大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育溝通的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育溝通的解答，讓我們一起看看吧。

1. 六年級的孩子怎么溝通？

六年級的孩子怎么溝通？

11歲到12歲，11歲到12歲的特點是什么呢？就是天真多變，缺乏安全感，這是11歲到12歲的主要特征，他的生活焦點是怎么樣讓人接受，成人在這個階段的核心作用，】是提供保障。那么關鍵行動，比如說把握住這段時光，這個階段的孩子，仍然非常想和你在一起，好日子一天一天地少。你知道嗎？這是第一個。

第二個，和孩子一起規(guī)劃去探險，一起考慮有意義的活動安排。你想一想，孩子有什么青春期的愿望清單，跟他一塊兒實現(xiàn)。盡情享受和孩子一起讀書，看電影，聽音樂的時光，這能引發(fā)你與孩子之間關于人生有意義的談話。然后與孩子談論成人的話題，談論你最大的冒險和失誤，他們想聽。我兒子特別喜歡聽我上大學的故事，特別喜歡聽我過去所遭受的挫折失敗。我有一次打乒乓球的時候，我就跟他講，回憶起來我當年參加乒乓球賽，最后決賽那一局輸?shù)舻哪莻€場景，我兒子讓我仔細跟他講講。我說打到最后一個球，21:21平的時候，需要連贏兩個球才能贏，緊張，我的呼吸都已經發(fā)生了變化，我把一個球拋起來準備發(fā)球的時候，呼吸節(jié)奏變了。結果竟然吹了一口氣把球吹跑了，我兒子聽完了以后沒有嘲笑我，我兒子特別理解我，我兒子說，爸爸，真的比賽的時候是會很緊張的。就是他在跟我分享我的成長經歷，這就是我們說你需要跟孩子討論你過去的冒險和失誤，然后與孩子討論關于性的話題，認真地回答他們問你的任何問題，如果你不這樣做，他們就會去問谷歌。因為你擋不住他要學這個，他肯定會學得會。

在心理上，11到12歲的孩子喜歡學習新技巧，喜歡有挑戰(zhàn)性的事物，漸漸地能夠理解抽象的概念，比如說什么叫正義，開始具有不同的角度，來看待這個世界的能力，然后努力尋找別人行為的動機，大腦上的快速發(fā)育，可能會導致有時候會健忘，上學忘了拿東西什么的 不是粗心，是他的大腦發(fā)育在這個階段，有時候就會忘東西，然后人際關系上，他們經常辯論 ，可是論證多以情感為基礎，而不是邏輯，尋求同伴的認可贊同。通常在家里表現(xiàn)出自己最壞的一面，如果有一位同性的摯友，會讓他們受益良多，就他要交朋友，然后重視父母以外的成人的影響，開始對異性感興趣，會嘗試親密的舉動，然后為了合群，常常掩飾自己真實的情感，鼓勵他們相互交流，為做決定，他有時候會猶豫不決，與其他任何階段相比更容易撒謊，可能會看重感官***，而輕視堅持和實踐的作用，這是11到12歲的孩子的一個特征。

我們看一下六年級孩子的心理特征：孩子開始進入青春早期，像少年過渡中，孩子的自主意識逐漸強烈，而且喜歡用批判的眼光看待事物，情緒不穩(wěn)定等等

所以這個時候想要更好的溝通，除了關注孩子的學習情況，更應該多注意孩子的心理變化，多聊一聊孩子們感興趣的事，讓孩子們能敞開心扉的聊天，這個時候你才能了解關于孩子更多的時候，才能進一步溝通和解決。

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1、適當放手到了六年級，您可以適當?shù)姆攀?，讓孩子自己去體驗學習和生活，學會自我管理。對六年級孩子來說，時間的統(tǒng)籌安排非常重要，讓孩子制定自己的學習日時間計劃表和休息日時間***表，設立獎勵和懲罰（不一定是物質的），您可以作為“顧問”向孩子提供建議，也可以作為“監(jiān)督者”幫助孩子按***行動。

2、愛心陪伴在這緊張而忙碌的一年里，孩子需要您的關愛與陪伴。我們向您提供四個“一”的建議：每一天，與孩子共進早餐，用肯定和表揚讓孩子帶著好心情上學；每一周，陪孩子做一件他/她喜歡的事情（出游、美食等），不談學習；每一月，帶孩子參加家庭或者朋友聚會，讓孩子接觸不同人群，培養(yǎng)孩子禮儀，開闊孩子眼界；每一年，你和孩子都要完成年度總結，制定新年***與行動方案。

3、正確引導您的孩子正處于或即將進入青春期，對身體好奇，對異性敏感，這可能讓您不知如何是好。首先，您可以適當給孩子講講身體的發(fā)育過程，身體的變化是每個人都要經歷的，了解得越準確越能更好的保護自己；其次，指導孩子自然的與異性朋友相處：不做作，不閃躲，但得保持一定的身體距離，并要學會拒絕。這樣，我想孩子的交往能力也會得到良好的發(fā)展。六年級學生既是善解人意的小大人，也是叛逆的小魔頭。深切的關愛，積極的尊重，傾心的聆聽，是對孩子最有效的陪伴！

到此，以上就是小編對于幼兒教育溝通的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育溝通的1點解答對大家有用。