大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家長特殊教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹家長特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊學(xué)校要家長陪讀嗎？
2. 如何向家長介紹ieep課程？
3. 2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
4. 父母真能勝任復(fù)修自閉癥障礙的重任嗎？

特殊學(xué)校要家長陪讀嗎？

不需要。

這樣的學(xué)校就是針對于特殊孩子設(shè)定的 ，本身是不需要家長陪讀的 ，只需要家長接送就可以了 。如果老師要求，有的時候需要家長帶孩子回家后 ，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

特殊學(xué)校要家長陪讀更好，家人的愛能夠更好的給孩子帶去信心。

孩子需要的不僅僅是一所學(xué)校，他更需要家人的支持和陪伴，同時家長也能從中學(xué)到更好的教育方法。

特別是對于自閉癥孩童，每時每刻的陪伴勝過一切。愛可以使孩子幼小的心靈重新打開心扉。成年人或許無法改變，但一個小孩子，確實能夠?qū)崒嵲谠谠賽壑邪l(fā)生影響和改變的。

有條件陪讀是最好的。等到合適機會載逐漸放手。

如何向家長介紹ieep課程？

尊敬的家長，IEEP課程是一種專門為有特殊教育需求的學(xué)生設(shè)計的個性化教育計劃。該課程旨在提供針對學(xué)生的特殊需求的支持和***，以幫助他們充分發(fā)展潛力。IEEP課程注重學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)***、教學(xué)方法和評估方式。通過IEEP課程，我們將為您的孩子提供一個包容、支持和鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，以確保他們能夠獲得最好的教育成果。我們相信，IEEP課程將為您的孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來積極的影響。

2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國頒布了《中華人民共和國殘疾人教育條例》，這是我國第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對于保障殘疾人接受教育的權(quán)利、推動殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高***（2017—2020）》，這一***的出臺，是為了進一步鞏固特殊教育提升***的成果，促進特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細的支持和保障。

請參考了解！

父母真能勝任復(fù)修自閉癥障礙的重任嗎？

誠邀，我是一名特教老師，希望我的回答能幫助到你。

這個問題問的非常的好，在自閉癥的干預(yù)提高中，父母的職責(zé)尤為重要，甚至超過了機構(gòu)和學(xué)校。因為家長跟孩子在一起的時間最長，也能對孩子的干預(yù)起到很大的作用。所以，我們要加強對自身系統(tǒng)知識和學(xué)習(xí)和實操經(jīng)驗的掌握。

在家做干預(yù)，一般家長需要掌握的是ABA，通過分解，強化和***訓(xùn)練這三個部分對孩子的每一個知識點進行總體系統(tǒng)的訓(xùn)練，然后再結(jié)合形成更為復(fù)雜的一種結(jié)構(gòu)式教學(xué)。

我訓(xùn)練的時候，注意DTT的實操經(jīng)驗：分為發(fā)出指令，給與回應(yīng)，強化以及***停頓這幾個大部分。比如我們給孩子發(fā)出了指令。孩子隨后作出了正確的回應(yīng)，就立即給與孩子強化，一般的強化包括實物的強化以及社會性的強化；如果孩子在我們發(fā)出指令后三秒鐘沒有反應(yīng)，我們就要重復(fù)我們的指令了，如果孩子還是沒有反應(yīng)，那么我們就要***取停頓或者***訓(xùn)練了。

再說到停頓，在一個回合結(jié)束另外一個回合即將開始的時候，我們要暫停幾分鐘，讓孩子對剛才回合的特點有一個深刻的記憶和認(rèn)識。區(qū)別兩個回合，讓孩子對下一個指令有一個清晰的認(rèn)知和判斷。隨著孩子能力的提高，我們要逐漸減少***和強化的過程，讓孩子能夠串起來所有的步驟和流程。

大家有什么疑問，歡迎在評論區(qū)留言，有時間的話我會一一回復(fù)！

好了，看到這個問題我必須第一時間來答一下。

我不但要為自閉癥譜系家長們鼓勁，還要更加明確地說這是自閉癥譜系孩子康復(fù)的唯一道路，只有這華山一條路。其他任何任何捷徑與岔路，都會最終被證明是萬丈深淵。特別是對那些典型的程度相對比較重的譜系孩子來說。

從孩子真的被確診的那刻起，我們的人生道路就已經(jīng)與絕大多數(shù)普通人不同，這是我們必須接受的現(xiàn)實。如果逃避這個在我看來理所當(dāng)然的責(zé)任，即便你逃得再遠，也最終會被生活放倒在九十九步，出來混遲早會要還的，無論是我們做的孽還是撇除的責(zé)任。

而自閉癥是與很多類似病癥完全不同的存在，打個比方說吧，自閉癥、腦癱、唐氏綜合征這三者并列，自閉癥的潛力與發(fā)展是最大的，可以最大程度地恢復(fù)到接近普通人，只不過自閉癥因為其核心問題社交障礙而顯得起點很低很棘手罷了。而唐氏綜合征與腦癱的發(fā)展很多因為其身體機能的原因是隨著年齡增長走下坡路的，尤其是唐氏，他們年齡越增長智力甚至越退化，現(xiàn)在在公眾面前消失了的周周就是一個典型例子。

以上只是說的是關(guān)于自閉癥和其他類似病癥對比的優(yōu)勢，但想要發(fā)揮這種優(yōu)勢必要的前提就是監(jiān)護人的全身心投入，而沒有任何捷徑，包括藥物、隔代育兒、物理治療等等等等，必須建立在家長自己具備必要的ABA基礎(chǔ)常識，然后盡力陪伴在日常生活中無時不刻地耐心教授的基礎(chǔ)上，別無他法。

而醫(yī)院的康復(fù)，機構(gòu)訓(xùn)練，特教老師與專家等救得了一時救不了一世，這是一個長期的過程，甚至可能貫穿我們每個家長的一生。只有在我們身體與腦筋尚且能承受的住的時候進行最大努力，否則將來你想努力也積重難返力不從心了。

我就說這些吧先，選擇生存還是毀滅那還是在于每個人自己吧。

【一位[_a***_]兒童的父親，孤獨地看世界，也許是最獨特的視角，堅持用文字感染大家，請關(guān)注我，請喜歡我的文章的人們評論轉(zhuǎn)發(fā)擴散，請做我們能做的，請尊重自閉癥譜系的生活，我已成立頭條育兒群，譜系與普通孩子家長都可加入，請私信我，謝謝】??

到此，以上就是小編對于家長特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家長特殊教育的4點解答對大家有用。