今天給各位分享陶行知教育思想教學(xué)法的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)陶行知教育思想基礎(chǔ)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、什么是陶行知倡導(dǎo)的教學(xué)方法
• 2、如何理解陶行知的教育思想?
• 3、陶行知的教育思想有哪些?

什么是陶行知倡導(dǎo)的教學(xué)方法

教學(xué)合一是陶行知倡導(dǎo)的教學(xué)方法。教學(xué)合一是陶行知倡導(dǎo)的教學(xué)方法。教學(xué)做合一的思想是陶行知生活教育理論的教學(xué)論思想。他主張教、學(xué)、做三者不可分割，強(qiáng)調(diào)“做”是中心，教與學(xué)都要在“做”上用功夫。陶行知提倡“生活即教育”的理念，認(rèn)為教育應(yīng)該與生活緊密相連，注重實(shí)踐和體驗(yàn)。

教育方法理念：生活即教育、教學(xué)做合行是知之始。生活即教育，是生活教育理論的本體論，也叫起源論，陶行知認(rèn)定教育來(lái)源于生活，主張教育要依靠生活，改造生活。社會(huì)即學(xué)校，是生活教育理論的場(chǎng)所論。認(rèn)定社會(huì)本身就是一所大學(xué)校，主張教育要依靠社會(huì)的力量，應(yīng)濟(jì)社會(huì)的需要。

陶行知提倡“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法 教學(xué)做合一 源自中國(guó)教育家陶行知的教學(xué)理論。視“教學(xué)做”為一體?！白觥笔?a href="http://m.kinls.com/tags-h-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9b6c94cf7f3bdfb4 relatedlink">核心，主張?jiān)谧錾辖?，做上學(xué)。強(qiáng)調(diào)“從先生對(duì)學(xué)生的關(guān)系上說(shuō)，做便是教，從學(xué)生對(duì)先生的關(guān)系上說(shuō)，做便是學(xué)?！边€要求“以教人者教己，在勞力上勞心。

如何理解陶行知的教育思想?

1、陶行知的教育思想，概括起來(lái)包括三大基本思想：“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”?！吧罴唇逃钡?a href="http://m.kinls.com/tags-y-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ462786f8bb75c281 relatedlink">意思就是說(shuō)，生活是教育的中心和目的，教育必須與生活相聯(lián)系；只有積極向上的生活，才能教人積極向上?！吧鐣?huì)即學(xué)?！笔恰吧罴唇逃钡谋厝唤Y(jié)論。

2、生活即教育：陶行知提出，教育與生活密不可分，隨著人類生活的不斷發(fā)展，教育也應(yīng)不斷進(jìn)步。他認(rèn)為教育是生活所固有、所自發(fā)的需求，是生活發(fā)展的必然要求。社會(huì)即學(xué)校：這是陶行知生活教育理論的核心觀點(diǎn)之一。

3、陶行知的教育理念以德為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成為有道德的人。他堅(jiān)信，道德是做人立身之本，涵蓋公德與私德。公德是對(duì)社會(huì)與國(guó)家的責(zé)任與義務(wù)，私德是個(gè)人的人生觀與價(jià)值觀。道德品質(zhì)是服務(wù)社會(huì)與國(guó)家的基礎(chǔ)。陶行知要求學(xué)生將公德與私德結(jié)合，培養(yǎng)大德，為國(guó)家、民族和人民的繁榮發(fā)展不懈奮斗。

4、陶行知的教育思想是生活教育。詳細(xì)解釋：陶行知，我國(guó)近現(xiàn)代著名的教育家，他提出了生活教育這一核心理念。這一思想強(qiáng)***育與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)為教育來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活。 生活即教育 陶行知認(rèn)為教育的內(nèi)容不應(yīng)脫離生活實(shí)際。他倡導(dǎo)教育要貼近社會(huì)，反映生活的需要，并通過(guò)生活實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。

5、生活即教育 陶行知認(rèn)為，自從有了人類社會(huì)，就有了人類的生活，也就有了人類的教育。教育隨著人類生活的變化而變化。生活是不斷前進(jìn)的，教育也要不斷進(jìn)步。他認(rèn)為“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必須的教育”。

6、【答案】：(1)重視幼兒教育的中國(guó)化。陶行知指出：要想普及幼兒教育，必須創(chuàng)辦適合中國(guó)國(guó)情的幼稚園。具體來(lái)說(shuō)，就是要利用現(xiàn)有的詩(shī)歌、音樂(lè)、故事、故事、玩具及自然界來(lái)陶冶兒童，創(chuàng)編幼兒教材，使之“中國(guó)化”。(2)強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。“人格教育，端賴六歲以前之培養(yǎng)”。

陶行知的教育思想有哪些?

1、陶行知的教育思想，概括起來(lái)包括三大基本思想：“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”?！吧罴唇逃钡囊馑季褪钦f(shuō)，生活是教育的中心和目的，教育必須與生活相聯(lián)系；只有積極向上的生活，才能教人積極向上?！吧鐣?huì)即學(xué)?！笔恰吧罴唇逃钡谋厝唤Y(jié)論。

2、①基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會(huì)環(huán)境相統(tǒng)一。②幼稚園課程：包括技能、知識(shí)、興趣、道德、體力、風(fēng)俗、禮節(jié)及種種經(jīng)驗(yàn)。③幼稚園教材：幼稚園的教材應(yīng)取材于兒童的生活，而且要適應(yīng)社會(huì)生活，能充實(shí)兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛(ài)勞動(dòng)，互相合作并有自理能力。

3、教學(xué)做合一 “教學(xué)做合一”是陶行知生活教育理論的教學(xué)論。用陶行知的話來(lái)說(shuō)，“教學(xué)做合一”“是生活現(xiàn)象之說(shuō)明，即教育現(xiàn)象之說(shuō)明。

4、(3)解放兒童的創(chuàng)造力。陶行知認(rèn)為，兒童有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，培養(yǎng)這種創(chuàng)造力便是教育任務(wù)。陶行知提出要解放兒童的創(chuàng)造力要：解放小孩子的頭腦、解放小孩的雙手、解放小孩子的眼睛、解放小孩子的嘴、解放小孩的空間、解放小孩子的時(shí)間。

5、學(xué)校創(chuàng)辦與發(fā)展：陶行知親手創(chuàng)辦或推動(dòng)了許多以生活教育為指導(dǎo)思想的學(xué)校，如曉莊師范、山海工學(xué)團(tuán)與育才學(xué)校等，這些學(xué)校在不同時(shí)期、不同環(huán)境下都產(chǎn)生了顯著影響，培養(yǎng)了眾多有志人士與專門人才。

6、教育思想：陶行知教育思想的出發(fā)點(diǎn)是為了人民的解放、人民生活的幸福，他有著為大眾生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大眾教育。他說(shuō)：“少爺小姐有的是錢，大可以為讀書(shū)而讀書(shū)，這叫做小眾教育”，而人民需要的是“大眾教育”，為生活的教育。

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