大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育頭腦風(fēng)暴的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育頭腦風(fēng)暴的解答，讓我們一起看看吧。

1. 日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部映畫專攻和日本映畫大學(xué)，哪個(gè)更強(qiáng)一點(diǎn)？
2. 兒童的美術(shù)創(chuàng)作主要有哪些形式？

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部映畫專攻和日本映畫大學(xué)，哪個(gè)更強(qiáng)一點(diǎn)？

由于日本藝術(shù)類學(xué)生偏差值都沒有差太多，日本大學(xué)的映畫專業(yè)的偏差值比映大稍微高一點(diǎn)點(diǎn)，生源來看，是沒有差太多但日大比映大好一點(diǎn)。

這種藝術(shù)技術(shù)型本科，沒有誰(shuí)好誰(shuí)壞的。

從專業(yè)技術(shù)上看，顯然當(dāng)初在日本創(chuàng)造輝煌的日本映畫學(xué)校（日本映畫大學(xué)前身）更專業(yè)，11年合并升大學(xué)時(shí)候，只設(shè)置電影學(xué)科而且能通過文部?。ㄏ喈?dāng)于教育部）通過，顯示出了日本國(guó)對(duì)映大的重視，并且成立后立即與韓國(guó)藝大，北電達(dá)成合作交流項(xiàng)目。

可以看出學(xué)校的未來很明朗，從學(xué)校的名聲來看，日本大學(xué)的藝術(shù)學(xué)部很厲害，但藝術(shù)學(xué)部里面出名的是演員和主持人，不過電影也是出了名人的，只不過沒有演員主持人那么響亮，也和映大一樣，是cilect的成員國(guó)大學(xué)之一，日大也和中國(guó)傳媒大學(xué)和中央戲劇學(xué)院達(dá)成合作。

日大電影科的學(xué)生屬于理論和頭腦風(fēng)暴型的，日映畫大學(xué)學(xué)生屬于實(shí)踐能力型。

兒童的美術(shù)創(chuàng)作主要有哪些形式？

你好，很高興能一起探討這個(gè)問題。

這幾天我也想給我家寶寶報(bào)一個(gè)美術(shù)繪畫培訓(xùn)班，增加點(diǎn)藝術(shù)氣息，稍微熏陶一下，沒準(zhǔn)還能熏出一個(gè)小畫家來。我們家族里，還真沒有一個(gè)是搞藝術(shù)的。機(jī)緣巧合吧，正好有一個(gè)朋友的朋友從北京回到老家，她就是專業(yè)學(xué)美術(shù)的，回老家自己創(chuàng)業(yè)。有幸跟她簡(jiǎn)單了解了下。

兒童的美術(shù)創(chuàng)作形式有很多：平面的、立體的、彩繪、電腦美術(shù)創(chuàng)作以及美術(shù)設(shè)計(jì)等。具體分的門類有：簡(jiǎn)筆畫、素描、速寫、色彩靜物、彩鉛插畫、彩鉛人物繪、水彩、***等吧。其中有涉及到人物、風(fēng)景、建筑等內(nèi)容吧，太多了。有一些是需要有美術(shù)基礎(chǔ)的。

我想讓我家寶寶學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，畢竟也不知道寶寶喜歡不喜歡。主要是想鍛煉一下寶寶通過自己的觀察、感受和理解，用繪畫的形式來描述他的內(nèi)心，培養(yǎng)一下創(chuàng)造、表現(xiàn)和形象思維能力就夠了。一支筆、一張紙就可以夠了，投入也不大。

以上就是我了解的大概情況，不知道對(duì)你有沒有幫助，僅供參考吧，畢竟咱也不是專業(yè)的。

如果有美術(shù)專業(yè)的寶媽或?qū)毎?，可以從專業(yè)的角度給大家普及一下。

兒童的美術(shù)創(chuàng)作不應(yīng)該局限于那種形式。我覺得什么形式都可以。只是使用的材料不同而已。

平面繪畫：

水粉畫：

是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

水彩畫：

水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法

油畫棒

是一種油性彩色繪畫工具，一般為長(zhǎng)10厘米左右的圓柱形或棱柱形。與蠟筆外表相似，但其紙面的附著力、覆蓋力更強(qiáng)，能展現(xiàn)油畫般的效果。

彩鉛畫

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很高興回答你的問題。

兒童的美術(shù)創(chuàng)作大的方面可以分為繪畫和手工。

• 其中繪畫活動(dòng)又根據(jù)年齡不同分為不同的類型，拿學(xué)前兒童舉個(gè)例子，學(xué)前兒童繪畫活動(dòng)的類型有物體畫、情節(jié)畫、圖案裝飾畫。
• 手工活動(dòng)的類型有泥工、紙工、廢舊材料的制作。

1.泥工

泥工是以粘土、橡皮泥、面團(tuán)、泥巴等為材料，用搓、團(tuán)、壓、捏、拉等手法來塑造、創(chuàng)作。

2.紙工

紙工就是以不同性質(zhì)的紙為主要材料，運(yùn)用折、剪、斯、貼等技能進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3.廢舊材料的制作

兒童可以綜合運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，使用不同的工具和廢舊材料制成簡(jiǎn)單的玩具，進(jìn)行創(chuàng)作。

好了，以上就是我對(duì)這個(gè)問題的回答，希望對(duì)你有幫助，有啟發(fā)，也歡迎大家補(bǔ)充。

“望子成龍”、“望女成鳳”是現(xiàn)代家庭中的普遍共識(shí)，從小培養(yǎng)孩子具有多方面的能力，不讓他們輸在起跑線上成了家長(zhǎng)們最上心的事。社會(huì)上各種輔導(dǎo)班的開設(shè)滿足了家長(zhǎng)們的需求。兒童美術(shù)班就是其中的一種，在這里，孩子們找到了快樂的同時(shí)也放飛了心靈的翅膀。那么，孩子們是通過什么美術(shù)創(chuàng)作形成來實(shí)現(xiàn)快樂的呢？以下兩大類別是美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍使用的形式：

兒童畫：

兒童畫是兒童美術(shù)創(chuàng)作的主要形式。兒童畫的種類很多，有水墨、水彩、水粉、蠟筆、彩鉛等繪畫種類。這些種類中有獨(dú)立使用的，也有互相配合使用的，沒有太嚴(yán)格的規(guī)定。兒童畫可以開發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，是不可取代的繪畫形式?？梢援嬱o物、畫風(fēng)景、畫人物，也可以畫微觀世界、太空世界和未來世界。色彩的使用上，不受太多的拘束，大紅大綠、大黃大紫都是合理的，家長(zhǎng)和老師也不要過多的干預(yù)。要尊重兒童天生的想像力，讓他們自由自在的創(chuàng)作，畫完后還要多夸獎(jiǎng)他們，并把他們認(rèn)為最得意的作品收藏好，等他們長(zhǎng)大后，做成禮物送給他們。

手工制作：

手工制作是兒童美術(shù)創(chuàng)作中比較重要的一種形式。手工分為紙藝手工、布藝手工、立體手工等幾種，是開發(fā)兒童想像能力和動(dòng)手能力的有效方式。在做手工的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師需要教會(huì)孩子正確使用工具，如，剪刀、小刀、膠水等，教會(huì)兒童如何保護(hù)好自己的安全。兒童的手工制作形式多種多樣，根據(jù)不同的要求來選擇適合的材料。有單獨(dú)用紙張拼貼的，如拼貼畫；有只用布料來完成的，如扎染；有綜合使用的，如做布藝娃娃等。手工做好后，家長(zhǎng)可選擇好看的來作為家庭中的擺件，既美化了家居[_a***_]，也鼓勵(lì)了自己的孩子。

綜上所述，兒童美術(shù)創(chuàng)作的形式有兩大類，即兒童畫和手工制作。在孩子學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的過程中，家長(zhǎng)除了在安全上有要求外，不要限制他們天生的想像力，讓他們自由的翱翔在快樂的創(chuàng)作中。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育頭腦風(fēng)暴的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育頭腦風(fēng)暴的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。