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1. 建安文學最杰出代表人物是哪幾位？請解析他們一首詩或一篇散文？

建安文學最杰出代表人物是哪幾位？請解析他們一首詩或一篇散文？

謝邀！先介紹一下“建安七子”:

王粲、孔融、陳琳、徐干、阮瑀、應玚、劉楨。

建安七子與曹操、曹丕、曹植并稱“三曹”“七子”。建安七子以五言詩為主，打破了《詩經(jīng)》以四言為主的格局，可以實現(xiàn)單句內(nèi)多意和轉折，不像《詩經(jīng)》的四言需要獅子大轉身，很費周折。但是建安七子的五言詩多為長詩，一兩千字亦有之，這就讓詩的短小精練有了需求，從而催生了后來五絕和五律的誕生。建安七子詩、詞、賦皆有，《文心雕龍》對其評價甚高。

下面解讀一首王粲的《七哀詩》:

西京亂無象，豺虎方遘患。

復棄中國去，委身適荊蠻。

親戚對我悲，朋友相追攀。

出門無所見，白骨蔽平原。

路有饑婦人，抱子棄草間。

顧聞號泣聲，揮涕獨不還。

曹操（155一22O）字孟德。曹丕（187一226）字子桓。曹植（192一232）字子健?？兹冢?53一2O5）字文舉。陳琳（？一217）字孔璋。王粲（|77一217）字仲宣。徐干（171一217）字偉長。阮瑀（？一212）字元瑜。應瑒（.？一2I7）字德璉。劉禎（？一2|7）字公干。

劉禎，"贈從弟"（其二）貴析

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何動。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

開頭兩句"亭亭山上松，瑟瑟谷中風"平穩(wěn)自然，正所謂"不由作意，氣格自高"，語句工整老實，而形象率真。從詩意看。矛盾尚未顯露，場面是平靜的，自有一番世外標格的意趣。

接下來的三，四句就不那么平靜了，風聲一何盛，松枝一何動。這里的"一"是語助詞。語氣上連連加強，狂風與勁松的對抗性便自然凸現(xiàn)了。這里語句仍然工整平直，但詩情卻開始震蕩。全詩的意旨，通過形容詞"勁"而有所提示。

以下兩句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。語氣似又平緩下來，但詩意有了新的開拓，前面只說了風狂松勁，這里卻提出冰霜。.歲晏霜寒，環(huán)境愈發(fā)惡劣了。而山松卻未見蕭索，最可稱道的是，山松一年到頭總是這樣端直如一，正氣凜然。

豈不罹凝寒，松柏有本性。末尾這兩句最見功力，從技法來說，轉用虛詞引領設問，語氣上立呈斡旋狀。避免了全詩筆調上過于平直，就詩意而言，又完成了最后的開拓，揭示了松柏具有耐寒不凋，堅貞不變的本性，于是主旨畢現(xiàn)，全詩頓然有了厚味。

建安文學在中國文學史上是一個輝煌的時代，建安文學的主要代表人物是“三曹”（曹操、曹丕、曹植）及建安七子（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨）。建安作家用自己的筆直抒胸襟，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的雄心壯志，掀起了我國詩歌史上文人創(chuàng)作的第一個***。由于其時正是漢獻帝建安年代，故后世稱為建安文學，也稱建安風骨。

曹操是建安文學的最杰出的代表人物。他的文學才能和政治才能、軍事才能一樣，在那個時代處在一個主導地位。今存詩歌20余首。最著名的有《觀滄海》、《龜雖壽》、《短歌行》，他的散文最突出地體現(xiàn)了迥異于漢代的清峻、通脫、華美、壯大的風格。代表作《讓縣自明本志令》、《舉賢勿拘品行令》，都寫得樸素自然，清峻簡約,不受禮法約束，不加雕飾，直抒胸懷，情真意切。

下面就曹操的《觀滄海》這首詩解析如下，詩的全文：

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

• 《觀滄?！愤@首詩，是曹操北征烏桓勝利班師，途中登臨碣石山時所作，詩人借大海的雄偉壯麗景象，表達了自己渴望建功立業(yè)，統(tǒng)一中原的雄心偉志和寬廣的胸襟?！队^滄?！肥墙杈笆闱椋蜒矍暗暮Ｉ暇吧妥约旱男坌膲阎竞芮擅畹?a href="http://m.kinls.com/tags-r-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ99761b613837e928 relatedlink">融合在一起。從詩的體裁看，這是一首古體詩；從表達方式看，這是一首四言寫景詩。

詩的前四行描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹澹”寫的是動景，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。

“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象。在這水波“澹?！钡暮Ｉ?，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。

“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。

后二句則是對“水何澹澹”一句的進一層描寫：定神細看，在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。表現(xiàn)出作者面對蕭瑟秋風，仍有著“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷。

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”運用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。

暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟?！靶疑踔猎眨枰栽佒?。”這是合樂時的套語，與詩的內(nèi)容無關，也指出這是樂府唱過的。

《觀滄?！返?**放在詩的末尾，它的感情非常奔放，思想卻很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理結合、寓情于景。因為它含蓄，所以更有啟發(fā)性，更能激發(fā)我們的想像，更耐人尋味。過去人們稱贊曹操的詩深沉飽滿、雄健有力，“如幽燕老將，氣韻沉雄”，從這里可以得到印證。全詩的基調為蒼涼慷慨的，這也是建安風骨的表現(xiàn)。

這首詩全篇寫景，其中并無直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩，仍能令人感到它所深深寄托的詩人的情懷。通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，讀者仿佛看到了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的流動。寫景部分準確生動地描繪出海洋的形象，單純而又飽滿，豐富而不瑣細，好像一幅粗線條的炭筆畫一樣。尤其可貴的是，這首詩不僅僅反映了海洋的形象，同時也賦予它以性格。句句寫景，又是句句抒情。既表現(xiàn)了大海，也表現(xiàn)了詩人自己。詩人不滿足于對海洋做形似的摹擬，而是通過形象，力求表現(xiàn)海洋那種孕大含深、動蕩不安的性格。海，本來是沒有生命的，然而在詩人筆下卻具有了性格。這樣才更真實、更深刻地反映了大海的面貌。

到此，以上就是小編對于顏色無庸藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于顏色無庸藝術教育的1點解答對大家有用。