大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育變天的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育變天的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師行業(yè)要大變天了嗎？多地出現(xiàn)“離職潮”，師范生該何去何從？

教師行業(yè)要大變天了嗎？多地出現(xiàn)“離職潮”，師范生該何去何從？

教師行業(yè)都變了幾變了，想要躺平的薪酬是不可能了，但教育的問題不單單是老師資質(zhì)的問題！考核的再多，每年鑒定師資是否合格，新入行的教師培訓(xùn)，愈演愈烈的是教育上出了問題，而對教師行業(yè)的革新，是積極地還是會又出現(xiàn)新的問題，需要時間去檢驗(yàn)！離職潮還沒有到來，只是個別現(xiàn)象，師范生更需要從源頭上革新對教育的理念。

從事教師行業(yè)的男女比例是失調(diào)的，沒有偏見的說，男多女少很容易讓孩子從骨子里少了陽剛之氣！為什么而讀書，師魂到底該怎么樣詮釋，教材的審核是誰的責(zé)任，都是教育出現(xiàn)的問題，單單從只從教師行業(yè)變革，是片面的甚至是消極的應(yīng)對策略。

市場經(jīng)濟(jì)下，教師行業(yè)不單單是買斷的行業(yè)，為什么教師行業(yè)難留人，問題就在于教書育人是靈魂，而實(shí)際生活卻是肉體，既要生活又要奉獻(xiàn)靈魂的付出，對于教師來說是不公平的。不能道德***的說教師就該怎么樣！

能變天就好了，基本不可能。只是年輕老師可能個性十足一點(diǎn)。真正的老師還是要經(jīng)歷社會的歷練再***書育人的崗位比較實(shí)在，按照目前教育目標(biāo)，只有有社會經(jīng)歷的老師才能達(dá)到這個水準(zhǔn)，不然什么因材施教，什么實(shí)踐性教學(xué)，靠學(xué)校里出來的老師，基本很難達(dá)到的。畢竟如今的教育界，大部分老師連家長的無理要求都不敢擔(dān)當(dāng)，那么怎么教出敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-x-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0a90ca37da1f2ec6 relatedlink">學(xué)生呢？離職潮只是無知的一些個別現(xiàn)象，大部分人還是削尖了腦袋往教師里面鉆的！

教師行業(yè)確實(shí)要變天了，有可能打破原有的鐵飯碗，實(shí)行能者上庸者下的機(jī)制。教師“離職潮”一說純屬無中生有，提問者能否拿出證據(jù)來嗎？師范生因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)的限制，我覺得還是競聘教師比較合適。

去年11月份，寧波市教育局發(fā)布了關(guān)于《寧波市中小學(xué)（幼兒園）教師退出機(jī)制實(shí)施辦法（征求意見稿）》意見的公告，擬對未能聘任上崗、考核不合格、違反師德或因其他原因等不能勝任（堅持）教學(xué)崗位工作的教師，予以退出。教師退出渠道包括待崗、轉(zhuǎn)崗、離崗?fù)损B(yǎng)、解聘。

繼寧波之后，又有北京提出要建立中小學(xué)教師退出機(jī)制。中小學(xué)“教師退出機(jī)制”提出后，引發(fā)了一些人的恐慌，認(rèn)為這是要打破中小學(xué)公辦教師的“鐵飯碗”?？蛇@些恐慌的人卻未曾思考過，為什么要打破中小學(xué)公辦教師的“鐵飯碗”？

近年來，一些中小學(xué)公辦老師為了賺取昧心錢，拿本該在課堂上講的知識辦起了校外補(bǔ)習(xí)班，把本該自己輔導(dǎo)的作業(yè)留給了家長。試問，這是一種什么風(fēng)氣？長此下去，老師還是老師嗎？長此下去，上不起校外補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，家長沒時間輔導(dǎo)的學(xué)生還有希望嗎？此時出臺的“教師退出機(jī)制”，正好堵住了某些老師一心想著賺錢、失去了師德的漏洞。

隨著“教師退出機(jī)制”、“輪崗制”的實(shí)施，一些不好好教學(xué)、成天想著賺錢，一些不學(xué)無術(shù)、老想著躺平等退休的老師怕是不好混了。對教師隊(duì)伍來說，實(shí)行優(yōu)勝劣汰提升了公平性；對學(xué)生來說，老師實(shí)行優(yōu)勝劣汰的好處多了去了。

教師行業(yè)一直以來都是國家非常重視的行業(yè)之一，也是社會穩(wěn)定的基石之一。然而，在最近幾年，教師行業(yè)出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的跡象。多地都出現(xiàn)了大量的教師離職現(xiàn)象，師范生就業(yè)形勢也開始變得嚴(yán)峻起來。

教師離職的原因有很多，其中最主要的原因是薪資待遇過低和工作壓力過大。在一些地區(qū)，教師的薪水只能勉強(qiáng)維持基本生活，無法滿足更高的生活品質(zhì)和教育需求。同時，教師的工作壓力也非常大，需要承擔(dān)很多責(zé)任和義務(wù)，長期以來一些不良習(xí)慣和不健康的生活方式也導(dǎo)致了教師的身心健康問題。

對于師范生來說，就業(yè)形勢也變得越來越嚴(yán)峻。由于教師行業(yè)薪資待遇低下，導(dǎo)致越來越少的學(xué)生選擇師范專業(yè)。在一些地區(qū)，一些優(yōu)秀的師范生選擇了去其他行業(yè)發(fā)展，而教育部門的需求又沒有得到充分的滿足。因此，師范生的就業(yè)問題也需要引起重視。

教育行業(yè)的變革和改革已經(jīng)開始了，教育行業(yè)要面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也變得更加明顯。在未來，教育行業(yè)需要加強(qiáng)自身的改革和轉(zhuǎn)型，提升教師的薪資待遇和工作環(huán)境，同時吸引更多的優(yōu)秀人才加入教育行業(yè)。對于師范生來說，也需要更加主動積極地適應(yīng)行業(yè)變化，提升自身的能力和素質(zhì)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

到此，以上就是小編對于幼兒教育變天的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育變天的1點(diǎn)解答對大家有用。