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教育思想及其評(píng)論,教育思想及其評(píng)論怎么寫(xiě)

nihdff 2024-12-02 30

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于教育思想及其評(píng)論的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育思想及其評(píng)論的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 夸美紐斯教育思想的不足及改良策略?
  2. 什么是教育?你如何理解教育?

夸美紐斯教育思想的不足及改良策略?

夸美紐斯教育思想的不足在于:

1 其學(xué)前教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)宗教方面的禮儀等對(duì)孩子的德性的教育與影響,在崇尚科學(xué)現(xiàn)代應(yīng)該用更加科學(xué)的學(xué)前教育體系替代。

教育思想及其評(píng)論,教育思想及其評(píng)論怎么寫(xiě)
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2 泛智思想使其過(guò)分強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育體系,雖然強(qiáng)調(diào)因材施教,但并沒(méi)有個(gè)性化教育的補(bǔ)充體系作支撐,因通過(guò)個(gè)性人才發(fā)現(xiàn)機(jī)制以及專家培訓(xùn)系統(tǒng)的建立彌補(bǔ)普及教育的一刀切的弊端。

3 強(qiáng)調(diào)孩子作為國(guó)家未來(lái)教育機(jī)構(gòu)必須由國(guó)家來(lái)承擔(dān),而不能由其他社會(huì)機(jī)構(gòu)參與。這使得學(xué)校的辦設(shè)存在很大的局限性,不利于社會(huì)投資的引入和先進(jìn)教學(xué)理念技術(shù)與社會(huì)需求的融合互動(dòng)和發(fā)展,應(yīng)該通過(guò)限定范圍的教育部分私有化解決上述問(wèn)題。

什么是教育?你如何理解教育?

孔子:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!?/p>

教育思想及其評(píng)論,教育思想及其評(píng)論怎么寫(xiě)
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魯迅:“教育是要立人?!?a href="http://m.kinls.com/tags-e-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ48ba9a4d3a9a3a69 relatedlink">兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。

蔡元培:“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己能力,完成他的人格,于人類文化上能盡一分子的責(zé)任,不是把被教育的人造成一種特別器具?!?/p>

陶行知:教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”,培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。

教育思想及其評(píng)論,教育思想及其評(píng)論怎么寫(xiě)
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黃全愈:教育“重要的不是往車上裝貨,而是向油箱注油?!?/p>

鐘啟泉:教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)。

秦文君:“教育應(yīng)是一扇門(mén),推開(kāi)它,滿是陽(yáng)光和鮮花,它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)。”

外國(guó)對(duì)“教育”也有許多精彩、精辟的論述:

馬克思、恩格斯:教育是促進(jìn)“個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)的自由發(fā)展。”

康德:教育是由個(gè)體自我設(shè)計(jì)、自我選擇、自我構(gòu)建、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程,是自我能力的發(fā)展,它體現(xiàn)著社會(huì)意志和教育者受教育者平等自由地、審慎嚴(yán)肅地共同探究的機(jī)理,不是“指令”,不是“替代”,更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從。

“教育”拆開(kāi)兩個(gè)字是“教”和“育”,它們都是動(dòng)詞,合起來(lái)既可以是動(dòng)詞,也可以是名詞。所以要理解教育兩個(gè)字的含義,首先要從詞性上分析。
首先以名詞的詞性來(lái)說(shuō),我個(gè)人理解的教育是指讓人們從不完美到逐漸完美的一個(gè)過(guò)程,這里就得說(shuō)一下我過(guò)目前實(shí)行的九年制義務(wù)教育,他就是讓兒童經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段,從懵懂無(wú)知到長(zhǎng)大成人,從而提高自身,而后更好的經(jīng)營(yíng)家庭,面對(duì)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。在我看來(lái),教育不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),應(yīng)付考試,更重要的是學(xué)習(xí)做人,因?yàn)闊o(wú)論做什么,最終都是人與人的溝通交流,做事先做人,厚德載物就是這個(gè)道理。

其次,我覺(jué)的最重要的就是“教“”育”這兩個(gè)動(dòng)詞,要明確是誰(shuí)教誰(shuí),誰(shuí)育誰(shuí)。本人也是一個(gè)孩子的父親,兒子小學(xué)年級(jí),經(jīng)常在群聽(tīng)的家長(zhǎng)在群里面給老師叮囑,某某老師,小孩子犯了什么什么錯(cuò)誤,哪里表現(xiàn)不好,給我好好教育教育,我們不會(huì)怪你們的。個(gè)人非常反感,為什么?難道教育僅僅是老師的事情?有句話叫作“孩子就是父母的一面鏡子”,孩子從呱呱墜地到義務(wù)教育階段,跟父母接觸的時(shí)間最多,父母才是孩子最重要的老師,所以提高自身是非常重要的,以前可能是被動(dòng)的接受教育要轉(zhuǎn)換到主動(dòng)的去學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)當(dāng)孩子,我們學(xué)習(xí)當(dāng)父母。師教生,父母育兒女。

總結(jié),廣義上的教育我們沒(méi)法去決定與選擇,學(xué)校、老師就在哪里,你學(xué)也好,不學(xué)也罷,驗(yàn)證你學(xué)的好不好的就是一張?jiān)嚲?。但是我們能選擇的就是努力的去提高自身,陪伴孩子一起成長(zhǎng),耐心的等待花開(kāi),個(gè)人覺(jué)得這是最好的教育。努力的陪伴孩子從不完美到逐漸完美的過(guò)程,這原本就是一個(gè)完美的過(guò)程。

最后,希望小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng),教育就是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,教育的未來(lái)靠的就是你們!

到此,以上就是小編對(duì)于教育思想及其評(píng)論的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想及其評(píng)論的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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