大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育主要意義的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育主要意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡要回答國防教育的意義和地位？
2. 大學生如何認識軍事思想的地位和作用？
3. 軍事職業(yè)學習的意義？

簡要回答國防教育的意義和地位？

答：①國防教育是建設和鞏固國防的基礎

一方面，以愛國主義為精神支柱的國防力量是不可戰(zhàn)勝的，而國防教育的主要作用正是激發(fā)公民的愛國熱忱，為國防建設奠定堅實的思想基礎。另一方面，一個國家要從事國防建設，必須注重兩個方面的內容：一是物質方面的建設，二是精神方面的建設，主要是國防教育。

②國防教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分從根本上說，國防教育和社會主義精神文明建設都是為了提高公民的素質，都是為了培養(yǎng)合格的人才，都是為了激勵全國人民把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。正是由于國防教育和社會主義精神文明建設在目的、內容、手段上的一致性，才使得前者成為后者一個必不可少的組成部分，并進一步顯示出了國防教育在增強民族凝聚力，提高全民素質的社會主義精神文明建設中的重要作用，表現(xiàn)出了國防教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分的特殊地位。

大學生如何認識軍事思想的地位和作用？

軍事思想是指導一個國家國防建設和戰(zhàn)爭的根本指導思想，是關于國家安全的重要戰(zhàn)略思想，決定著國家的國防和軍隊建設的方向和重點，在國防建設上具有極其重要的意義。

如毛澤東軍事思想深刻地揭示了戰(zhàn)爭和軍事領域的許多基本規(guī)律，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思列寧主義軍事理論，不僅正確地回答和解決了中國革命戰(zhàn)爭和國防建設與國防斗爭的一系列理論和實踐問題，指導中國革命戰(zhàn)爭和國防建設取得了偉大的勝利，而且正確地回答和解決了世界軍事領域的許多理論和實踐問題，對當代世界發(fā)生了重大的影響

最典型的是二戰(zhàn)期間的波蘭戰(zhàn)役，有興趣的話可以看看古德里安的回憶錄

如果是戰(zhàn)術研究，可以找朱可夫在二戰(zhàn)期間的一些戰(zhàn)例

第一次海灣戰(zhàn)爭也可以參考，盟軍綜合運用各種技術手段，削弱、欺騙伊軍，最終以較小的代價取得勝利。這標志著著新的軍事理論的運用，“以民為本”、“居安思?！钡膰浪枷胫笇?；“富國強民”、“寓兵于農”的國防建設思想；“愛國教戰(zhàn)”、“崇尚武德”的國防教育思想；“不戰(zhàn)而勝”、“安國全軍”的國防斗爭策略。

軍事職業(yè)學習的意義？

（一）強化國防憂患意識國家的安危關系到每個公民的生存和發(fā)展，國家的安全需要一個強大的國防，而我們每一個公民都有法律義務來增強我們的國防建設，公民國防意識的強弱更是與國家的安危息息相關。國防意識的強與弱是沒有天生的，是經(jīng)過教育和環(huán)境逐步熏陶出來的。“天下雖安，忘戰(zhàn)必危”、“居安思危，思則有備，有備無患”、“人無遠慮，必有近憂”，無數(shù)歷史事實雄辯地告訴我們，一個沒有強大國防意識的國家，它將會處于舉步維艱的地步。

在古羅馬興盛時期，有卓越的軍事制度和良好的尚武傳統(tǒng)。在公元一世紀到二世紀之間，羅馬帝國的政治、經(jīng)濟、軍事和文化等實力排在世界前列?？墒堑搅斯兰o，羅馬人沉浸在以往的光輝歲月中，消磨在鶯歌燕舞的和平環(huán)境中，丟失尚武傳統(tǒng)，逐漸走向了分裂和衰落。

由此可知，國防意識強，則會舍小家而顧大家，將國家安危放在首位，將保衛(wèi)國家作為自己分內事，自覺履行保衛(wèi)祖國的義務。當國家遇到外來的威脅，就能夠同仇敵慨，不惜一切保衛(wèi)祖國。反之，公民的國防憂患意識淡薄，就會對國家不聞不問，拒絕履行保衛(wèi)國家的義務，甚至在國家困難時倒打一耙，。

而青少年作為未來國防建設的主力軍，他們國防憂患意識的培養(yǎng)的重要性無論如何強調都不為過。增強青少年國防憂患意識的重要途徑之一就是國防教育，所以，我們應當在高校組織開展多姿多彩的國防教育活動。

（三）提升身心素質和科學文化素質

國防教育是素質教育的重要組成部分，是促進人們思想道德素質、科學文化素質和身心素質協(xié)調發(fā)展，提高國民素質，增強國家競爭力的有效途徑。

到此，以上就是小編對于國防教育主要意義的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育主要意義的3點解答對大家有用。