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教育思想與現(xiàn)實(shí),教育思想與現(xiàn)實(shí)生活難以平行是什么意思

nihdff 2024-11-22 18

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于教育思想與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育思想與現(xiàn)實(shí)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 孔子為何說(shuō)“吾道一以貫之”?對(duì)現(xiàn)代教育有何啟發(fā)?

孔子為何說(shuō)“吾道一以貫之”?對(duì)現(xiàn)代教育有何啟發(fā)?

孔子的道就是人倫八綱孝悌忠信禮義廉恥,這是孔子對(duì)如何做人提出了自己主張,是人倫之道。在這個(gè)綱要中,你與任何人打交道都提出了明確的要求。對(duì)長(zhǎng)輩要孝順,對(duì)兄弟姐妹要悌(友愛(ài))對(duì)君主上司要忠誠(chéng),對(duì)交易對(duì)象要守信用,對(duì)陌生人乃至所有交往對(duì)象都要守禮儀,對(duì)朋友要講義氣,對(duì)工作對(duì)公眾要廉潔奉公,對(duì)不道德行為要知道羞恥。在這個(gè)綱要中已經(jīng)找不到沒(méi)有被提出明確要求的日常交往對(duì)象了。所以,孔子的道是對(duì)人類(lèi)日常行為立了一個(gè)規(guī)矩,這個(gè)人倫綱要的核心是仁,如此包羅萬(wàn)象,又核心精準(zhǔn)的道,一沒(méi)必要變來(lái)變?nèi)?,二?a href="http://m.kinls.com/tags-x-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5adfc54823356d51 relatedlink">需要長(zhǎng)期堅(jiān)守,一以貫之地去踐行,才能為社會(huì)所接受??鬃诱f(shuō)這句話是對(duì)學(xué)生的回應(yīng),因?yàn)閷W(xué)生一下子看不到孔子思想的全貌,跟為人臣的說(shuō)忠,跟做兒女的說(shuō)孝,跟一些人又說(shuō)義,學(xué)生就搞不清楚老師的道怎么變來(lái)變?nèi)?,糊涂了。所以就說(shuō)我的道從來(lái)沒(méi)變過(guò),一直都在堅(jiān)持原來(lái)的仁愛(ài)核心,***傳達(dá)的“忠恕而已”,就是忠于內(nèi)心,遵守人倫八綱,外加克己復(fù)禮,寬以待人。

拙見(jiàn):

教育思想與現(xiàn)實(shí),教育思想與現(xiàn)實(shí)生活難以平行是什么意思
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

孔子這句話,吾道以一貫之。應(yīng)該是說(shuō)我說(shuō)的做的一生一世都是這樣做下去傳下去的意思。

孔子是古代文學(xué)家,思想家,所創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō),即儒道,是中華文化的瑰寶,深深的影響和教育著中華民族的子子孫孫。

孔子思想的精髓,仁,義,禮,智,信,恕,忠,孝,悌的觀念一整套學(xué)說(shuō),形成了維護(hù)禮治,提倡德冶,重視人治的冶學(xué)治國(guó)冶家冶人理念,德為本位,以致后來(lái)形成中國(guó)道德治國(guó)治家的方式和學(xué)說(shuō)。

教育思想與現(xiàn)實(shí),教育思想與現(xiàn)實(shí)生活難以平行是什么意思
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孔子這一句,就是要他的***甚至后人,要學(xué)好用好他的學(xué)說(shuō)儒理,并貫穿于一生之中,達(dá)到鞏固和發(fā)展,流傳造福于人。

孔子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且要求做到己所不欲,勿施于人,這一金句是孔子對(duì)后人包括現(xiàn)代教育要求的規(guī)則和約束之我見(jiàn)。

謝謝邀請(qǐng)。

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“吾道一以貫之”。

先說(shuō)“貫”。有出昆劇叫《十五貫》,貫,貫穿。若干枚錢(qián)幣用繩子穿成一串,一貫。

再說(shuō)“道”??鬃釉唬俺劦?,夕死可矣”。孔孑也沒(méi)說(shuō)清楚什么是道。不過(guò)??鬃佑衷唬暗?a href="http://m.kinls.com/tags-b-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6d515590a95494b9 relatedlink">不同,不相為謀”。儒家的道與道家的道,道不同。道似“主張”、“思想”、各家有各家的主張、思想,各不相同。

“吾道一以貫之”,主張或思想,貫穿始終,不改變。

這與教育沒(méi)多大關(guān)系吧?要說(shuō)有關(guān)系,九年一貫制,學(xué)制,小學(xué)初中,九年一貫制。

論語(yǔ)》通篇語(yǔ)錄體的形式記錄了孔子及其***的言行,乍看起來(lái)看起來(lái)沒(méi)有絲毫的邏輯,但是孔子又為何說(shuō)“吾道一以貫之”呢?實(shí)際上這就體現(xiàn)出了東方哲學(xué)西方哲學(xué)的區(qū)別。

德國(guó)哲學(xué)家黑格爾總是以《論語(yǔ)》表述散亂,沒(méi)有邏輯性為由貶低孔子,認(rèn)為孔子的***道德缺乏哲學(xué)思辨,所以不算哲學(xué),頂多算是一種生活上的規(guī)訓(xùn)。然而對(duì)于一個(gè)對(duì)中國(guó)哲學(xué)根本就不了解,甚至連門(mén)都沒(méi)入的人,是根本就沒(méi)有評(píng)判孔子的資格的。

西方哲學(xué)的邏輯是什么?西方哲學(xué)的邏輯就是非此即彼,二元對(duì)立,是在無(wú)窮盡的制造矛盾,非要爭(zhēng)個(gè)先有物質(zhì)還是先有意識(shí),但卻連物質(zhì)和意識(shí)的概念都沒(méi)有搞清楚,最終就陷入了詭辯。

而中國(guó)哲學(xué)的邏輯是什么?中國(guó)哲學(xué)的邏輯是陰中有陽(yáng),陽(yáng)中有陰,而致中和,這是在化解矛盾,而不是像西方哲學(xué)一樣無(wú)窮盡的制造矛盾。所以此邏輯非彼邏輯。

在中國(guó)哲學(xué)看來(lái),這個(gè)世間有一個(gè)超越一切邏輯與思辨的存在,我們的文化將它稱(chēng)為“道”。諸子百家,包括儒家,其實(shí)都是在用自己的語(yǔ)言體系去表達(dá)那個(gè)“道”。用佛家的話來(lái)講,就是方便說(shuō),是不得已而為之。所有的邏輯和語(yǔ)言都只是工具,讓你去理解和感受那個(gè)“道”。

《道德經(jīng)》有言:“道可道,非常道?!?/strong>佛家也認(rèn)為真法不可說(shuō),言語(yǔ)道斷,一說(shuō)就錯(cuò)。難道孔子就不是這樣認(rèn)為嗎?

《論語(yǔ)》有這樣一個(gè)片段。子曰:“予欲無(wú)言?!弊迂曉唬骸白尤绮谎裕瑒t小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四時(shí)行焉,百物生焉,天何言哉?”

孔子說(shuō):“我想不說(shuō)話了?!弊迂曊f(shuō):“您如果不說(shuō)話,那我們這些學(xué)生傳述什么呢?”孔子說(shuō):“天說(shuō)什么話了嗎?四季照樣運(yùn)行,萬(wàn)物照樣生長(zhǎng),天說(shuō)什么話了嗎?”

為什么孔子不想說(shuō)話呢?其實(shí)這就是孔子為何說(shuō)“吾道一以貫之”的原因。實(shí)際上孔子也是希望自己所要表達(dá)和傳授的東西,***能夠心領(lǐng)神會(huì),而不是還需要通過(guò)語(yǔ)言的媒介。

到此,以上就是小編對(duì)于教育思想與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想與現(xiàn)實(shí)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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