大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育李紳的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育李紳的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教兒童學(xué)詩先學(xué)什么詩？
2. 有沒有幼兒詩詞？
3. 李紳是一個(gè)什么樣的人？
4. 小學(xué)語文古詩詞增加87％后，幼小銜接時(shí)，如何讓孩子更好地適應(yīng)新教材？

教兒童學(xué)詩先學(xué)什么詩？

學(xué)齡前古詩啟蒙 

篇一 詠鵝 駱賓王〔唐代〕 

鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。 

白毛浮綠水,紅掌撥清波。 

篇二 古朗月行(節(jié)選) 李白〔唐代〕

小時(shí)不識月,呼作白玉盤。 

又疑瑤臺鏡,飛在青云端。 

篇三 憫農(nóng) 李紳〔唐代〕

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

有沒有幼兒詩詞？

1、一去二三里

（邵雍）

一 去 二 三 里，煙 村 四 五 家。

亭 臺 六 七 座，八 九 十 枝 花。

2、詠 鵝 

（駱賓王）

鵝 鵝 鵝， 曲 項(xiàng) 向 天 歌。

白 毛 浮 綠水，紅 掌 撥 清 波。

李紳是一個(gè)什么樣的人？

一千多年前的唐朝的年輕文人李紳，是一位才華橫溢儀表堂堂的的有志青年，少年時(shí)期憂國憂民，極具愛國思想。

李紳，字公垂，亳州譙縣詞條古城人，生于公元772年詞條。在公元778年，年僅六歲的李紳喪父，隨母遷居無錫娘家。

在古代男尊女卑思想盛行。特別是唐朝時(shí)期，那個(gè)看重出身與門第的時(shí)代，如果孩子早年喪父，那么注定孩子的成長過程，將會異常的艱辛與辛苦。

小學(xué)語文古詩詞增加87％后，幼小銜接時(shí)，如何讓孩子更好地適應(yīng)新教材？

歷來對古典文學(xué)，尤其是唐詩宋詞鐘情已久?，F(xiàn)在做了教師，就覺得有責(zé)任和義務(wù)讓祖國的花朵們，愛上中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，愛上中國燦爛的歷史文明。國家對此也越來越重視，在教材中增加古詩詞的比例正說明了這一點(diǎn)。那么，怎樣才能把中國流傳了上千年的詩詞與幼兒很好的銜接呢？我個(gè)人也在研究“最好的方法學(xué)詩詞”這樣的課題。我個(gè)人認(rèn)為，孩子們大多不喜歡說教，都喜歡聽故事，做游戲，所以我認(rèn)為，把唐詩宋詞巧妙的設(shè)計(jì)成故事或互動游戲，是打開孩子們心靈之門的一把金鑰匙，能更有效地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)詩詞的興趣和積極性。同時(shí)，我認(rèn)為，教孩子們學(xué)詩詞，不僅讓孩子們“知其然”，更要讓孩子們“知其所以然”，也就是說，教孩子學(xué)詩詞時(shí)，不僅要重視詩詞內(nèi)容，更要重視作者背景，寫作背景，詩詞意境，并能夠融古通今，讓孩子收獲生活感悟，為人處世之道。如果是年齡較小的學(xué)生，可以讓他們拍成小話劇或開展詩朗誦參與進(jìn)來，獲得感同身受的深刻心靈體驗(yàn)。

2017年，***中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了“兩辦國學(xué)傳承18條”，要讓傳統(tǒng)文化貫穿國民教育始終。

經(jīng)過兩年時(shí)間調(diào)整，教育部發(fā)出通知:2019年中小學(xué)生將統(tǒng)一使用教育部統(tǒng)編教材，并且大力響應(yīng)“國學(xué)文化”的號召，大幅增加古詩詞篇章。

如果在學(xué)齡前不啟蒙，靠孩子入學(xué)后死記硬背，不僅感受不到古詩詞的韻律之美，內(nèi)容之美，畫面之美，還可能成為孩子的壓力，對古詩詞產(chǎn)生逆反心理和排斥情緒。

如何讓孩子更好的適應(yīng)新教材呢？

不僅僅是幼小銜接時(shí)，在孩子幼兒園階段就可以啟蒙了。請注意，我用的是“啟蒙”這個(gè)詞，而不是背誦。背誦往往會被當(dāng)做任務(wù)來做，最后往往事倍功半。

1每天播放古詩詞給孩子聽。家長找那種韻律特別美的古詞或者簡單但是畫面感特別強(qiáng)的古詩。如《笠翁對韻》韻律感特別強(qiáng)，古詩《畫》、杜甫的《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、《離離原上草》等畫面感特別美也特別強(qiáng)。

2到了幼小銜接班年齡的孩子，給看一些《中國詩詞大會》這樣的節(jié)目。孩子也會有偶像，特別小的孩子爸爸媽媽是自己的偶像，稍微大點(diǎn)了會從外人里面找偶像。你給他看《奧特曼》，奧特曼在孩子的心里就是英雄偶像。多給孩子看一些類似詩詞大會的節(jié)目，如果里面有孩子特別喜歡的參賽者，那就是他這一階段的偶像，家長可以趁機(jī)給孩子做教育:他哪方面你最喜歡？其實(shí)你也可以做到的，只要我們每天怎么怎么樣，堅(jiān)持幾個(gè)月或者半年，你就可以和他一樣厲害了。

3貴在堅(jiān)持。每天播放古詩詞是家長的工作，家長一定要雷打不動的堅(jiān)持。我家是每天早晨放英文歌做英語磨耳朵輸入，目前堅(jiān)持一年多了，現(xiàn)在效果明顯。前期輸入多了，后期孩子對于簡單的古詩自然而然就會背誦了，并且對于孩子來說，毫無壓力感和被強(qiáng)迫的感覺。

教育孩子，特別是學(xué)齡前啟蒙孩子，都是需要家長的用心和堅(jiān)持。這就要我們家長首先調(diào)整自己的心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。

我是一諾媽，育兒路上的探索者，如果回答對您有幫助，請點(diǎn)贊＋關(guān)注哦！

小學(xué)古詩詞增加87%以后，幼小銜接時(shí)，要如何讓孩子適應(yīng)新教材?

首先，我們來了解一下學(xué)習(xí)古詩詞的意義:

1.利于汲取古人的有益精髓

中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，而古詩詞是其中的一部分。

學(xué)習(xí)古詩詞可以從小學(xué)會對人情哲理的深刻認(rèn)識，了解千百年來勞動人民的思想結(jié)晶。它能讓學(xué)生珍惜生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

比如:

*珍惜現(xiàn)在生活的有

唐李紳《憫農(nóng)》

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

我是看了問題才知道小學(xué)語文古詩詞增加了百分之八十七，我想說，增加的好。

至于如何讓孩子更好的適應(yīng)新教材，我覺得不如培養(yǎng)起來孩子對古詩詞這方面的興趣，有興趣的學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的效果，反之亦然。

眾所周知，大部分學(xué)生是討厭背誦的，死記硬背最可怕。這只會消磨孩子本就不多的興趣，甚至使他產(chǎn)生抵觸厭煩的心理。

就像我上小學(xué)初中的時(shí)候，老師就是下命令一樣的讓必須背會，背不會就抄寫，直到會背為止，這不能說是一個(gè)不對的辦法，只能說是一種不太好的辦法。

培養(yǎng)對古詩詞的興趣我覺得不應(yīng)該只是理解這首詩詞的表面意思，一定要理解這首詩詞的前前后后，把詩詞當(dāng)做故事一樣講出來，增加孩子的好奇心，從而使他產(chǎn)生興趣。

不僅是家長，包括老師，都盡量不要把背誦詩詞當(dāng)做學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂怎樣豐富多彩，生動有趣，只是一味的背誦，抄寫，會造成一種很壓抑沉悶的氣氛，這對學(xué)習(xí)很不利的，結(jié)合詩詞講一些有趣的故事是不是可以更好的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛呢？

家長也一樣，找?guī)讉€(gè)比較有代表性的詩人的作品，深挖詩詞背后的故事，講給孩子聽，當(dāng)孩子養(yǎng)成對詩詞的愛好時(shí)，他們自己就會去深入了解這首詩詞，以及背后的故事，這樣學(xué)習(xí)起來是不是更好呢？

現(xiàn)在的教育只靠打罰是行不通了，要引導(dǎo)，要培養(yǎng)，要讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種愛好，而不是壓力。

6歲半女孩媽媽的分享—

孩子在幼小銜接時(shí)候還是[_a***_]多背古詩詞的，一方面孩子記憶力好記得快和牢，另一方面古詩詞畫面感很強(qiáng)可培養(yǎng)孩子的想象力及審美能力。但最需要注意的，是有興趣、好玩和有成就感。分享一下我們的做法：

1.興趣激發(fā)：2019年春節(jié)后開始的第四季《中國詩詞大會》是我6歲女兒對古詩詞興趣的起點(diǎn)，這一季10期，我們一家人一起觀看、回答、欣賞和期待。至此開始，恰逢學(xué)校加強(qiáng)古詩詞方面的教育，于是孩子開始了背誦古詩詞之旅。

2.全家總動員：在孩子背誦古詩詞過程中，她會背誦的，她一句句教我們；她不會的，家里的一面白板墻起了很大作用，我們在墻上書寫和涂鴉，不知不覺就會背了。（感謝有這樣的機(jī)會，幫助理工出身的父母重溫了經(jīng)典）。

3.家庭游戲：像詩詞大會的飛花令、接龍，我們一家人一起玩得不亦樂乎。還有給詩詞配畫或者孩子畫畫讓我們猜詩詞，也是常玩的游戲。

4.給孩子展示的舞臺：我們在喜馬拉雅上開通了賬號，孩子在平臺上背詩詞和趣配音，體會小小的成功喜悅。

到此，以上就是小編對于幼兒教育李紳的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育李紳的4點(diǎn)解答對大家有用。