大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育哪個的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育哪個的解答，讓我們一起看看吧。

1. 四大幼兒教育指什么？
2. 世界幼兒教育之父排名？
3. 嬰幼兒托育與幼兒保育哪個更好？

四大幼兒教育指什么？

面向21世紀教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學生學會四種本領：

(1)學會認知(learning to know)(學習)

培養(yǎng)學生學會運用認知工具求知，學會發(fā)現(xiàn)問題，學會探究知識，

學會構建知識，也就是要學會繼續(xù)學習的本領；

注重培養(yǎng)學生認知方法，引導學生通過發(fā)現(xiàn)、

探究和意義構建的途徑獲取知識，培養(yǎng)學生的繼續(xù)學習能力。

(2)學會做事(learning to do)

既要學會實踐，更要學會創(chuàng)造。就要重視建造可供學生參與的環(huán)境，

激發(fā)學生興趣，使學習者通過環(huán)境的交互作用，通過實踐，

通過做事獲得知識和能力。

四大幼兒教育指:蒙臺梭利教育、華德福教育、福祿貝爾教育和DAP教育。

它們的教育愿景都是幫助和激發(fā)兒童實現(xiàn)自己在智力、創(chuàng)造力和社會中人的所有潛力。在教育過程中，兒童都被視為自身發(fā)展的創(chuàng)作者，他們的發(fā)展過程是自然的、充滿活力的，自我導向的。家庭教育和家校聯(lián)系在這三種模式中都非常受到重視。

世界幼兒教育之父排名？

教育學之父——夸美紐斯被稱為“教育學之父”，代表著作：《大教學論》，提出了泛智教育、系統(tǒng)論述了班級授課制。

2.現(xiàn)代教育學之父——赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學之父”，代表著作：《普通教育學》，提出了教育性教學原則、傳統(tǒng)教育的三中心（教師中心、教材中心、課堂中心）、四階段教學理論等。其他稱呼：傳統(tǒng)教育學派代表人物、科學教育學的奠基人。

3.慈愛的兒童之父——裴斯泰洛齊被稱為“慈愛的兒童之父”，代表著作：《林哈德與葛篤德》，最早提出“教育心理學化”的主張，也是西方教育史上第一個將“教育與生產(chǎn)勞動相結合”的思想付諸實踐的人。

4.進步教育代表人物——杜威被稱為“進步教育代表人物”，代表著作：《民主主義與教育》，提出了現(xiàn)代教育的三中心（兒童中心、經(jīng)驗中心、活動中心）、五步教學法等。其他稱呼：實用主義哲學創(chuàng)始人、現(xiàn)代教育理論的代表。

5.進步教育之父——帕克被稱為進步教育之父。

6.國際平民教育之父——晏陽初被稱為“國際平民教育之父”，提倡鄉(xiāng)村平民教育。

7.中國職業(yè)教育之父——黃炎培被稱為“職業(yè)教育之父”，主張要敬業(yè)樂群、使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)。

8.中國幼教之父——陳鶴琴被稱為“中國幼兒教育之父”，主張“活教育”，創(chuàng)立了中國第一個幼兒研究中心——南京鼓樓幼稚園。

9.鄉(xiāng)村幼教之父——陶行知被稱為“鄉(xiāng)村幼兒教育之父”，提出生活教育理論，建立了我國第一個鄉(xiāng)村幼稚園——南京燕子磯幼稚園。其他稱呼：毛澤東贊之為“偉大的人民教育家”。

10.世界幼教之父——福祿貝爾被稱為“世界幼兒教育之父”。

嬰幼兒托育與幼兒保育哪個更好？

區(qū)別是服務對象不同，托育面向0-3歲幼兒，幼兒園、早教機構面向3-6歲幼兒。根據(jù)服務對象不同必然出現(xiàn)服務內容側重點不同。

名詞解釋：托=托管;育=保育;教=教育(本部分純粹是個人理解，沒有文件依據(jù)哈!)

可見，托育服務的側重點是嬰幼兒身體照護，幼兒園、早教學前教育側重的是學齡前幼兒的教育和保育，是兼而有之。也因為服務側重點不同，這兩類機構的上級管理部門也不同，托育服務機構是由衛(wèi)健部門管理，而[_a***_]教育服務機構是由教育行政部門管理。

到此，以上就是小編對于幼兒教育哪個的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育哪個的3點解答對大家有用。