大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育軟肋的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想教育軟肋的解答，讓我們一起看看吧。

1. 從這次新冠疫情來看，如何看待這次東西方文化與思想上的差異？
2. 教育局下架鐘美美視頻，鼓勵多拍正能量視頻，對此你怎么看？

從這次***疫情來看，如何看待這次東西方文化與思想上的差異？

差距太大了！旦就戴不戴口罩問題就可見一斑:在中國為了自己安全、為了他人安全在公共場合戴口罩是很自然的事；而在美歐等西方國家卻認為戴口罩對自己和他人防疫沒什么幫助，可見差距有多大！好在西方國家現(xiàn)在也逐漸認識到戴口罩的必要性了，這也算是中西文化的一次拉近吧！

中國的舉國體制是以黨的核心領(lǐng)導發(fā)揮強大作用，人民家國情懷，共克時艱，無論部隊或地方白衣戰(zhàn)士沖鋒在抗疫一線，各行各業(yè)相互配合，團結(jié)一心，短短二個多月就取得抗疫斗爭階段性勝利。以美國為首的西方國家一是人民群眾沒有凝聚力，所標榜的民主自由***在疫情災害面前不可能形成合力。當我們國家武漢封城時，美國還在嘲笑我們?nèi)嗣袷プ杂?，可是現(xiàn)在，他們為自己所謂的自由帶來巨大的疫情災害，給美國人民的生命帶來威脅。二是美國的聯(lián)邦***與下面各州***政令不暢，各敲各的鑼，各打各的鼓。在大疫面前，很難形成統(tǒng)一管理指揮的合力。三是，美國等西方國家的政客要為選票而操心，把人民的生命安全不太可能放在第一位來考慮。

疫情面前，各種思想無不打上階級的烙印，疫情是沒有國界的，無論是強國還是弱國，都一樣要受到疫情的侵入和干擾，而且，這個***疫情還是一個流氓***，不管你躲在哪里，都要受到它的傷害。這些不講階級的疫情，還是第一次碰到。這個***戴上口罩，都要保持一定距離，才能夠保障你不被傳染。東方國家的人都曉得勤洗手，出門一定要戴口罩，而在西方國家的人們就是反對的，文化的差異搞得他們露出本來面目，你要是喊他戴口罩，他們就說你破壞***，這樣就出現(xiàn)了東西方人的差距。這個差距將會是繼續(xù)存在下去，美國在中國有疫情的時候，都是落井下石，辱罵中國人是"東亞病夫”，那個傲慢與偏見，簡直叫人受不了，沒想到才不到一周，疫情就在美國蔓延起來，特朗普在疫情沒辦法的時候，向中國求救，中國不計前嫌，向他們伸出援助之手……

夸張的特朗普，自大的美利堅。

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******不認國家、種族、政治，在全世界發(fā)起猛烈攻擊，哪個國家抗疫做得好或者不好，一目了然。

在此次疫情中，那些做得最差的國家，美國肯定是其中之一。然而特朗普總統(tǒng)的支持率不降反升。不僅他，在抗疫搞得同樣很差的英國，首相約翰遜的支持率升得更快。報道說，在10個“大型民主國家”，自疫情暴發(fā)以來，領(lǐng)導人的支持率平均上升了9個百分點。這是很大的增幅。

? 在美國，特朗普總統(tǒng)的表現(xiàn)如果按照嚴肅標準基本就是個笑話。他長期宣揚疫情“風險很小”，要大家不必擔心。他說的那些話比被唾沫淹沒的中國學者曾宣揚的“可防可控”不知道要夸張多少倍。他徹底轉(zhuǎn)變態(tài)度強調(diào)疫情的嚴重性還不到一周時間，但美國選民們不僅不記他的仇，很多人比平時更支持他了，真是有意思。

夸張的特朗普，自大的美利堅，讓美國人盡受疫情之苦……

從這次疫情的爆發(fā)看，我們實實在在地感受到了中西文化的巨大差異。

我們***取的防御措施，如自我隔離，戴口罩，不聚集等，西方人說我們太嚴厲了，有點小題大作了。

西方國家面對疫情***取的措施，如自己想出去就出去，不出處也可以；想戴口罩就戴口罩，不戴也行等，我們認為沒有起到什么作用，好像在放任疫情擴散。我們也不理解西方人的做法。

從文化的角度看，西方人說服不了我們，我們也沒有辦法影響他們，雙方處在并行線上。

從實踐的角度來看問題，我們會得出我們自己的結(jié)論。實踐證明，我們的嚴厲措施***用后，疫情的快速傳播得到了控制。

由此可以看出，中西文化的融合，還有漫長的路需要走。

教育局下架鐘美美視頻，鼓勵多拍正能量***，對此你怎么看？

鐘美美的逼真模仿吸引了很多人的觀看和熱議，可能會讓老師群體名聲不好，導致很多人不喜歡現(xiàn)在的老師，所以迫于壓力讓鐘美美把***下架了吧。

我覺得我們的老師在很多方面還是要改一改，改掉一些壞毛病，對學生更好一些，讓學生能夠更喜歡老師這個群體。

我是劉智華，一名小學男老師，在一線從事美術(shù)、書法教學30年

我對鐘美美模仿老師的***下架，感到很遺憾，很可惜

1.題主說教育局下架鐘美美的***，這種說法不完全正。

從教育局表態(tài)和鐘美美的發(fā)言情況來看，應該是教育局與學校與鐘美美有接觸，之后，鐘美美出于自身的考慮，自愿下架了模仿老師的相關(guān)***。

2.教育局鼓勵鐘美美多拍富有正能量的作品，這種說法和做法，我也贊同。如果這樣說的話，就說明鐘美美之前拍的***有負能量?？墒俏易鳛橐幻痪€的老師，并沒有發(fā)現(xiàn)種情況，因為教師隊伍中的確存在這種情況，而鐘美美的“藝術(shù)表演模仿”，也是來源于生活，卻富有幽默性、戲劇性，讓很多人感覺到回到了往年真實的課堂……

3.我認為：不能抹殺小孩子的觀察力、模仿力和創(chuàng)造力，以及他對生活進行表演的權(quán)利。只有思想自由才能創(chuàng)造更多的東西！

最后，借此機會，祝鐘美美和與鐘美美一樣富有藝術(shù)才能的作者，能創(chuàng)造出更優(yōu)秀的***作品！

我想請問一下大家什么是正能量什么是負能量？在現(xiàn)在多元化的社會，在我們應試教育下有多少孩子失去了童年，這些痛你們都感受得到嗎？孩子模仿老師就是負能量嗎？就是對老師不尊重嗎？孩子有點表演天賦模仿一下老師，可能表情有些夸張夸大但并沒有對老師有任何不尊重的語言出現(xiàn)在***里，就因為模仿老師上課就下架嗎？看到抖音這個孩子的***，讓我們多少90后95后回憶起當年自己學校的青春，這是一代人的回憶，在一些形而上學的領(lǐng)導眼里這是對老師的不尊重，可在我們90后95后心里這是對老師的回憶對自己青春的留戀啊！

看到鐘美美***時我會回憶起自己的小學班主任初中班主任，當年的她們就是那樣的疾言厲色，可又對我們認真負責。上自習課的時候和晚自習總會上演一部青春校園恐怖片《門后有張臉》可就是這樣對青春的回憶，就在教育部門領(lǐng)導的冠冕堂皇的理由給掐碎了！新時代社會主義發(fā)展到今天，還這么傳統(tǒng)我也是無語了，我們不應該客觀的看待所有的文化嗎？取其精華去其糟粕而不是一竿子打死一船人的做法來抹殺文化！這不僅僅是對社會主義文化發(fā)展的抹殺，更是對孩子天性童真的抹殺，更是對一代人青春記憶的抹殺！

一大桌子人開會“頭腦風暴”為漲粉博眼球的今天，一個***勾起了幾代人的回憶，他能把無數(shù)學生眼中的世界歸納、總結(jié)、模仿，惟妙惟肖，沒考慮整齊劃一和學校家長的壓力。誰說他荒唐，那就是刺中了誰的軟肋！

我覺得這種口徑太過形式主義了，簡單的去區(qū)分黑白，正能量負能量。

這種口徑太過官僚了，官僚到讓人反感，以為這還是什么年代，你一句負能量就要限制別人。

絕大多數(shù)人看鐘美美，并沒有對教師的偏見，更多人是覺得有趣，勾起了自己的童年回憶。

我覺得這是太棒的作品了，能夠引起那么多人共鳴，這在今天真的很難得了。

也沒有往不好的方面想，也沒有人去嘲諷老師，鐘美美要表達的也完全沒那個意思。

結(jié)果教育局來了，又是約談又是這個，還說是負能量。

就這[_a***_]事多，當然這種事在我們這邊非常常見，很多類似單位都是類似態(tài)度。

體制僵化到不行，對新生事物總想先封殺再說。

以自己八十年代的三觀來評價今天的事物，只能說希望這幫人早點退休，少來點這種事，真有精力去干正事。

到此，以上就是小編對于思想教育軟肋的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育軟肋的2點解答對大家有用。