大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育名家思想精髓的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育名家思想精髓的解答，讓我們一起看看吧。

1. 葉圣陶教育思想的精髓和思想？
2. 葉圣陶的教育思想的精髓？
3. 陶行知有哪些教育思想？

葉圣陶教育思想的精髓和思想？

葉圣陶教育思想的精髓──教是為了達到不需要教。

葉圣陶是我國著名的教育家、文學(xué)家、出版家和社會活動家，圣陶先生于1912年18歲走上小學(xué)教師崗位，后來擔(dān)任中學(xué)教師、師范學(xué)校教師、大學(xué)教授，還大量編寫教材，創(chuàng)作兒童喜愛的文學(xué) 葉圣陶是20世紀我國卓越的教育家。他的一生從事教育和教學(xué)工作70多個春秋，幾乎親歷了20世紀中國社會變革的各個時代和教育改革的整個過程，加上他同時作為新文化運動戰(zhàn)士、著名文學(xué)家、出版家、社會活動家的極其豐富而又相互交融的社會實踐和人生修養(yǎng)，從而形成了他博大精深、特色鮮明的教育思想。

葉圣陶的教育思想的精髓？

葉圣陶是20世紀中國著名的教育家和思想家，他的教育思想精髓主要包括以下幾個方面：

愛與尊重學(xué)生：葉圣陶提倡對學(xué)生進行愛的教育，要尊重學(xué)生的人格和尊嚴，注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。他認為，學(xué)生是有思想、有情感、有個性的，應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作一個完整的人來看待，傾聽他們的聲音，理解他們的需求。 

注重品德教育：葉圣陶認為，教育的最終目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?，因此品德教育是教育的重中之重。?a href="http://m.kinls.com/tags-z-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ66ced29b8eaf1a20 relatedlink">主張通過道德、美德、心理的教育來培養(yǎng)學(xué)生的品德，使他們具備正確的價值觀和道德觀念。 

自由與創(chuàng)新：葉圣陶主張教育應(yīng)該注重學(xué)生的自由和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和實踐能力。他認為，教育應(yīng)該是自由的、有情感的、有生命的，而不是機械的、呆板的、死板的。 

以學(xué)生為中心：葉圣陶主張教育應(yīng)該以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，通過不同的教學(xué)方法和手段來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。他認為，教師應(yīng)該盡可能地了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，***用不同的教學(xué)方法和手段來滿足不同學(xué)生的需求。

陶行知有哪些教育思想？

陶行知的教育思想精髓可以概括為一個理論，三次實踐，四種精神，五大主張。

一個理論——生活教育理論

生活即教育(生活教育理論的核心)，是生活教育理論的本體論，亦起源論。“生活即教育”是針對中國教育長期脫離普通民眾脫離生活實際的弊端提出來的，同時也是陶行知對杜威教育思想的吸取和改造。

可以概括為：一個理論，三大原理，四種精神，五個主張，六大解放。

一個理論：提出了生活教育理論，生活即教育是生活教育理論的核心。

三大原理：生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。

四種精神：“愛滿天下”的大愛精神;“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神;“敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”的創(chuàng)造精神;“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做***”的求真精神。

五個主張：行是知之始、在勞力上勞心、以教人者教己、即知即傳、六大解放。

六大解放：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、眼睛、時間和空間，還兒童以自由，從而解放兒童的創(chuàng)造力。

到此，以上就是小編對于教育名家思想精髓的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育名家思想精髓的3點解答對大家有用。