發(fā)學生政治學習的興趣
• 3、高校思政課教學生活化策略研究

課堂思政是什么

1、課程思政的理念是將思想政治教育融入到學科教學中，通過課程向學生傳遞思想政治的內(nèi)容和價值觀念，提升學生的綜合素質(zhì)和思想道德水平。

2、所謂的課程思政，就是在大學專業(yè)課（非思政課）教學中，融入思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等思想政治教育。

3、課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

4、課程思政是指在專業(yè)課教學中融入思想政治教育內(nèi)容，促進學生的思想道德素質(zhì)和學科素養(yǎng)的綜合提高。以下是一些方法，可以將課程思政融入專業(yè)課教學中： 提高課程思政融入的主動性。

5、課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。課程思政在本質(zhì)上還是一種教育，是為了實現(xiàn)立德樹人。

如何激發(fā)學生政治學習的興趣

1、把握知識結(jié)合點大量研究調(diào)查表明，學生的學習興趣往往產(chǎn)生于學生認識各種事實和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點，能正確把握知識結(jié)合點，才能抓住學生的興趣。

2、生動活潑政治課要生動活潑，讓學生感到輕松愉快。學心理政治老師最好能夠?qū)W心理，能夠更容易了解學生的心里素質(zhì)，使學生更容易學習政治。幽默風趣政治老師要幽默風趣，能夠讓學生在輕松的氛圍中學習政治。

3、在中學的政治教學中，調(diào)動學生學習興趣和主動性的有效方法很多，只要教師認真鉆研教材，在備課的同時，注意備學生、備方法，選擇靈活多樣、切實可行的方法，就一定能夠達到激發(fā)學生興趣，提高思想政治教育效果的目的。

高校思政課教學生活化策略研究

思政教育本身是來源于生活的，從本質(zhì)而言，思政教育是社會發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)，與生活之間息息相關(guān)，融于一體，真實的生活可以對個體的思想政治素質(zhì)產(chǎn)生極大的影響。

在課堂教學組織過程中，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容的需要和思品教材體例編排上活動內(nèi)容化、內(nèi)容生活化的特點設計一些生活話題，將學生融入到生活情境之中，通過生活引路，把學生帶入知識的海洋，讓學生學會觀察生活、思考生活、探究生活。

總之，思想品德課教學走進生活，使教學生活化，是新課程改革的內(nèi)在要求。實施教學生活化的策略，使學生的課堂學習與社會生活實踐緊密地聯(lián)系起來。

新課程理念要求課堂教學走向生活化，但目前一線教師僅僅停留于激趣設疑的膚淺層面，對新課程提倡的生活化教學的理解和實踐還不夠。

“角色扮演”讓思政課堂更真實 在教材小欄目的一些探究環(huán)節(jié)，根據(jù)內(nèi)容設置角色體驗，使學生身臨其境的體驗教學內(nèi)容。通過角色扮演，學生可從中領悟到課文中的思想內(nèi)涵，增強社會中的角色意識，喚起責任感。

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