大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育特色發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育特色發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 烏克蘭的文化特色？
2. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程有哪些？

烏克蘭的文化特色？

烏克蘭是個(gè)很有民族特色的國家，衣食住行都有其鮮明的民族特點(diǎn)。

衣，烏克蘭男子多穿襯衫長褲；外罩坎肩。女子穿的襯衫，在袖口、領(lǐng)子、肩部、胸部及衣襟等處均繡有各種花紋圖案。過節(jié)時(shí)少女戴上用鮮花和樹枝編成的花冠。已婚婦女戴包發(fā)帽或扎花頭巾；

食，按烏克蘭人的習(xí)慣，午餐，晚餐通常有三道菜。頭道，二道為主菜。頭道菜是熱湯類，如湯菜，紅甜菜湯等。二道菜一般是肉、魚、禽、蛋制品。三道菜通常是水果、甜食或飲料。在吃頭道菜前，還可以有冷盤。面包主要在上頭菜時(shí)食用。烏克蘭人以面包、牛奶、土豆、牛肉、豬肉和乳制品為主要食物。愛吃白面包、黑面包、薄餅、黃油、酸牛奶、酸黃瓜、魚子醬、咸魚、西紅柿、黃瓜、干酪等。湯菜有甜菜湯、土豆湯。一般不吃烏賊、海蜇、海參和木耳。飲料有克瓦斯、茶、咖啡等。他們愛飲伏特加酒和啤酒；

烏克蘭是科教大國，教育水平位于世界前列，擁有許多國際著名大學(xué)。如歐洲排名前10位的基輔國立大學(xué)，世界排名前100位的哈爾科夫國立大學(xué)及敖德薩大學(xué)、基輔國際民航大學(xué)、第聶伯醫(yī)科大學(xué)等。在基礎(chǔ)理論方面，烏克蘭與美國和西歐國家并駕齊驅(qū)，在某些領(lǐng)域甚至更為優(yōu)秀；在高科技方面，如航空航天、軍事等尖端技術(shù)、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代生物技術(shù)等領(lǐng)域均屬世界一流；在通用技術(shù)方面，如建筑、能源、化工等領(lǐng)域有其特色和長處；在文學(xué)、藝術(shù)、美術(shù)、音樂與芭蕾、體育等方面有自己的傳統(tǒng)和風(fēng)格，并在世界上占有重要地位。

烏克蘭文化璀璨，它的油畫、芭蕾、舞蹈和音樂等在國際上享有盛譽(yù)。俄羅斯文學(xué)之父果戈里從烏克蘭走向世界，烏克蘭也是托爾斯泰名著《復(fù)活》的歷史舞臺(tái)；影響中國幾代人的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者奧斯特洛夫斯基也正是烏克蘭人。烏克蘭有世界聞名的歷史文化名城基輔，它被譽(yù)為“俄羅斯眾城之母”，還有950年的歷史的圣索菲亞大教堂。

國家對(duì)文藝組織和藝術(shù)家提供法律保障，支持民族文化的發(fā)展，不對(duì)其實(shí)行政治或行政干預(yù)，保持文化藝術(shù)在其存在和發(fā)展過程中所表現(xiàn)出的自身價(jià)值和獨(dú)立性，保證創(chuàng)作自由，保存文化遺產(chǎn)，為各民族人民進(jìn)一步發(fā)展其傳統(tǒng)文化創(chuàng)造必要條件。吸引各方資金，以支持文化基層單位和重要文藝機(jī)構(gòu)開展活動(dòng)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程有哪些？

1、國學(xué)經(jīng)典

（1）國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略

（2）儒家文化與管理智慧

（3）傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會(huì)

（4）易經(jīng)管理與卓越領(lǐng)導(dǎo)力

（5）《老子》的生命智慧

（6）《道德經(jīng)》中華文明的宇宙觀

（7）《論語》新解

（8）《孫子兵法》的哲學(xué)智慧與其當(dāng)代啟迪

（9）《孫子兵法》與統(tǒng)帥之道

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，有的學(xué)校把傳統(tǒng)文化課作為單獨(dú)的課程排進(jìn)學(xué)校課表進(jìn)行推進(jìn)，有的學(xué)校把傳統(tǒng)文化課程與學(xué)校的學(xué)科課程進(jìn)行整合，有的學(xué)校則把傳統(tǒng)文化課作為主題性的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)開展。不同的實(shí)施方式，不同程度上使課程***不斷豐富，教學(xué)效果顯著提升。

整體來看，要想促進(jìn)“文化課程”更好落地，就需要找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”。

以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)施傳統(tǒng)文化教育

北京市推出的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程包含生活、藝術(shù)、科教、社會(huì)、禮俗、思想、價(jià)值、文史八大領(lǐng)域320個(gè)主題，豐富的內(nèi)容形成了多元的授課方式。

單元式學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化課程本身每個(gè)單元都是一個(gè)文化主題，部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校在主題之下嘗試單元整合的教學(xué)方式。教材中的每一個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，也就形成了單元整合式學(xué)習(xí)及單元的側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)方式。單元整合式學(xué)習(xí)是把一個(gè)單元里的4節(jié)課經(jīng)過教師的重新梳理與調(diào)整進(jìn)行整合，比如“生活篇——珍饈美味”單元的學(xué)習(xí)中，

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育特色發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育特色發(fā)展的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。