大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育進程的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育進程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼師實踐主要內容及進程按時間？
2. 學前兒童語言教育有助于促進幼兒的什么進程？
3. 中外幼兒教育思想的發(fā)展？
4. 主張自然主義教育把兒童的發(fā)展和教育分為嬰兒期 兒童期的是？

幼師實踐主要內容及進程按時間？

實踐內容：

　　第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；

　　第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；

　　每周進行實習總結，填寫專業(yè)實習周志；

　　另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒樱?/p>

學前兒童語言教育有助于促進幼兒的什么進程？

能夠促進學前兒童學習能力和認知能力的發(fā)展 。幼兒園語言教育能促進學前兒童的語言發(fā)展 ，語言教育的首要作用也就是使兒童發(fā)音清哳。豐富詞匯，學會用適當的語言表達自己的思想。描述周圍的事物 

中外幼兒教育思想的發(fā)展？

1、幼兒自我學習的法則：每個兒童都是一個遵循自身內部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表。

2、重視教育環(huán)境的作用

有準備的幼兒教育環(huán)境的特點？

（1）一個自由發(fā)展的環(huán)境；

（2）一個有秩序的環(huán)境；

（3）一個生氣勃勃的環(huán)境；

（4）一個愉快的環(huán)境。

3、教師的作用：教師是一個環(huán)境的創(chuàng)設者、觀察者、指導者。

★對蒙臺梭利教育的缺點和貢獻缺點：（1）偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶；（2）其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機械等等；

貢獻：重視幼兒身心發(fā)展特點、重視幼兒的自主性和自我學習，重視環(huán)境的作用，以及她對教師作用的觀點等等，無論在蒙臺梭利時代還是在今天，都具有不衰的生命力。

主張自然主義教育把兒童的發(fā)展和教育分為嬰兒期 兒童期的是？

盧梭根據自然主義的教育，按照人的自然發(fā)展進程，把自然主義教育劃分為四個階段：

1、嬰兒期（0—2歲）。在嬰兒期，應主要進行身體的養(yǎng)護和鍛煉，增強嬰兒的體質，促進嬰兒身體的健康發(fā)展。嬰兒期的體育應當順其自然，通過游戲等活動施以正確的教育。

2、兒童期（2—12歲）。在兒童期，主要是進行感官的教育，利用各種感官***，豐富兒童的感性經驗。在這一階段，不要強行進行理性的教育，不應強迫兒童讀書。

3、少年期（12—15歲）。在少年期，主要是進行勞動教育和智育。在少年期學會勞動，既可以促進少年人格等方面的發(fā)展，同時也可以培養(yǎng)學生的謀生本領。在這一時期，智育的主要任務不是教給學生大量的知識，而是發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生對于學習的興趣，教會學生學習的方法。

4、青春期（15—20歲）。在本階段主要進行道德、信仰的教育。培養(yǎng)青年善良的感情，在行為上對其進行道德訓練，強調青年以自己的良心和理性選擇宗教信仰。

到此，以上就是小編對于幼兒教育進程的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育進程的4點解答對大家有用。