大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育ASD的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育ASD的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊英文字母？
2. 我們該以怎樣的態(tài)度對待自閉兒童？
3. 教育+新一代人工智能，準備好了嗎？
4. 自閉癥到底是什么原因引起的呢？

特殊英文字母？

二十六個字母是學習英文必知，a, e, i, o, u 5個元音字母是26字母中的特殊字母。單詞音節(jié)依照a e i o u而定，元音字母音素和組合字母是單詞牢記秘訣和學好單詞竅門。認讀單詞先學好元音字母讀音很有幫助，單詞積累經(jīng)驗能幫助你單詞學習無師自通！

最特別的字母是末尾的，也就是倒數(shù)第一個字母“Z”。在英語中的26個字母當中，Z排在最后面，特別的引人關注，它有一個最大的特點，就是正過來倒過來全是一樣的，如果是橫過來的話，也和前面的N是一模一樣的，搖身一變就可以變成另一個字母，非常可愛。

我們該以怎樣的態(tài)度對待自閉兒童？

●默看西伯利亞的雪景、萬丈高空的鷹與肚皮下的藻荇——52Hz鯨在深海魚群蝦將中穿梭***；

感受聚光燈下的積木、喧嘩浮躁的音和陽光下的囚籠——孤獨癥患者在絡繹不絕的人海中游蕩沉浮。

你知道52Hz的鯨嗎？

1989年，科學家在太平洋發(fā)現(xiàn)了一只奇特的鯨。

這只灰色的鯨擁有著獨一無二的頻率——52Hz，不同于同類的17、18Hz。

它沒有朋友，沒有家人。它獨自唱著歌，與同類交流卻無 “鯨”理睬。幾十年如一日，它在深海中形單影只地前行。

——只因它的聲音，同類聽不到。

因為先天條件而無法與同伴交流，這個狀況是不是覺得有點熟悉？

在人類中，也有這樣一個群體。

首先看孩子情況指定有針對的計劃，自閉也分不同類型，有的敏感，有的遲鈍，有安靜的，也有停不下來的。首先我們確定目標，第一是讓他關注你，然后啟發(fā)他交流欲望，第三是引導一些交流技巧。我是個自閉兒家長，兒子屬于馬達一樣的多動興奮型，停不下來的跑動，不關注交流，我先讓自己變得有趣，變得符合他的審美，剛開始干預時候他也比較小，我會抱著他做肢體游戲，模仿動物給他看讓他開心，他接受了幾種不同的游戲以后，我在游戲里加一些認知，加入一些配合，加入一些語言指令。還有當他有求于我的時候，比如拿不到的東西讓我?guī)?，我會強調(diào)讓他看著我的臉求助，從而教他點頭，搖頭，指物等等。別看說的很簡單，但是只一件事兒，比如求助看我，就教了兩個禮拜。要有耐心，不斷的和他磨合。另外自閉兒與外界的溝通是循序漸進的，先要和家人建立關系，再去接觸外人，不要貿(mào)然帶他去人多的場合，即使是不敏感的孩子，信息量過大，也會崩潰。

下面要說的事情很重要，我家兒子是通過中藥調(diào)理身體，禁食，***，等等***，才漸漸好起來的，現(xiàn)在放在孩子堆兒里無人知，他喜歡嬉鬧愛交流，雖然交流的事兒都挺自我和無趣的，比如長篇大論某個地鐵線路，但是他同樣會和同齡玩的很高興。也是這樣讓我明白，自閉是神經(jīng)發(fā)育的遲緩和障礙，持續(xù)不斷的尋求真相很重要。

1、自卑是自閉癥兒童的強力殺手，家長要幫助孩子建立自信品質(zhì) 自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對于一個自閉癥兒童來說，意義非常大。成功體驗對自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長要降低標準，為他創(chuàng)設成功的機會，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點，如：孩子自己吃飯時，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會自己吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵。

2、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙，應積極為孩子創(chuàng)造交往空間 自閉癥的孩子喜歡躲在角落里，不愿與人交往，或缺乏交往的技巧。家長應創(chuàng)設一切機會，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開闊視野，豐富經(jīng)驗。節(jié)***日多帶孩子去公園玩?；蛘?a href="http://m.kinls.com/tags-c-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ84cd2c8fde71a5cc relatedlink">參加同齡孩子的聚會。如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動物，讓孩子在養(yǎng)育動物的過程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。

3、為了改善自閉癥兒童的情緒調(diào)節(jié)，開始時盡可能讓時間表及物理環(huán)境結構化 對于上學的孩子，則需要老師配合，在變化以前給予提示還有10分鐘、5分鐘、1分鐘時，保證程序一致的日常活動如準備吃午餐或回家，圓圈教學中固定座位，等等。幫助孩子理解不同的情景或環(huán)境怎么會導致情緒失控。理解為什么憤怒或焦慮時會打破這個循環(huán)。找到可能導致信息超載的感覺因素聽覺、視覺、觸覺、平衡及運動覺。

4、缺乏交流和關愛是自閉癥兒童的病源所在，家長要積極地創(chuàng)設機會與孩子溝通 每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內(nèi)，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準。平時，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

5、家庭學校對于一些自閉癥兒童來說是不錯的選擇， 自閉癥兒童通常更期望取悅父母而不是別人，感覺上的分心物也相對較少。他們的社會性和學業(yè)挑戰(zhàn)將會逐步增長，比一味強調(diào)與隨便哪個孩子互動好像更接近成功。

首先謝謝邀請。這個問題是非常好的問題，我們作為從業(yè)人員，也在不斷的探索學習如何與自閉癥患者相處，該以怎樣的方式更好的幫助自閉癥患者。通過實踐的過程，我總結為以下幾點：

1、尊重 尊重每個自閉癥患者的獨特性，不要把我們的想法與要求強加于患者。

2、平等 自閉癥患者首先也是一個單獨的社會人體，也是一個人，只是他們的邏輯思維與我們不同而已，我們不要用害怕、嫌棄、弱勢的眼光去看待他們。

3、理解 理解自閉癥患者無法表達自己情緒的問題，多鼓勵，多引導，并多一些肢體接觸（擁抱）

4、包容 我們一直在渴望社會能多一些包容，這樣就不會我們每次帶患者們?nèi)コ?a href="http://m.kinls.com/tags-x-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ84cd2c8fde71a5cc relatedlink">訓練購物課題都迎來顧客和收銀員怪異的眼神，也不會在訓練就餐禮儀時總是會遇到店家的催促，他們確實在現(xiàn)實生活情景中學習成長較快，但是社會包容度的問題還是會給他們帶來一定的問題，雖然他們不說，但是我們能夠感受到

5、堅持 不是因為一篇文章心血來潮關注一下自閉癥群體，也不是幾天的熱度來了解他們，真正做到能堅持跟他們接觸交流溝通，慢慢讓他們接納更多的人，讓他們知道與人接觸遠比關注某些物體更加有趣，那他們的語言會越來越多，融入社會的機會才會越來越大。

好友的兒子是自閉癥，她辭掉了國內(nèi)大學的教職，移民圣地亞哥，選了一個特殊教育比較好的學區(qū)，定居下來。孩子現(xiàn)在上高中，正在積極地做康復訓練。

她希望有一天孩子能自立，從事簡單的工作。即使孩子不能自立，轉(zhuǎn)為[_a***_]公民后，美國***有專門的機構會終身照顧孩子。

因為她，我了解了更多關于自閉癥的知識，耳聞目睹了這個偉大的媽媽和兒子相處的畫面，常常令我動容，讓我心疼。

我問她這個問題時，她先匆匆回復了幾句：因人而異。但是有幾點很重要，尊重孩子，多陪伴，即使沒有互動，在孩子身邊本身就是友好的陪伴，當然要有耐心。

自閉癥兒童之間的個體差異很大，對此兒適用的也許對彼兒不適用，因此也應該區(qū)別對待，因材施教。

開始時，我們以為自閉癥孩子沒有感情，沒反應。但是通過相處才發(fā)現(xiàn)，其它朋友的兒子非常天真、敏感、可愛，他非常用心地和我們相處。慢慢熟悉了以后，他在我們面前開始放松了下來，有了一些互動，比如他開始吃我給他剝的水果了。

要和自閉癥兒童相處，就要讀懂其行為背后的語言。只有讀懂了其行為，才可能更好的相處。

自閉癥兒童常常利用肢體行動來表達情緒，所以與這之相處，先要了解其動作語言是什么，這就需要極大的細心和耐心，探究他所要表達的意思。

很多次，我看不懂好友的兒子的行為，比如來我家做客時，只見他低頭不語，眼里有淚，朋友告訴我，他是嫌我女兒（妹妹）沒理他。還有一次我們一起爬山，他坐著不走了，停了很長時間，朋友說是他鬧情緒。

和自閉癥兒童相處，應當以具體地明示，用簡單地指令、口語、配合表情動作，會讓孩子能接受并逐漸進入狀態(tài)。

教育+新一代人工智能，準備好了嗎？

人工智能不再僅僅包含在科幻電影中。它是我們?nèi)粘Ｉ詈?a href="http://m.kinls.com/tags-j-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ24105c7a94277b06 relatedlink">教室的一部分。當我們使用像Siri和亞馬遜的Alexa這樣的工具時，我們才剛剛開始看到AI在教育中的可能性。而且，我們應該期待看到更多。隨著人工智能在教育方面的預期增長，這里可以看到它將在課堂上扮演的一些角色。

1、自動評分

想象一下，如果教師對他們的評分有所幫助，他們將能夠做多少？通過AI，分級員的角色可以傳遞。當前的人工智能技術已經(jīng)能夠自動對多種選擇材料進行分級，但隨著人工智能的發(fā)展和智能化程度的提高，預計該技術有一天能夠比標準化評估更高級。

2、支持教師

除了幫助評分外，AI還將以其他方式為教師提供支持。一些常規(guī)任務可以由AI管理，也可以與學生溝通。例如，一名大學教授成功地使用AI聊天機器人與學生作為教學助理在整個學期進行交流而沒有學生知道他們不與人交談。

3、支持學生

Pearson已經(jīng)建議將來學生將有一個AI終身學習伴侶。從本質(zhì)上講，下一代學生將與AI伙伴一起成長，他們了解自己的個人歷史和學校歷史。因此，它將了解每個學生的個人優(yōu)勢和劣勢。

4、滿足各種學生需求

除了充當個性化學習伴侶之外，AI還將能夠通過調(diào)整材料來幫助有特殊需求的學生，從而使他們獲得成功。例如，研究已經(jīng)顯示人工智能教學ASD提升學生社交技能的積極成果。

自閉癥到底是什么原因引起的呢？

其實從你描述的問題來看，你并不是想知道自閉癥是什么原因引起的，

你真正想知道的是，我兒子到底怎么了，是不是自閉癥。

老實說，網(wǎng)絡上沒有人能夠給你這個答案，你必須去醫(yī)院進行正規(guī)的評估。

不敢去？

扁鵲見蔡桓公的故事復習一下。

最后一句，兒子是你唯一的希望和寄托。

不敢茍同。

萬一你的兒子確診是自閉癥，那么，你就是你兒子唯一的希望和寄托。

無論他健康還是疾病，

身為單親媽媽的你，自己強大，才能夠成為兒子成長的支柱。

你好，孩子的情況基本符合ASD的基本特征。特別是社交和行為方面。

語言和智能方面你沒有提到，所以不能肯定是高功能還是低功能的，但是不管怎樣，ASD的核心障礙就是社交和行為。

你題目中說的，孩子不和別的小朋友玩，喜歡一個人看電視，不理會別人，這都是屬于社會交流障礙。

孩子只看一個電視節(jié)目，喜歡看車輪子等旋轉(zhuǎn)的東西，喝水只喝白開水，這是屬于刻板行為。所以，趕快去帶孩子看醫(yī)生吧。自閉癥的黃金干預年齡是在2-6歲。

好的一點是孩子現(xiàn)在的年齡還非常的小，干預起來的話效果還是很不錯的，作為家長，現(xiàn)在我們要做的就是為孩子挑選合適的機構，在選擇機構的同時，注意師資力量、小區(qū)環(huán)境以及老師的資質(zhì)等，同時家長也需要學習相關的知識和方法，為孩子的家庭干預做好基礎。

每一周除了25小時的有效干預之外，家庭中的干預可以隨時隨地的進行，現(xiàn)在被證實最有效的方法是ABA的干預療法，行為干預療法過程中注意回合分解式的教學和實操經(jīng)驗。

另外，很理解你的心情，單親媽媽帶著一個自閉癥寶寶卻是很艱難，不管是心理方面還是經(jīng)濟方面，都要面臨著比正常家庭更多的負擔，但是，上帝造就了我們，我們就是打不倒的，雖然不能為孩子做出改變，但是我們?nèi)匀挥?a href="http://m.kinls.com/tags-y-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5c7a94277b06ac6c relatedlink">義務為孩子的成長和提高付出自己的精力。

希望能幫助到你。

我是一名特教老師，歡迎大家在留言區(qū)互動。

到此，以上就是小編對于特殊教育ASD的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育ASD的4點解答對大家有用。