大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于都勻思想教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹都勻思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 延遲開學(xué)，差生更差，開學(xué)后時(shí)間緊促，差生的幫扶工作如何開展？
2. 畢節(jié)，黔南，黔東南銅仁這四個(gè)地方哪里比較好？

延遲開學(xué)，差生更差，開學(xué)后時(shí)間緊促，差生的幫扶工作如何開展？

差生想不差也不現(xiàn)實(shí)，平時(shí)在校就差也沒有別的辦法。天下360行，哪行都需要人才，學(xué)習(xí)文化成績差的學(xué)生，將來學(xué)門技術(shù)也可以養(yǎng)活自己。家長沒有必要勉強(qiáng)差生不差，都做到態(tài)度端正、努力學(xué)習(xí)就行了。

延遲開學(xué)，這段時(shí)間上網(wǎng)課，原來學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，可能會更落后了，如果學(xué)生到校上課了，怎么才能讓這些差生趕上來呢？

首先要明確差生是如何變差的。

我曾經(jīng)進(jìn)行過認(rèn)真的觀察，而且組織過差生面對面的補(bǔ)差?；九袛嗍沁@樣，差生的記憶力差，背課文和數(shù)學(xué)概念，用時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人。差生的理解能力差，別人聽一遍就懂了，差生聽兩遍也不明白。差生的注意力不能持久，溜號頻率高。差生習(xí)慣不好，自我管理水平低。就是說差生的差，有先天的因素，也有后天養(yǎng)成的問題。

差生需要進(jìn)行針對性的轉(zhuǎn)變。

由此看來，差生的轉(zhuǎn)變，有的需要時(shí)間，別人一天學(xué)會的知識，他需要三天。有的需要習(xí)慣培養(yǎng)，需要改變做事沒有條理、磨磨蹭蹭、邋邋遢遢等問題。有的需要在非智力因素的強(qiáng)化上下功夫，比如，培養(yǎng)持之以恒的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志等。

補(bǔ)差的目的是改變差生的態(tài)度，培養(yǎng)差生的良好習(xí)慣。

一個(gè)班集體，無論怎么考試，都會有高分和低分的區(qū)別，差別永遠(yuǎn)存在，關(guān)鍵看學(xué)生是不是都盡力了。

老師要認(rèn)真分析差生究竟差在哪里，需要矯正的是什么？我一直認(rèn)為，老師主要解決差生的態(tài)度和習(xí)慣。這兩點(diǎn)解決了，老師的補(bǔ)課才會有效。不要只盯著分?jǐn)?shù)。

要從多元智能的角度認(rèn)識學(xué)生。

老師和家長要全面的看待學(xué)生。不要眼里只有語數(shù)外的分?jǐn)?shù)。學(xué)生有一個(gè)健康的身體，這是根本；對人有禮貌，這是修養(yǎng)；樂于助人，這是品德。這些都很重要。多元智能理論就是從多個(gè)方面認(rèn)識一個(gè)人的，其中包括，語言、數(shù)理邏輯、音樂、空間感覺、身體素質(zhì)、人際交往和自我認(rèn)知等方面。每個(gè)人都有特長和弱點(diǎn)，而且要相信“天生我材必有用”。

我的觀點(diǎn):差生跟網(wǎng)課還是老師在校上課關(guān)系不大。既然已經(jīng)知道孩子跟別的孩子有差距，就應(yīng)從現(xiàn)在做起，不要再等到開學(xué)時(shí)。

方法: 靜下心來，幫孩子一起分析差的原因:是功課聽不懂，還是意志力差，管不住自己。功課聽不懂的，最好的辦法是讓孩子先預(yù)習(xí)，這一開始做起來有難度，家長如果自己有可能的話，先扶孩子一把；或和老師結(jié)合，一起幫孩子一把。意志力差，網(wǎng)課期間需家長監(jiān)督督促，幫他改正!

例子:我班一男生功課跟不上，孩子不想聽課，上課時(shí)手機(jī)進(jìn)了直播間，人卻不知干啥去了。家長看后急在心里，但沒發(fā)火。最后決定和孩子一起聽課，一起預(yù)習(xí)，遇到不會的一起討論。這不已堅(jiān)持了三周，效果良好。

孩子的成長在必要時(shí)還需家長俯下身子，拉一把!當(dāng)然老師也不會拉后的!

你不了解現(xiàn)在的學(xué)校嗎？既然是差生，為什么要幫扶，我兒子上的初二年段900多人，學(xué)校在意的就是星期天去上學(xué)的100個(gè)培優(yōu)班學(xué)生，其它的正常授課既可，學(xué)習(xí)是自己的事，自己不上進(jìn)，誰來也沒用。我一鄰居女兒，本來全縣排名1000名往后，上初中忽然非常努力，現(xiàn)在排在80名左右了。總結(jié)，學(xué)習(xí)，生活，工作都還得靠自己[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

對于學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)的學(xué)生，家長可以利用延遲開學(xué)的這段時(shí)間抓抓孩子的學(xué)習(xí)，那怕是三五天也好，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，是有效果的，開學(xué)后老師也沒更好的辦法，要帶領(lǐng)整個(gè)班級進(jìn)行整體教學(xué)，本來就吃力，只能老師配合家長來幫助學(xué)生。時(shí)間已經(jīng)很短了教學(xué)任務(wù)也很重。

畢節(jié)，黔南，黔東南銅仁這四個(gè)地方哪里比較好？

每個(gè)人都喜歡自己的家鄉(xiāng)，作為一個(gè)黔南人來說，當(dāng)然是推薦自己的家鄉(xiāng)黔南州了。如果拋開“鄉(xiāng)愁”情節(jié)，我比較喜歡黔東南。一是黔東南交通四通八達(dá)，在交通上比黔南、畢節(jié)便利很多；二是黔東南青山綠水沒有大的工業(yè)污染，環(huán)境好，比畢節(jié)、銅仁好；三是民族風(fēng)情濃郁，并且打造得很到位，比其他三個(gè)地方好，侗族大歌、錦雞舞舉世聞名……所以，個(gè)人認(rèn)為黔東南比較好。

貴州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展瓶頸在交通，盡快把畢節(jié)到遵義東出銅仁的鐵路修通，黔北和黔東北的脫貧步伐會快一點(diǎn)，否則會拉貴州的后腿。黔南和黔東南有湘黔線、黔粵高鐵，隨著黔桂高鐵的貫通相比較而言會好一點(diǎn)點(diǎn)。黔北和黔東北的漢化程度更充分，思想觀念會先進(jìn)一點(diǎn)，如果基礎(chǔ)設(shè)施改善一下發(fā)展起來也快當(dāng)。

畢節(jié)在貴州的西北面，是整個(gè)貴州省的常住人口第一大市，比遵義、貴陽的人口都還多，但是每年外流的也不少，特別是去往省會貴陽打拼的年輕人很多，畢節(jié)因?yàn)榈靥幥鞅保^去由于交通不便，很多地方的人均GDP相對比較低。

△畢節(jié)市區(qū)

但是近些年，縣縣通高速以后，加上大力扶持和區(qū)域之間的協(xié)調(diào)幫扶，畢節(jié)現(xiàn)在的城建并不差，鄰近主城區(qū)的幾個(gè)縣區(qū)，比如大方、黔西等縣，現(xiàn)在的發(fā)展也越來越明朗，特別是黔西，未來還有可能融入到“黔中城市群”的貴陽—安順都市圈內(nèi)，前景和潛力都是比較可觀的。

和黔西縣有類似地緣的，就是黔南州的幾個(gè)縣份了，比如龍里、惠水、長順等，都是幾乎包圍著省會貴陽的，但是黔南的州府在都勻，離貴陽相對這幾個(gè)縣份而言雖然稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，但在貴州的三大州府（都勻、凱里、興義）里面，也還是比較鄰接省城的，這一點(diǎn)就很有優(yōu)勢，未來“大貴陽”的格局，經(jīng)濟(jì)的輻射和外溢效應(yīng)，帶動周邊城市群的“連綿度”釋放出來的紅利還是可以期待的。

△凱里市區(qū)

黔南和黔東南的旅游一直很出名，黔南的代表是荔波小七孔，黔東南比較有名的就是西江千戶苗寨，肇興侗寨稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，但最近幾年名聲也在逐步打出來，其實(shí)，黔南距離貴陽更近的優(yōu)勢，不妨在鄰近貴陽的周邊多打造一些容易形成網(wǎng)紅ip的旅游爆點(diǎn)，從而吸引客流量和人群，因?yàn)槿丝诖蠖嗉性谫F陽都市區(qū)，如果去荔波小七孔的路程太長，那么很多人可能會選擇鄰近貴陽周邊的景點(diǎn)。

到此，以上就是小編對于都勻思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于都勻思想教育的2點(diǎn)解答對大家有用。