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本文目錄一覽：

• 1、四歲小孩發(fā)燒五天了,住院三天了,醫(yī)生才說是肺炎。
• 2、王福庵印譜目錄
• 3、12位攝影師的14幅作品,帶你走進人文攝影!
• 4、隊伍建設方案

四歲小孩發(fā)燒五天了,住院三天了,醫(yī)生才說是肺炎。

你好，肺炎屬于下呼吸道感染，一般來說疾病開始時可能是只是個上呼吸道感染，就是俗稱的感冒，醫(yī)生肯定是按照感冒治療的。有些小孩子抵抗力差，或是感染的病原體毒力強，就會從上呼吸道感染變成下呼吸道感染，就是所謂的支氣管炎和肺炎。

問題分析： 您好，孩子既然患有肺炎，那么發(fā)熱咳嗽是很常見的表現(xiàn)，而很多肺炎引起的發(fā)熱反反復復，而且不容易好。而孩子在肺炎的時候，由于心肺關系密切，大多數(shù)孩子在肺炎的時候檢查心肌酶可能都會升高，嚴重點的可能導致心肌受累心肌炎。心電圖也時常會有ST-T改變、房室傳導阻滯、期前收縮等表現(xiàn)。

孩子可能是因為細菌感染引起感冒，進而出現(xiàn)并發(fā)癥（肺炎）。吃了抗生素不見效果和病情反而加重，兩者之間沒有必然關系。還請相信醫(yī)生，相信科學，祝您的孩子早日康復。

王福庵印譜目錄

1、《王福庵印譜(二)》繼續(xù)呈現(xiàn)了王福庵的篆刻藝術作品。意度真同造化神、甲辰丁丑戊辰癸丑、上章敦群、右軍后人《象牙》、古杭王提長壽、庚辰癸未丁未庚戌、鐵珊、陽遂軒、望云慚高鳥臨水愧游魚等印章，各自蘊含深邃的文化內(nèi)涵和藝術價值。

2、庚午民國十九年（1930）王福庵題，張魯庵藏《吳讓之印存》?！段縻霭思矣∵x》序文 清光緒三十一年鈐印本，紙本線裝一函四冊。此書亦名《泉唐丁氏八家印譜》，集丁敬、蔣仁、黃易、奚岡、陳豫鐘、陳鴻壽、趙之琛、錢松八家原名鈐印。四冊總404印，鈐拓至精。皆為名手王秀仁鈐拓。墨色斑斕可喜。

3、王福庵著作 著有《說文部屬檢異》—卷、《麋硯齋作篆通***》十卷；藏印曾編成《福庵藏印》十六卷；自刻印有《羅剎江民印稿》八卷、《麋硯齋印存》二十卷（有一九三六年輯本、一九三八年續(xù)輯本、一九四七年宣和印社輯本）。

12位攝影師的14幅作品,帶你走進人文攝影!

1、探索人文攝影的魅力，12位攝影師傾力呈現(xiàn)14幅作品，帶你深入理解這個領域！專注與傳統(tǒng)Alaricduan的Canon EOS 5D Mark III捕捉了一位尺八演奏者，通過對比和虛實處理，展現(xiàn)了樂器與演奏者之間的情感張力，中國傳統(tǒng)文化的元素躍然紙上。

2、直到40歲才開始從事攝影，1899年成為一名攝影師。他的攝影風格獨特，不喜歡拍攝正規(guī)的人物肖像，而擅長拍攝街頭的人物。他用7乘5英寸底版的木制相機，在巴黎拍了30年，完成《舊巴黎的藝術》1053張照片、《獨特的巴黎》1568張照片，兩部宏大的專題攝影集。1927年在貧困中默默無聞地死去。

3、王寧：通過中國攝影報的推薦，我成為感動典藏攝影大賽的評委。多年來，我參與了多個攝影比賽，包括雜志內(nèi)部及品牌主辦的比賽。對人文及攝影的理解 問題：您是如何從風光攝影轉(zhuǎn)向拍攝人文主題的？王寧：在深入探索攝影藝術后，我意識到人文元素能賦予畫面更深的內(nèi)涵，因此逐漸在風光片中融入人文元素。

4、之前閃光攝影部分介紹了喬老爺子的兩本書，這本《瞬間的背后》主要回顧的是他30多年攝影路上一些經(jīng)典照片的拍攝思路與背后的故事。幫助你搞清楚拍攝的來龍去脈，并順便學到一些技能。這本書獨到之處，在于“三角學習法”。

5、Garry Orriss，出生于1967年的澳大利亞，以其多才多藝的身份，既是畫家又是攝影師而知名。

6、一位喜歡探險和周游世界的美國紀實攝影家，1950年出生在美國費城。近30年的攝影生涯中，史蒂芬·麥凱瑞以瑪格南攝影師和《國家地理》雜志記者的身份周游列國，拍出了許多讓人難忘的作品。真正讓他名聲大噪的是表于美國《國家地理》雜志上的著名肖像《阿富汗女孩》。

隊伍建設方案

師資隊伍建設培養(yǎng)計劃方案篇1 近年來，每年都有部分青年教師加入我校師資隊伍，他們是學校教師隊伍的新生力量，肩負著學校未來發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行。

新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革方案 總體目標 加強產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術人才，構(gòu)建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的技能人才體系，提升產(chǎn)業(yè)工人整體素質(zhì)和競爭力。改革措施 加強職業(yè)教育和培訓 推動產(chǎn)業(yè)工人參與職業(yè)教育和培訓，提高技術技能水平。

為進一步加強我市教師隊伍建設，培養(yǎng)一批教學名師， 建成一支師德高尚、 業(yè)務精湛、 結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍， 為打造教育名城提供有力人才支撐， 根據(jù)《安徽省人民***關于加強教師隊伍建設的意見》(皖政〔2013 〕 67 號)，結(jié)合我市實際， 制定本方案，加強教師隊伍建設實施方案。

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