大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育video的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育video的解答，讓我們一起看看吧。

1. 拍自己家孩子的視頻屬于什么領(lǐng)域？
2. 3-4歲兒童能看的視頻有哪些？
3. 如今線上教育很火，大家覺(jué)得錄播課和直播課哪個(gè)學(xué)習(xí)效果好？

拍自己家孩子的視頻屬于什么領(lǐng)域？

拍自己家孩子的***屬于生活的領(lǐng)域，以網(wǎng)友們分享一下自己的生活的片段，分享一下家中孩子的***，也是在分享自己的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及教育孩子的過(guò)程也會(huì)展現(xiàn)給其他的人，也會(huì)成為別人學(xué)習(xí)的一種參照，這樣也都是很好的事情。

3-4歲兒童能看的***有哪些？

3—4歲兒童能看的***有很多，推薦一個(gè)比較好的APP奇巴布，里面有很多3、4歲兒童看的***，我家寶寶最喜歡看的就是汪汪隊(duì)系列，小豬佩奇系列，寶寶巴士系列，還有很多很多，古詩(shī)、兒歌、故事，中文版英文版的都有，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自己就知道喜歡哪一個(gè)了

如今線上教育很火，大家覺(jué)得錄播課和直播課哪個(gè)學(xué)習(xí)效果好？

錄播課或直播課的效果好壞主要看兩點(diǎn)，一是受眾群體，二是課本身的質(zhì)量。

首先，受眾群體。誰(shuí)需要接受線上教育？年齡段是什么？學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)如何？學(xué)習(xí)的習(xí)慣如何？為什么要接受線上的教育？小學(xué)生、初中生、高中生他們的耐性不一樣，小學(xué)生注意力集中的時(shí)間短，選擇直播多一點(diǎn)互動(dòng)和交流，有利于＂抓＂他們，而且隨時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，上課的速度可以隨時(shí)調(diào)整，如果選擇錄播課則需要家長(zhǎng)的陪伴，機(jī)動(dòng)調(diào)控聽課的進(jìn)程；初中生雖各方面能力提高，但是容易被各種外界的因素干擾，也是更適合于直播的形式；進(jìn)入高中的學(xué)生，一方面認(rèn)知成熟了一點(diǎn)，另一方面他們大多是經(jīng)過(guò)中考篩選的，有一定的學(xué)習(xí)能力，其實(shí)兩種形式可以根據(jù)自己的喜好決定。初高中學(xué)生中，基礎(chǔ)好，習(xí)慣好，又有很好自控力的，哪種形式都能成為他們的助推器，他們自有主張。若是成年人，大多是進(jìn)修或個(gè)人愛(ài)好，可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇合適的形式。

其次，無(wú)論誰(shuí)去接受這種網(wǎng)上教育，選擇好的課很重要。直播課，優(yōu)點(diǎn)在于互動(dòng)，如若直播課互動(dòng)環(huán)節(jié)少或過(guò)于單調(diào)乏味，那選擇直播有何意義。同樣錄播課一定要選講得有趣有味生動(dòng)的老師，即使沒(méi)有互動(dòng)那也可以＂勾＂住你的魂，這不好嗎？同樣聽詩(shī)詞講解，個(gè)人覺(jué)得蔣勛更好，為什么？能把人帶入情境啊。

錄播課和直播課兩種方式，并沒(méi)有什么好壞之分，只是兩者的應(yīng)用場(chǎng)景不盡相同而已。畢竟直播課一旦錯(cuò)過(guò)，也就是錄播課了。只是大多數(shù)人學(xué)習(xí)的時(shí)候，場(chǎng)景不同而已。

如果說(shuō)非要加以區(qū)分的話，主要有以下幾點(diǎn)：

錄播課和直播課的使用場(chǎng)景不一樣：錄播課是主講老師自己講，如果聽眾有提出問(wèn)題，則需要主講老師再次進(jìn)入平臺(tái)的時(shí)候才能回答；而直播課則需要主講老師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽眾提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行回答，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)感較強(qiáng)。

鑒于兩種課程的形式不同，其應(yīng)用場(chǎng)景也不盡相同。

對(duì)于知識(shí)類講授，不需要太多互動(dòng)場(chǎng)景的***用錄播課效果較好，尤其是對(duì)于整體流程不需要太多變化的課程更是如此，一次錄制，永久播放，

對(duì)于類似于答疑或者聽眾對(duì)于課程所陳述內(nèi)容不解之處較多，或者出于課程設(shè)計(jì)的目的，需要更多互動(dòng)場(chǎng)景的，直播課的現(xiàn)場(chǎng)效果會(huì)比較好，聽眾的滿意度會(huì)比較高一些。

所以，對(duì)于錄播課或者直播課，兩者只是定位不同，所適合的應(yīng)用場(chǎng)景不同而已。

直播課的時(shí)候，可以選擇看到聽眾，也可以選擇不看到聽眾（有些平臺(tái)不支持看到聽眾，比如一些直播平臺(tái)荔枝或千聊。有些平臺(tái)支持看到聽眾，比如QQ課堂、釘釘?shù)龋?/p>

但是在具體應(yīng)用的過(guò)程中，主講老師又要看聽眾的現(xiàn)場(chǎng)反饋，又要看自己電腦屏幕上的課件，如果是大班教學(xué)的話，屏幕大半部分就會(huì)被占用，就不太方便了；如果是小班教學(xué)，聽眾只有八名以內(nèi)，這個(gè)就不會(huì)受到太多的影響，反而會(huì)因?yàn)槔蠋熌軌蛑苯涌吹綄W(xué)生的表情從而得到更為直觀的反饋。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育video的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育video的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。