大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育背景高清的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育背景高清的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么第一次把生命教育納入國(guó)民教育？
2. 中途島海戰(zhàn)的背景有哪些？

什么第一次把生命教育納入國(guó)民教育？

生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng)。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個(gè)過程和這一過程中所涉及到的各個(gè)方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以生命教育為特質(zhì)的文化，以儒、釋、道文化為主流的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古以來就倡導(dǎo)敬畏生命、慈悲生命、覺悟生命、解脫生命。

將生命教育納入國(guó)民教育體系，是落實(shí)十九大精神和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。十九大報(bào)告中首次提出“生命共同體”的重要概念，強(qiáng)調(diào)人與非人類生命等自然要素的和諧共生，要求我們“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”。在這一背景下，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的重視生命教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合十九大報(bào)告提出的打造“生命共同體”的理念，將生命教育課程納入國(guó)民教育體系，勢(shì)在必行！

2010年7月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式發(fā)布，提出“堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，要重視安全教育、生命教育、國(guó)防教育、可持續(xù)發(fā)展教育”，第一次把“生命教育”作為國(guó)民教育的重大主題之一，將生命教育納入國(guó)家教育發(fā)展決策，彰顯出生命教育作為一種價(jià)值訴求引起國(guó)家重視。

明生法師提案：將生命教育課程納入國(guó)民教育體系。

生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng)。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個(gè)過程和這一過程中所涉及到的各個(gè)方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長(zhǎng)與發(fā)展，更關(guān)乎人的本性與價(jià)值。

長(zhǎng)期以來，我國(guó)由于生命教育的缺失，國(guó)民只注重“優(yōu)生”卻忽視“優(yōu)死”，向來避諱不敢直面“死亡”話題，從小對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考，因此，導(dǎo)致各種學(xué)生殺人、自殘、自殺以及虐待動(dòng)物的報(bào)道屢見不鮮。

一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們：引導(dǎo)學(xué)生走出生命的誤區(qū)，教育他們珍惜生命、理解生命的意義、建立積極向上的人生觀，已成為現(xiàn)代教育不可忽視的一環(huán)。如何在無法回避的生命的沉重與脆弱的沖突中發(fā)掘并整合生命意義，使個(gè)體生命最大程度地成就自我，這應(yīng)是當(dāng)前國(guó)民教育遭遇的重大問題。

中途島海戰(zhàn)的背景有哪些？

日軍偷襲珍珠港之后，席卷東南亞，超額達(dá)成了事先設(shè)定的戰(zhàn)略目標(biāo)，這時(shí)候進(jìn)入一個(gè)迷茫期，到底下一步打什么地方，陸海軍以及海軍內(nèi)部爭(zhēng)議都很大。一度嘗試進(jìn)攻錫蘭，試圖向西去和德國(guó)人會(huì)師，可陸軍對(duì)此沒興趣，德國(guó)人也沒工夫。海軍聯(lián)合艦隊(duì)在錫蘭和英國(guó)干了一架以后就放棄這個(gè)主張了。

接下去的作戰(zhàn)方向?qū)嶋H有兩個(gè)，一個(gè)是封鎖澳大利亞，鞏固絕對(duì)國(guó)防圈；第二個(gè)就是在中太平洋和美國(guó)艦隊(duì)決戰(zhàn)，消滅美國(guó)殘余艦隊(duì)。

正在爭(zhēng)議的時(shí)候，美國(guó)人從航母起飛，轟炸了東京。在這種情況下，所有爭(zhēng)議終止。上下一致得出的結(jié)論就是要設(shè)法消滅美國(guó)航母編隊(duì)，確保日本本土的安全。

在這種情況下，山本五十六選定了中途島作為決戰(zhàn)區(qū)域，這里是夏威夷的前哨，正好處于美國(guó)本土到日本航線的中間，戰(zhàn)略地位非常重要。山本認(rèn)為一旦攻擊中途島，美國(guó)航母編隊(duì)必然出來決戰(zhàn)，可以借此消滅美國(guó)航母。為此，選擇中途島作戰(zhàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育背景高清的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育背景高清的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。