大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育缺陷的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想教育缺陷的解答，讓我們一起看看吧。

1. 夸美紐斯教育思想的不足及改良策略？
2. 八股文的危害和廢除意義？

夸美紐斯教育思想的不足及改良策略？

夸美紐斯教育思想的不足在于：

1 其學(xué)前教育過分強(qiáng)調(diào)宗教方面的禮儀等對(duì)孩子的德性的教育與影響，在崇尚科學(xué)的現(xiàn)代應(yīng)該用更加科學(xué)的學(xué)前教育體系替代。

2 泛智思想使其過分強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育體系，雖然強(qiáng)調(diào)因材施教，但并沒有個(gè)性化教育的補(bǔ)充體系作支撐，因通過個(gè)性人才發(fā)現(xiàn)機(jī)制以及專家培訓(xùn)系統(tǒng)的建立彌補(bǔ)普及教育的一刀切的弊端。

3 強(qiáng)調(diào)孩子作為國(guó)家的未來，教育機(jī)構(gòu)必須由國(guó)家來承擔(dān)，而不能由其他社會(huì)機(jī)構(gòu)參與。這使得學(xué)校的辦設(shè)存在很大的局限性，不利于社會(huì)投資的引入和先進(jìn)教學(xué)理念和技術(shù)與社會(huì)需求的融合互動(dòng)和發(fā)展，應(yīng)該通過限定范圍的教育部分私有化解決上述問題。

八股文的危害和廢除意義？

1八股取士對(duì)中國(guó)的危害

1.限制了人的思想，不利于國(guó)家網(wǎng)羅有用人才，阻礙了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.八股取士有一定的考核規(guī)定，比較規(guī)范，但規(guī)范隨后變成了死教條，禁錮了人們的思想，扼殺了人們的創(chuàng)新能力，使人們直接受統(tǒng)治于中央集權(quán)之下。禁固人們的思想，使人無法培養(yǎng)實(shí)際能力。禁錮了人們的思想使創(chuàng)造力得不到有效的利用推遲了歷史的進(jìn)步。

2八股取士的影響

禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發(fā)展，扼殺了人才的培養(yǎng)。許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講究實(shí)際問題，造成學(xué)風(fēng)空疏，尤其是明代的學(xué)術(shù)幾乎沒有什么大的成就。

明清時(shí)期八股取士的興起，確實(shí)給自宋元以來活躍的史學(xué)當(dāng)頭一棒，明清的史學(xué)失去了宋元時(shí)候的活力，從而導(dǎo)致受教育者缺少歷史修養(yǎng)，思想麻木，思維僵化，固步自封。加之對(duì)***的認(rèn)識(shí)缺乏歷史的眼觀與謀略，也為中國(guó)近代的屈辱埋下了禍根。

但是八股文形成到成熟的時(shí)期，無體不備，名家迭出，對(duì)于八股文研究來說，具有標(biāo)本意義。只要克服誤解和偏見，一般讀者也可以從八股文中汲取獨(dú)特的滋養(yǎng)。

八股文是由宋代的經(jīng)義演變而成。八股文的危害極大，嚴(yán)重束縛人們的思想，是維護(hù)封建專制治的工具，同進(jìn)也把科舉考試制度本身引向絕路。

首先是它敗壞了讀書***。士人為了掙得功名，皓首窮經(jīng)，揣磨圣賢的言行和時(shí)文的程墨，到了后來，連經(jīng)書也不讀了，只“記其可以出題之篇，及此數(shù)十題之文而已”。

其次是它缺乏實(shí)用的價(jià)值。八股文一意代圣賢立言，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，只能作為博取科舉功名的“敲門磚”，別無它用。

三是它形式主義嚴(yán)重。八股文有不少清規(guī)戒律，諸如怎樣破題、承題、八股、落下……如何起、承、轉(zhuǎn)、合，都有著嚴(yán)格的規(guī)定，甚至在字?jǐn)?shù)上也限定為五百或七百字。

四是它命題了無新意。《四書》《五經(jīng)》總共只有那么多字?jǐn)?shù)，那么多句子，又能出多少題目呢？數(shù)百年里，每一章、每一節(jié)、每一句都作過了題目，都被無數(shù)的士人做爛了，于是便出現(xiàn)了所謂截上、截下、冒上、冒下、冒上下兩截，以至長(zhǎng)或短、有情或無情截搭題，等等難以枚舉的命題門法，斬頭去尾，語句不通，張冠李戴，亂點(diǎn)鴛鴦，無奇不有。

廢除科舉制度，搗毀了封建官僚制度的基礎(chǔ)。

廢除科舉制度極大地沖擊儒家學(xué)說灌輸在國(guó)民頭腦中的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想。

廢除科舉制度，開啟了中國(guó)現(xiàn)代教育，促進(jìn)了教育的發(fā)展。

廢除科舉制度，為新文化運(yùn)動(dòng)奠定了社會(huì)與思想基礎(chǔ)，極大地推進(jìn)了新文化的傳播。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育缺陷的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育缺陷的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。